公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班美术教案多篇汇总版2

1、 PAGE PAGE 86 幼儿园中班美术教案30篇正文（1）中班美术欣赏教案为小动物穿衣服含反思【活动目标】1、启发幼儿说出可以作画的材料。2、教幼儿使用油画棒、废旧报纸、蛋壳、彩纸、米粒、布头等多种材料为小动物穿衣服。3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。4、激发幼儿爱护小动物的情感和创作热情，积极参与动手制作的活动。【活动材料】小动物轮廓画每人一张、油画棒、蛋壳、报纸、布头、彩纸、剪刀、胶水、录音机、磁带【活动过程】一、表扬鼓励，提出问题1、小朋友们，我们参观了动物园，并且为动物园的小动物进行了画像。有长鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可爱的大熊猫、还有凶猛的大狮子，小朋友们画得很好，小

2、动物看了非常高兴，可是它们遇到了困难，想请中一班的小朋友帮助它们。二、作画1、录音：冬天到了，天气凉了我们还没有衣服穿，都冻感冒了，听说小朋友们非常有爱心，想请小朋友为我们穿上暖和、漂亮的衣服。2、小动物知道小朋友们是既聪明又有爱心的好孩子。下面就请小朋友想一想，可以用什么办法为小动物穿衣服？（涂色、粘贴）3、小朋友想得很好，下面就让我们一起动手帮助它们吧！4、幼儿自愿选择动物图片及制作方式。5、提出作画要求：小动物说，它们想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友认真听老师讲解。（录音：涂画、剪贴的注意事项）6、幼儿作画，教师巡回指导，对个别幼儿重点辅导。【活动延伸】1、请幼儿互相欣赏作品，并讲解自己

3、的意图。2、活动延伸：小动物非常感谢你们，但还想请你们为它们送点水果，好吗？请小朋友回家后和爸爸、妈妈一起动手完成水果的制作，带到幼儿园送给小动物。【活动反思】在整个活动中，幼儿处于主体地位，充分发挥了幼儿主动性、积极性、创造性，（如：作画时幼儿在画纸的上端画上太阳等），同时开拓了幼儿的想象力和语言表达能力。教师为幼儿提供了充足的活动材料，幼儿能够自由选择，投入到自己喜欢的活动中去，自由、轻松地活动，是身心得到了愉悦的发展，又达到了教育的目的。（2）中班美术欣赏教案过新年含反思【活动目标】1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。3、感受节日快乐的气氛。4、

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。【活动准备】1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。2、范画一张。【活动过程】1、引题。教师：小朋友，元旦那天开不开心啊？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮？用什么布置的呢？（彩带，灯笼）小朋友们很开心，都在欣赏我们布置的环境。今天我们就把开心的时刻留下，把它画下，好吗？2、出示范画。教师：那让我们看一下画上的小朋友在干什么呢？这个小朋友在干什么呀？幼儿：小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。有的提着灯笼，有的在欣赏彩带3、巩固作画的方法。巩固正面人物作画的方法

5、：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出；再画他的身体，先画手，再画脚。巩固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。4、幼儿作画，教师巡回指导。教师：现在请小朋友也画画看，把你们过新年里做事情画下。鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。作品评析：（1）幼儿自评。教师：现在请小朋友们自己说说看，你们觉得自己的画，哪儿画得最好。（2）教师：现在我要请小朋友上说说看，你觉得谁的画画得最好。你最喜欢哪一幅呢？（3）教师评画。活动反思：本课属于综合-探索的领域，通过春节丰富多彩的活动及生动形象的传统工艺，使学生了解民族文化的多姿多彩，激

6、发学生学习美术的兴趣，让学生通过观察、回忆、想象，表现过新年时特有的生活情节。本课的学习内容与学生的生活有密切联系，课堂气氛异常活跃，学生们争着讲述过新年的乐趣：长辈给压岁钱、放鞭炮、贴春联、拜年等等。学生的作业让我感动、让我惊叹，也使我感悟。我佩服于每一位同学的进步、他们的创造性、他们的想象力。让我深深体会到，作为教师，教师的态度是关键，教师要尊重学生，信任学生，孩子们喜欢什么，需要什么，选择什么，这些都是作为教师应该关注的问题。美术作业是运用想象思维、培养创作能力的学习环节，这里我把作业的主动权交给学生，让他们根据自己的实际情况和兴趣，自主选择适合自己的绘画内容。虽然我没有规定学生必须画成

