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文档简介

1、角的认识和度量冀教版小学数学四年级1、经历从具体事物中找角、认识角，用已有的经验和测量方法比较两个角大小的过程。2、认识表示角的符号“”，会读、写角；能用量角器测量指定角的度数。3、积极参与数学活动，获得成功的情感体验，感受测量工具的科学性。教学目标观察下图，说一说每幅图是什么。找出下面各图中的角。PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PP

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3、，这样既方便，又准确。“度”是计量角的单位，用符号“”表示。1认识量角器量角器的中心量角器的0 刻度线量角器的内刻度量角器的外刻度量角器的90刻度线0000000000180180180180180180180180180180用量角器量角的步骤11、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2、零度刻度线和角的一条边重合；11、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2、零度刻度线和角的一条边重合；3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。50505050500用量角器量角的步骤0752试一试用量角器量一量三角板上的角各是多少度？练一练1.测量下面各角的度数，并写出来。2.先看钟面填空，再测量角的度数。（ ）（ ）（ ）3.自己任意画一个角，测量出角的度数。4.用一张长方形的纸折一个角，再打开，量出

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