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1、一、镜子1、第一次：张处长未办一个证件驱车进校 保安遵守制度阻止入校 第三次：张处长大讲道理要求变通 保安忠于职责无动于衷2、（1）外貌描写（或比喻），形象生动地描绘出保安铁面无私的形象，为下文写他拒绝张处长的车进入校园埋下伏笔（或作铺垫）。（2）连用两个副词“必须”，加强命令语气，写出保安态度坚决，毫无商量余地的情况，表现出保安的忠于职守。3、示例一：不是。这样写暗示了坚守原则的保安在现实生活中却受到不公平待遇（受到批评处分等）的情况，使主题更加深刻。示例二：是的。从全文看，保安虽然是个普通人，但他内心很强大。他坚持原则，忠于职守，本身没有错，不会因为受到批评（处分）而流泪，这样写，与上文中

2、保安的形象不吻合。4、文章所写的事情虽然很小，却像一面镜子，折射出现实社会中有些人漠视规则，为一己之私随意变通的心态。作者以此为题，试图传递这样一种观念：制度面前人人平等，每个人均应尊重规则。二、别把我当陌生人1、（A）紧张 （B）担心 （C）惆怅 （D）难受2、母亲身上特有的温情及母亲对孩子的关爱。3、该句采用比喻的修辞手法，把成人的内心世界比作“荔枝皮”，生动形象地表现出成人自我设防、互相间缺乏信任的特点；把孩子的内心世界比作“荔枝瓤”，生动形象地表现出孩子纯洁、率真的特点。这里运用比喻使文章更具感染力。该句还用了对比的修辞手法，用孩子的真诚、单纯与成年人的缺乏信任、相互戒备进行对比，突出

3、了孩子的天真可爱。4、内容上：开头段用家人的叮嘱交代故事发生的背景。结尾段用朋友短信的内容与包厢里人们的友好相处形成强烈对比，表现了“人与人之间应该彼此信任，真诚相待”的主旨，引人深思。结构上：开头段引出下文的故事。结尾段与开头段形成呼应，使文章结构更严谨。5、示例：小姑娘像只美丽的小蝴蝶翩翩起舞，小男孩绘声绘色地为大家讲精彩的故事，大人们亲亲热热地拉起了家常。三、1、爱的直线。2、被兄妹俩的挚爱亲情所感染，被他们的懂事所感动，为他们的生活贫困而心酸。3、出身贫苦但从不叫苦，懂得体贴母亲兄长，为让哥哥吃饱总是第一时间赶回家吃饭，主动捡废品补贴家用，是一个懂事乖巧、勇于付出、自强自立的女孩。4、

4、推动情节发展，深化主题。5、可从亲情与爱心、付出与索取、老师对学生关注关爱等角度去谈。四、罗圈腿的小猎狗1、小猎狗在被别人瞧不起的情况下通过自身的努力获得了别人的尊重。2、“挤”这一动作表现出小猎狗希望猎人关注自己的迫切心理。“还是”则强调了猎人对小猎狗的忽视，凸显了小猎狗被忽视后的伤心失落。3、“公狼的出现”使小猎狗有了展示自己的机会，使故事情节发生逆转，达到高潮。4、【示例】小猎狗的角度：面对自己的缺陷，面对他人的嘲笑，内心必须强大。不能满足于现状，要有自己的追求。不要怕挫折，要坚持不懈地努力。要敢于在关键时刻亮出自己。相信只有努力，就会赢得别人的尊重。 猎人（人们）的角度：不可以貌取人，

5、不要随意轻视一个人。要看到别人的努力。要客观地评价一个人。十条猎狗的角度：不要嘲笑别人。不要去轻视一个看似比你弱小的人。不要盲从。五、榕树下的瘦女人1、开头的景物描写交代了故事发生的时间和环境，渲染了凄凉的气氛；结尾的景物描写照应开头，衬托了人物悲戚的心情。2、（1）终日拄着一根枯藤或是一截竹棍在这里。（2）一双呆滞的眼睛犹如两眼枯井。（3）她慢慢地反应过来：“先生，是问我吗？这么说，你看见过一个后生仔么？”（4）我用左手在她面前比划了一下，她的眼睛动了动，便又停下了。（5）那枯井似的双眼分明渗出泪来：“你可回来了啊，你可知道我要钱干什么吗？”3、瘦弱、贫困，而又单纯、善良。4、对瘦女人的生活

6、处境深表同情，也为社会风气的败坏感到悲哀和愤懑。六、放鸭1、姑娘放鸭时与老壮相识；姑娘打听李老壮时提起老壮当年偷鸭游乡的事，让老壮心生反感；暴风雨后，姑娘寻她的良种鸭，老壮还鸭，说起老壮姓名，姑娘羞涩逃走。2、文中插叙的段落交待了李老壮当年偷鸭的原因及偷鸭的经过和结果。作用：一是为了反映当年老百姓的生活情况，用以衬托现在的幸福生活或用以衬托现在政策好了；二是为了塑造李老壮老实憨直的性格，让读者明白李老壮并非品德败坏，偷鸭是时代所迫；三是让文章情节完整。3、首先，环境描写渲染了轻松愉悦的气氛，也让文章有意境美；其次，用优美的环境烘托人性的美；第三，从大处反映政策好了，人民生活好了；第四，环境的美