7、什么样，但是大部分学生都能发挥自己所长，较出色的完成了作业。这样做可以让学生们都变为热情的参与者、有能力的参与者，符合小学生的心理特点，使的学生们不再把作业当成任务，而是绘画乐趣。新课标提倡在美术课程的每个环节上要充分考虑学生的需求。让学生根据自己的实际水平完成绘画作业，切实为每个学生提供思考、创造、表现的机会，发挥学生各自不同的绘画优势，激发他们绘画的兴趣，提高他们的积极性和组织一贯性。符合新课程标准的基本理念（3）中班美术公开课教案大鲸鱼的大浴缸含反思【活动目标】1、尝试运用大和小的概念，运用撕贴技能表现想象情境。2、愿意帮助别人，体验活动的快乐。3、培养幼儿的欣赏能力。4、体验运用不同方

8、式与同伴合作作画的乐趣。【活动准备】1、自制大鲸鱼，娃娃家的小浴缸图片。2、大白纸6张，浆糊、抹布，蓝色彩纸若干。3、鲸鱼在大海中生活的录像。【活动过程】一、引出大鲸鱼要洗澡的情节。1、出示大鲸鱼，小朋友你们看是谁了？（大鲸鱼）大鲸鱼说它的身上有点痒，想要洗澡了，可是它的身体太大，所以想请小朋友帮它洗，你们愿意吗？2、小朋友，你们平时都在哪里洗澡呢？（浴缸）3、今天老师也准备了一只浴缸。出示小浴缸图片和小朋友一起认识一下：让我们一起给大鲸鱼洗澡吧！二、想一想，说一说：大鲸鱼洗澡快乐吗？1、你们说大鲸鱼在这个小浴缸里洗澡快乐吗？为什么？2、让老师听一听。装作不高兴的样子：鲸鱼它很不高兴，它说这个

9、浴缸太小了，洗得真不舒服。3、大鲸鱼太大了，要用大浴缸，大鲸鱼的大浴缸到底在哪里呢？三、看看大鲸鱼的录像，了解大鲸鱼在大海中洗澡的情景。原大鲸鱼喜欢在大海里洗澡，大海就是它的大浴缸。下面我们就一起给大鲸鱼做大浴缸，好吗？四、撕贴大海。1、老师给大家准备了许多蓝色的纸，等一会儿我们把它撕成一条一条的做大浴缸里的水，让大鲸鱼在里面舒舒服服地洗个澡，好吗？2、幼儿进行撕贴活动，把撕下的蓝纸条贴在大白纸上，最后老师把六张拼在一起，做成大海。五、结束活动：大鲸鱼洗澡。小朋友真聪明，真能干，终于把大浴缸做好了，大鲸鱼它说谢谢你们，都等不及想要跳进去洗澡了，我们把它送进去好吗？把大鲸鱼贴到大海里，做律动噜啦

10、啦。活动反思：活动中孩子们的能够主动积极地投入到其中，在刷画和粘贴的艺术表现下，想象出了多种丰富的情境，有的说鲸宝宝在唱歌，有的说鲸宝宝在玩耍等等。同时孩子们在本次刷画过程中体会到了小组合作的快乐。但这节教学活动所设定的学习内容放在小班下学期有点简单了，只是用刷子涂抹颜色，可以进一步提出刷的要求。重点可以放在学习刷出不同海浪的造型，如波浪线、水平直线、螺旋曲线等等，这样更加符合小班下学期幼儿的能力发展。这样把本节课的重点就放在了用刷子学习不同线条的画法上，引用合适的情境教授海浪的不同的造型。另外准备的纸张可以把它们拼接在一起，裁成长长的一条，这样孩子们刷的方式也可以在材料的局限上，控制、巩固左

