液体压强说课

1、第十四章 压强和浮力第二节 液体压强说 课1、教材的地位和作用 液体的压强是初中义务教育课程标准实验教科书物理九年级全一册第十四章第二节的内容，由“液体内部压强的特点”及“连通器”两个问题组成。本节内容是在学生刚学习完压力和压强的概念后提出的，并由压力与压强的关系来引入液体的压强，再通过探究实验来验证液体压强的存在，最后再用实验探究的办法得出液体压强与哪些因素有关。这样安排让学生在探究过程中培养学生创造性思维的能力，激发学生的探究意识，引领学生以积极的心态参与研究性学习活动。探究性活动还有利于充分发挥学生的主体作用；有利于充分挖掘学生的潜能，培养其创造思维能力，同时又锻炼了学生的动手动脑的能力

2、。 一、教材分析 2、 教学目标：（1）、 知识目标：观察实验了解液体压强 的特点；知道液体压强的大小与那些因素有关，理解液体压强的计算公式。认识连通器，并了解连通器在生活中的应用。 （2）、 能力目标：学会运用控制变量法研究问题，培养观察、分析、归纳能力。（3）、 情感目标：科学研究方法的教育，让学生体验探究过程，感受研究物理的过程和方法，获得学习的愉悦。3、重点和难点 本节重点放在知道液体压强的特点，因为这是解释社会生活中相关现象的基础知识。 难点放在探究影响液体压强大小的因素。 教法：学生生存一书中写到：“未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。”目前，我们面临的是一个知识爆炸的新

3、时代，作为教育者，应勇敢地面对改革，自觉完成从重“教法”向重“学法”的转变。因此，在本节课我运用“洋思”经验，采用“先学后教、当堂训练”的教学思想进行教学。 学法：听来的忘得快，看到的记得住，动手做更能学得好，所以我让学生：实验、观察、自学、互学、运用。二、 教学方法 演示用：底部和侧壁开口的液体压强演示仪、橡皮膜、U形管压强计、课本图实验装置、水、盐水、盛水的大圆筒 学生用：U形管压强计、刻度尺、盛水的大圆筒、水、盐水（以上器材，每两位学生一组） 三、教具准备回想一种感觉:你在洗澡或游泳时，在水中下潜的过程中有什么感觉？课前准备：四、教学预案1、观察实验了解液体压强的特点；2、知道液体压强的

4、大小与那些因素有关，理解液体压强的计算公式。3、认识连通器，并了解连通器在生活中的应用。课标引领1、请同学们认真、仔细的观察试验，完成以下填空。 演示一：说明液体对容器 和 （底部、侧壁、内部）有压强；还说明液体压强与 有关，且液体 增加，压强 。 2、请大家猜想液体什么地方还有压强且与那些因素有关呢？自学指导一3、请同学们根据猜想设计实验，进行实验，完成以下填空：自学检测一 演示二：说明液体 存在压强，且在同一深度，液体向各方向压强 。 演示三：液体的压强还与液体的 有关，在深度相同时，液体 越大，压强越 。4、实验时你是通过观察 来比较液体压强的。 认真自学课本81页下边到83页的内容：1

5、、注意液体压强与那些因素有关；2、理解并书写液体压强公式的推导过程；3、公式运用应该注意的问题及解题步骤。 （6分钟看哪一组自学的效果最好）自学指导二1、请书写并解释液体压强公式的推到过程。2、利用公式计算液体压强时，单位有什么要求？3、液体的压强跟_和_有关系，根据这一结论可知等质量的水分别装在细长的玻璃管和一个盆里，那么水对玻璃管底的压强_水对盆底的压强.自学检测二4、如图所示的一个水库的拦河坝，请计算底部所受水的压强为多少pa？（40和30 单位是m)自学检测二为什么设计成下宽上窄的形状？5、在以下各图中比较a、b、c各点的压强大小自学检测二cab 请大家认真自学83页到84页有关连通器的知识，注意连通器的特点及应用。（3分钟后看谁能准确的对连通器进行描述）自学指导三1、_叫连通器，生活中常见的连通器有_ 。连通器里的水不流动时，各容器中的水面高度_。2、如图所示，正确的是（ ）自学检测三选做： 1、思考人能否在水中无限下 潜？ 2、上网查询小浪底水库的有 关知识，并计算水库的坝 底受到水的压强是多少？课堂作业必做：课本85页1、2、3、4。1、观察实验了解液体压强的特点；2、知道液体压强的大小与那些因素有关。3、认识连通器，并了解连通器在生活中的应用。根据目标 重读课文液体压强1、液