7、衬托了人物心情的愉悦。4、（1）本句运用语言描写和动作描写，简短的回答，“掉”“撵”的动作，生动形象地写出了老壮因姑娘戳到了他的伤疤而内心不痛快。 （2）本句运用夸张和比喻的修辞手法，生动形象地写出了姑娘内心的羞涩与紧张。5、（1）脸红了红，上嘴唇咬咬下嘴唇 “呀！您就是苇林、李苇林，不，李技术员的” 惊叫起来，她双眼瞪得杏子圆，脸红成了一朵粉荷花 （2）姑娘有可能正在和李苇林谈恋爱或者老壮有可能成为姑娘的公爹。七、谁能让我忘记1、C2、“那不是一般的看，是发了狠的。是用眼光在拧”，“拧”一词写出了父亲的狂喜以及对儿子的嘉许。“爹狠狠地扎了我一眼”，“扎”一词写出了父亲对儿子浪费行为的不满与愤

8、怒。3、写出了家庭生活的贫困。爱子心切，为儿子筹措学费费尽心机。4、“没看见”和“我看见的，只是”并不矛盾，“卖西瓜”和“抠鸡屁股”浓缩了父母对“我”最深沉的爱，“我看见的”意思是说我会永远记得父母的恩情。这句话照应文章开头，深化了主题。5、示例：滴水之恩，涌泉相报。常怀感恩之心，善做点滴之事。幸福之花，开在感恩的枝头。八、两角钱1、“我”在邮局遇到两角钱的难题时，一个男孩子主动帮助了“我”，令“我”感动难忘。2、示例：“他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜”，通过外貌描写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。“他的眼光里流露着犹豫的

9、眼神，抿着嘴，冲我似笑未笑的样子”，通过神态描写表现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。3、“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。4、男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。5、帮助别人并得到别人的肯定与尊重，是快乐和自豪的。6、男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；男孩子助人为乐的纯洁心灵打动了“我”；男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。九、年集1、示例：让孩子称心 过一个和乐幸福年 希望年轻人能关爱老人，孝敬老人的美好心愿2、（A）示例：这是对老汉的语言、动作描写，老汉认为儿子赶年集，一定会给他买瓶酒，尽自己

10、的一份孝心，写出老汉对儿子的信任和期待。（B）示例1：选a。理由：语意连贯，语气强烈，表达了文中老伴对儿子只想着自己的享乐，不关心父母的失望和不满。示例2：选b。理由：用省略号表示说话断断续续、欲言又止，表现了老伴此时复杂的心理对儿子过年时居然没有想到给父亲买瓶酒的质疑、失望和伤心。 、示例：这是一处景物描写；用大雪来烘托老汉与老伴此时内心的悲伤与失望；为故事笼罩了一层悲凉的气氛；同时留给读者思考与回味的空间，引发读者更多地反思应该对待老人的问题。4、示例：孙子穿着鲜亮的羽绒服，一进门就喊着“爷爷”“奶奶”，老人高兴地迎了出来，孙子扑到老汉的怀里说：“爷爷，你真好，这羽绒服真好看，真暖和。等我

11、长大挣了钱，一定给你买好多好吃的。”老汉抱着孩子，觉得眼里热热的，鼻头酸酸的，柱子与桂花一下子僵在了那里。屋外传来了鞭炮欢乐的歌声。十、背向大地的爱1、环境 渲染出一种阴森恐怖的气氛，暗示灾难也许马上就要发生。2、从中看到一个镇定、勇敢的父亲，一个对女儿充满浓浓爱意的父亲。3、运用比喻的修辞手法，写出了自己在龙卷风里的状态，突出了龙卷风威力之大以及人在巨大灾难面前的渺小、无助。4、电缆的出现，给了绝望的“他”一次生命的转机，推动情节的发展，引出下文，给读者留下想象的空间。5、一是写出了父亲在这场龙卷风中，以背朝大地面向天空的姿势挽救了女儿，使女儿安全无羌；二是写出了父亲对女儿的爱比大地更深沉、

12、更厚重。十一、正能量 1、本段概述了儿子的精神状况和“我”为化解儿子的忧郁情绪所作的努力，为后文主要情节的展开作铺垫。2、预测：也许查理最初不愿接受这样的方式，在“我”的巧妙劝说之下，勉强接受进去试试。也许查理没有信心与占星家交流，通过“我”的鼓励，他克服了心理障碍。或者查理不知道如何去与占星家交流，通过“我”的提示，他找到了方法。3、从“也是”一词可以看出，那一天因为儿子心结得以解开，对儿子来说是完美的；更可以看出，“我”为自己的苦心安排终有结果感到非常高兴；“也是”一词巧妙地引出了事件背后的原委，原来儿子的转变是父亲苦心安排的结果；还可以看出，“我”作为一名父亲为儿子能够健康成长感到无比欣慰。4、两个句子都是对查理的神态描写，前后形成鲜明的对比，对比手法的运用生动地展现出“我”的巧妙设计产生了良好的效果。5、“正能量”是指能给人或社会带来正面影响的精神力量。“不用担心，一切都会