11、右回刷的动作。（4）中班优秀美术公开课教案会飞的蝴蝶含反思【活动目标】教幼儿学用正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并沿轮廓剪下用对称的方法装饰蝴蝶；培养幼儿对自制玩具的兴趣及爱护作品的良好习惯，培养幼儿的口语表达能力。【活动过程】一、引起兴趣。今天，老师请了一位客人，你们想知道是谁吗？请你们把眼睛闭起了！一、二、三（出示蝴蝶）是谁吗？对了，是蝴蝶，你们喜欢吗？我们一起学做美丽的蝴蝶好吗？二、示范讲解。1、取正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并将它剪下。2、用彩笔均匀对称地装饰蝴蝶。3、装饰完后将火柴壳粘在蝴蝶的背面。4、再取出棉线从火柴壳中回穿过。一头套在钩子上，另一头用两手拉住。这样，大家就可以

12、把做好的蝴蝶用做游戏了。三、幼儿做蝴蝶，教师巡回指导。1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求图案对称，色彩鲜艳。2、幼儿作业，教师帮助能力较差的幼儿完成作品。四、幼儿玩弯玩，能编儿歌、故事等，以培养幼儿的口语能力。【活动结束】活动过程中幼儿能够积极地参与活动，能力强的幼儿会用画笔画出逼真的蝴蝶，在剪贴的过程中完成得很好，但大部分幼儿不会穿线。主题活动思考：此主题活动重要环节设计方案紧凑型，合乎儿童的必须，课堂教学中，我试着了新的教学策略，比较好的完成了活动目标。但也是有一些不够的地区，如：第一：这节课是美术课，课堂教学中不仅仅是教给小孩美术绘画层面的专业技能，而应当让她们了解相关彩蝶的大量专业知识。第二

13、：范画时，示范性完彩蝶的撕法后，应当把示范性的彩蝶拿以往，不应该展现在后面的情况上，那样，小孩实际操作时，可让他们自己充足想像，还能够如何做，进而充分运用她们的想像力。总而言之，此次课堂教学从设计方案到展现，我盈利非浅，特别是在在主题活动后的思考中了解到每一次主题活动全是一次造型艺术的造就，坚信在持续的学习培训和思考中，对小班课程儿童的教学课堂我能掌握的更强。一节课但是二十分钟，不论是取得成功還是不成功，交给授课的、上课的人的思考都是会许多，我做为任教者，对这堂课還是意犹未尽，因为它要我成熟了许多。（5）中班优质美术教案百花盛开含反思【活动目标】1、学习用折（六等份折、八等份折）、卷、剪的方法

14、把圆形纸做成花朵。2、会认真观察制作流程图，仔细粘贴花朵，保持作品的完整。3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。【活动准备】1、春天背景图。2、t制作流程图、范作。3、大小不同的圆形纸人手三张，绿色长方形纸（一大一小）。4、油画棒、记号笔、剪刀人手一份。【活动过程】1、出示春天背景图，请幼儿讨论春天的景色。（1）这副画面展示的是什么时候的景色？看了这样的画面你有什么感觉？（2）春天百花盛开，真美！今天，我们就一起把这美丽的景色搬到我们班级，让我们的教室也到处鸟语花香。2、展示制作好的花，结合t课件引导幼儿一起研究制作方法及过程。（1）幼

15、儿观察，讨论花由哪几部分组成。这朵花由哪几个部分组成呢？每一个部分又都是怎么做成的呢？（2）根据幼儿的讲述，展示t课件，帮助幼儿掌握制作流程。花瓣：由三层花瓣组成，每片花瓣用圆形纸折成六等份或八等份，然后用记号笔画出花瓣的形状，剪下后由大到小交错粘贴在一起（粘贴花的中心部位，不贴死），最后用油画棒添画上花蕊。花茎：用大的绿色纸卷成细长条，用胶水粘住接口处。叶子：将记号笔将叶子的形状画下，然后用剪刀剪下。最后将各部分用胶水贴合在一起，一朵花就完成了。3、请幼儿根据制作流程图制作，教师指导。（1）提醒幼儿仔细观察制作流程图，会根据流程图独立制作，帮助个别有困难的幼儿完成作品。（2）鼓励幼儿设计不同

16、形状的花瓣和花蕊，力争和别人做得不一样。（3）提醒幼儿保持良好的操作常规，将纸屑放在纸篓里，学具用完后放回原处。4、请幼儿将完成的花贴在班级瓷砖墙上，共同欣赏有创意的花朵，表扬有进步、有创新的幼儿。【活动延伸】1、在美工区继续提供各色纸张，请幼儿尝试制作不同形状的花朵。2、鼓励幼儿在瓷砖墙上丰富春天的景色，将班级环境布置与幼儿活动相结合。活动反思：纲要要求幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，所以我为幼儿提供了多种材料，让幼儿有自主选择的空间。（6）中班美术优质教案蔬菜印画含反思【活动目标】1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。2、通过

17、蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。3、养成物归原处的习惯。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。【活动准备】1、材料：藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。2、教师用蔬菜横切面印好的漂亮桌布。【重点难点】感受印画的乐趣。学习印画的方法。【活动过程】一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。1、今天有很多蔬菜宝宝到了我们中班活动室里，你们想认识它们吗？（想）那现在老师就把它们请出吧！（逐一出示蔬菜，幼

18、儿回答。）2、蔬菜宝宝们今天还带了一个小小的魔术，它制作出了一块漂亮的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？二、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。1、蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？2、出示印画材料让幼儿认识。3、幼儿探索蔬菜印画的方法。选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出了。想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。）教师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。三、幼儿操作，教师巡回指导。1、蔬菜盖大印制作漂亮的桌布。（1）小朋友们，你们想帮

19、蔬菜宝宝变魔术吗？那我们轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！（2）幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。2、幼儿再次尝试，学习印画方法。四、展示作品，欣赏漂亮的桌布。1、将幼儿印盖的漂亮的桌布展示在主题墙上，供幼儿欣赏。2、你喜欢哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？【活动延伸】玩区角活动时，教师可指导幼儿用蔬菜做出各种小动物，如：小羊、小狗、小猫等。活动反思：我们开展了艺术活动蔬菜印画，本次活动的目的在于引导幼儿感知几种常见蔬菜切面的形状和其内部结构的不同，养成良好的印画习惯，感受印画的乐趣。但是，由于种种原因，本

20、次活动开展得并不那么顺利：本是孩子同时印画的，后变成了两组两组开展;孩子一开始是眉开眼笑的，后变成愁眉苦脸了活动结束后，我总结出了几个不足之处：1、在材料准备方面欠缺考虑。刚刚升入中班的孩子，对于颜料的特性、运用并不那么熟知，常会出现颜料到处撒的情况，而教师完全可以减少这种情况的发生：在调好的颜料盆中垫上餐巾纸或者棉花即可。2、对孩子的能力估计不足，细节考虑得不周全。在讲解如何印画时，我强调了拿起蔬菜印章后要在盆子的边上靠一靠，让颜料沥干。看似很简单的动作，却有部分孩子不会做。如果在示范的时候能够引导孩子跟着一起练一练这个动作的话，可能效果会好一些。当然，也有可能是孩子过于兴奋，急于印画，而忽

21、略了这一步，导致画面滴到了颜料。另外，发现多数孩子在印花时习惯于将图案排成一排，这样对于整幅画的效果是有影响的。孩子对于如何对画面进行布局还不清楚，当然，在发现这一现象后，我也适当提醒他们，找空的地方印，尽量不要让图案排得那么整齐，这也是我在讲解的时候没有考虑到的。3、过于追求结果。看见颜料撒得到处都是，我第一反应就是停止他们的活动，让孩子轮流印画。我的这种举动，也破坏了孩子原本高兴、激动的心情。参与活动的积极性减半了，就算画面再好看又怎么样呢?这也是我在活动后考虑得最多的一个问题。看着一幅幅干干净净的作品，真不知道是该开心，还是本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过

22、程，而不是结果。当然，类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带的各种乐趣了。（7）中班下学期美术教案黑猫警长含反思【活动目标】1、用手捏、盘刻和粘贴等方法表现黑猫警长威武的形象特征。2、尝试细节的装饰，创造性地表现动态特征。3、大胆想象与创作，并能用流畅的语言讲述自己的作品。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识

23、。【活动准备】1、各种动物图片。2、黑猫警长音乐、动画片。3、陶泥、操作工具人手一份。【活动过程】一、听音乐，幼儿跟随音乐模仿黑猫警长做各种动作。黑猫警长是幼儿喜爱的动画形象。音乐活动的导入，激起幼儿的表现欲望。二、观看黑猫警长片段，定格黑猫形象，引导幼儿仔细观察。l、教师：你看到了一个怎样的黑猫警长？2、幼儿从整体形象和外形特征进行观察、描述。通过动画再现，再次集中了幼儿的注意力，调动了幼儿的积极性和学习兴趣，为下一步的创作积累视觉表象。三、引导幼儿讨论并交流黑猫警长基本形态的创作方法。1、师：我们可以怎样创作黑猫警长？2、幼儿讨论并交流。3、教师示范黑猫警长脸部细节的做法。四、教师交代要求

24、，幼儿创作。1、师：小朋友，你们想用陶泥制作一个什么样的黑猫警长？2、指导不同水平的幼儿选择不同的表现方法，引导能力强的幼儿创作出不同的动态特征，帮助能力弱的幼儿完善构思。五、作品评价，鼓励幼儿说说自己制作的黑猫警长。教学反思：整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，活动中教师扮演的黑猫队长，不仅从角色中能符合活动的情景，同时黑猫队长的角色位置能够较好的控制整个活动。幼儿扮演的白猫警士同样让每一个幼儿欣喜若狂，因为他们喜欢这个动画片，喜欢动画片中的黑猫警

25、长和白猫警士们，活动中的几个环节处理较好。（8）中班上学期美术教案大恐龙含反思【活动目标】1、欣赏有关恐龙图片，了解恐龙不同的外形特征。2、在认识和了解恐龙的基础上，抓住不同恐龙的个性化特征进行表现。3、大胆表现自己想象中的恐龙。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。【活动准备】1、幼儿对恐龙有初步的认识。2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。【活动过程】1、出示图片，引导幼儿认识恐龙。教师：你们知道这些是什么恐龙吗？（霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等）2、观察图片，了解恐龙不同的外形特征。（1）引导幼儿观察霸王

26、龙的特征。教师：这是什么恐龙？（霸王龙）霸王龙最明显的特征是什么？（满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物）它的头部是什么样子的？像什么？它的身体是什么样子的？可以用什么线条画呢？（2）引导幼儿观察剑龙的特征。教师：这又是什么恐龙？（剑龙）在它的外形上有个最明显的特征是什么你们知道吗？（身上长着剑一样的骨质板，从头到尾都是）这些剑是什么样子的？它的身体是什么样子的？像什么呢？（3）引导幼儿观察另外几种恐龙，把握恐龙的外形特征。教师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗壮，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锋利的牙齿，有甲、剑等生长物。3、教师提出要求，幼儿大胆作画。（1）教师：今天我们要用线描装

27、饰的方法画恐龙，可以先在纸上将恐龙轮廓画出，再用不同的线条和花纹进行装饰。（2）教师：恐龙画好后，还可添画上蕨类植物，丰富画面。4、展示幼儿作品。活动反思：1、在这次的教学活动中，我从幼儿的兴趣点出发，抓住幼儿喜爱恐龙爱玩儿、爱发现、爱创作的特点，引导幼儿塑造不同的恐龙形象，在绘画、讲述的过程中发展幼儿创造性思维，提高幼儿动手动脑能力。在这个活动开始的部分，先引出恐龙玩具吸引了幼儿的注意力，激发了他们的创作欲望。让幼儿大胆的联想，能够根据自己了解恐龙的知识，接着采用视频的形式，让孩子观察恐龙的不同特征及不同动态，即帮助幼儿发现恐龙的品种多，进一步的帮助幼儿建构了的知识经验，为幼儿绘画活动做准备

28、。整节课说，气氛都很高涨，课堂秩序也很好。2、在这个教学活动中，我坚持以幼儿主体，教师只是参与者与指导者。在活动中鼓励幼儿发挥想象，鼓励幼儿的大胆创作。3、在创作过程中，已经掌握了绘画技巧的幼儿，纷纷迫不及待的拿起笔，独立创作出许多造型夸张、想象奇特的形象，这样的教学方式不仅使得幼儿明白如何化繁为简，灵活运用图形的组合变化出各种动物的形象，更加增强了活动的趣味性，增强了幼儿绘画的信心。不足之处：1、在范画展示时，一定程度上局限了部分幼儿的创作；2、由于个体差异性，导致部分幼儿不能很好地观察并把握恐龙的特征画出；3、幼儿对美术表现能力的差异，有的幼儿不能较好地运用色彩夸张地表现。比如：线条不够连

29、贯、流畅，色彩较单一、配色不够鲜明等。但在绘画过程中，没有很好的表现出，这是本活动需要解决的问题在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。为此，我通过鼓励幼儿采取合作的形式，进行经验的提升和分享，多加引导，对于能力比较弱的幼儿，应采用与幼儿共同合作，鼓励这些孩子，并带动所有幼儿愉快创作，争取在今后的教学活动中完成得更好！（9）中班美术教育教案花手帕含反思【活动目标】1、愿意尝试操作活动。2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。3、发展幼儿的手眼协调能力。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰

30、。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。【活动准备】1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放手帕（白纸）。2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。抹布若干。3、娃娃一只，贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一个。4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。【活动过程】一、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。小朋友们看，今天娃娃和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师问问，噢，原娃娃妈妈，给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示白纸一张，小朋友我们帮帮娃娃把手帕变漂亮。咦，这又是谁了？出示弹珠，弹珠你干嘛？你要和小朋友一起帮娃娃把手帕变漂亮，小朋友你们愿意吗？那怎么帮娃娃呢？二、小朋友一样新本领弹珠滚画。看，这是颜料

31、，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠放到你喜欢的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，漂亮吧？三、幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。现在请小朋友帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗？小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。四、评价：小朋友把手帕变得真漂亮，看娃娃现在可开心了（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴），它有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友们一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。活动反思：这节课一开始我将已

32、经染好的手绢做成课件，让幼儿欣赏。在幼儿了解染纸同时，也引起了幼儿的兴趣。他们会想这些漂亮的手绢究竟是怎么染出的，从而抓住了幼儿的注意力。接下我引入了展示实物的环节，让幼儿直观的感受染出的手绢，说说他们与普通的手绢有什么不同，用什么做的，图案有什么特点。教师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。其次就是对于选用的颜料有一定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出的手绢色彩更均匀亮丽。教师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边；对角折成三角形，染角；以及边角混染。告诉幼儿可以变换不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手绢。同

33、时我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。在幼儿操作过程中，许多幼儿能掌握这个染纸的方法，而且每个孩子能创造出更新颖更漂亮的图案，这让我很惊奇同时也很高兴。教师在操作过程中只给了简单的指导，幼儿就可以发挥最大的空间，印染出新奇漂亮的手绢。而且幼儿在操作过程中注意了卫生的问题，都能干净的完成。虽然完整的上完了这节课，但有些地方还存在不足。示范的时候，可以引导幼儿自行创造折纸的方法。不仅仅是折成正方形或者三角形。让幼儿自行发现折纸的方法不同印染的手绢就大不相同。其次幼儿在操作的过程中有遇到的困难，应该给予及时的指导，锻炼幼儿克服困难的能力。再次教师在示范点染时，应该说的更详细些准确些，以

34、免幼儿在操作过程中出现不知道棉棒怎么用的情况。最后在活动结束时，可以引出不同形状的纸印染出的手绢，为下次活动做铺垫（10）中班上学期美术教案折纸鸭子潜艇含反思【活动目标】1、培养幼儿学会看图示折纸的能力，引导幼儿学会对角折，向外反折的方法。2、培养幼儿的动手动脑能力和耐心认真工作的态度。3、鼓励幼儿大胆想象，给作品涂上颜色。4、在创作时体验色彩和图案对称带的均衡美感。5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。【活动准备】1、正方形的纸每人一张。2、已做好的鸭子潜艇一个。3、幼儿用书图画鸭子潜艇。【活动过程】一、导入活动，引起幼儿的兴趣。师：小朋友们，你们都见过鸭子吧，潜艇谁见过？昨天我折

35、了一只鸭子潜艇，你们想知道他是什么样子的吗？二、引导观察鸭子潜艇的制作方法。出示已折好的鸭子潜艇，将它拆开给幼儿看，知道他只是一张纸折起（引导幼儿看图示画面）教师将拆开的鸭子潜艇一步一步的折好，边折边讲解折法，要求幼儿仔细观察。三、交代要求，幼儿看图操作，教师指导。1、要求认真看图，按图示折纸，不会的可以问老师，重点在于向外反折。2、要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。四、根据自己的想法，请幼儿给鸭子潜艇图上颜色。五、评价作品。将作品全部展示，请幼儿评选出这的平整，色彩鲜亮的作品，同时表扬认真作业努力克服困难的幼儿。六、活动结束。活动反思总的说本次美术课达到了预设的目标，在活动中

36、无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。（11）中班美术教育教案玩转色彩王国含反思【活动目标】1、能大胆地使用颜色，在富有创意的活动中统整肢体动作、视觉空间及美感智能，体验玩色的快乐。2、能发现颜色的变化，体验图形与速度、方向的关系，感受移动性、有速度感的图样之美。3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。【活动准备】1、红、黄、蓝三原色软管颜料（或自制）每组两套；2、白色垫板、8开铅画纸人手一

37、份；3、律动音乐一段；实物投影仪。【活动过程】一、肢体动感。1、今天，色彩王国的颜色宝宝们请我们小朋友去做客，我们听着音乐出发吧！2、教师带领幼儿律动进行肢体动作练习：迎接吹喇叭练习手挤的动作；打招呼练习单手左右移动；玩玩具：摩天轮单手或双手转动；荡荡船单手左右移动等。二、颜色造型。1、感知材料：瓶子里的颜色宝宝看到我们玩得这么高兴也想出玩了，看看有些什么颜色？2、演示玩法：他们想到这个垫板上玩，那它们会在垫板上怎么玩呢？谁试试？请个别幼儿演示把颜料挤到垫板上。3、教师示范讲解：点：一跳一跳；线：直线走、跳扭扭舞、圆圈舞、饼干等等。并把这些方法演示成一个图案。4、交代要求：你们想玩吗？你能用这

38、些颜色变成什么呢？玩的时候要注意，每个颜色宝宝都要玩，遇到别的颜色宝宝要绕开走。5、幼儿操作。6、交流：你把颜色宝宝变成了什么？三、颜色变奏。1、演示玩色方法：你们把颜色宝宝变成了这么多漂亮的东西，颜色宝宝真高兴！他们想跟我们捉迷藏了，看，躲到了大棉被下面，你可以轻轻的拍一拍、摸一摸，还可以带它们玩一下摩天轮、荡荡船，然后掀起大棉被看看，你发现了什么？2、幼儿操作，教师重点引导幼儿发现、感受不同移动方向、不同速度带的纹理，以及三原色两两相加而出现的颜色变化。3、交流：（1）先完成的幼儿自由交流，可跟同伴，也可跟教师；（2）变完魔术了吗？谁说说你是怎么玩的？发现了什么？（主要从移动方向和颜色变化

39、方面进行）【活动结束】颜色宝宝好玩吗？除了这些颜色，色彩王国还有许多颜色呢，你猜猜还有谁？对呀，这些颜色呀也非常好玩，还藏着许多秘密呢，下次老师再带你们色彩王国玩好吗？活动反思：本次活动能根据中班幼儿的年龄特点及兴趣进行设计，在科学活动中整合了美工活动染纸和舞蹈表演。幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识，并能采用各种色彩的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界，感受着色彩的丰富多彩。活动以生动有趣的游戏开始颜色大风吹，孩子满足于游戏的快乐，不知不觉地复习了红色、黄色、蓝色、橙色、绿色、紫色。接下的游戏是色彩的辨别操作，孩子们根据小动物家的颜色给他们配上相同的玩具。第二个环节和第三个环节过渡

40、得较好以给小动物送玩具为由引入染纸活动。染纸活动简单且色彩鲜艳，孩子容易完成，达到了很好的效果。在染纸这个环节接近尾声时响起了彩色世界真奇妙的音乐，有些较快完成的孩子已经拿起自己的作品，跟着音乐翩翩起舞，过了一会儿一些做得较慢的孩子也了，大家一起跳起了欢快的舞蹈。接下的区域活动是让孩子到小动物家做客，通过交流、探索感受颜色的变化规律，了解颜色的用处，孩子们认真地操作着，互相交流着。活动的各环节清晰，衔接自然。孩子的作品展示中，教师及时将幼儿的介绍及对颜色的认识记录下，作为活动的资料进行展示，供幼儿观察和欣赏。每个活动都存在一些不足，本次活动的不足就在于教师试图把所有的事情交代清楚，所以语言烦琐

41、了一些，就怕孩子做不好，部分思想还停留在替孩子包办上，在染纸环节，交代过于细致，完全可以让孩子自己探索，染色的方法，比较哪种方法染出的效果最好。这样的经验是孩子自己获得的,对他们的成长更有利。另外教师应及时捕捉幼儿的兴趣点，并生成新的活动，效果会更深入和显著。（12）中班优质美术教案乘坐蓝色巴士含反思【活动目标】1、感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。2、大胆想象并用简单的语言描述自己观察到的画面情景。3、体验乘坐蓝色巴士的快乐情绪。4、培养幼儿的欣赏能力。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。【活动准备】1、自制教具蓝色巴士一辆；2、在游戏中让幼儿乘坐的蓝色巴士一辆；3、名画可爱的蓝色巴士

42、制作成PPT；4、可爱的蓝色巴士的局部PPT若干；5、幼儿用书交通工具人手一本；6、将幼儿的座位排成两辆巴士车座位的样子；7、一段轻快的音乐。【活动过程】一、出示自制蓝色巴士导入。1、今天，老师带了一样东西，看是什么？（出示自制蓝色巴士）2、看看它是什么颜色的？3、小结：它是蓝色的，所以我们给它取了个名字叫蓝色巴士。这辆蓝色巴士在马路上嘀嘀、叭叭的开着，看它开到那里去了呢？4、播放PPT可爱的蓝色巴士。这辆可爱的蓝色巴士，它开到了这幅画中去了，真有趣。（利用自制的巴士引起幼儿的兴趣，而这辆巴士也是这幅画的主角，这样能引起幼儿对这辆车的关注，为后面的环节做准备。）二、理解画面内容，感受画面的生动

43、有趣。1、播放局部PPT（蓝色巴士部分）2、我们一起看看这辆蓝色巴士是什么样的？这是车子的什么？追问：是什么样的？可以和幼儿一起用动作比划车轮、车身的样子。这是车的什么地方？（车头）车头是什么样的？3、车里坐了谁？坐在车里的小朋友心情怎么样？你是从哪里看出的？他们不止开心的笑着还做起了动作，我们学学他们的动作？车顶上呢？你猜猜看小朋友们带着自己心爱的玩具要去哪里？4、播放局部PPT（马路部分）5、这辆车走的路是什么样的？是平平直直的还是高高低低的马路？（老师配合手势帮助幼儿理解）在这高高低低的马路上开车，坐在车里的乘客会怎么样？（老师可以用动作提醒幼儿），集体做乘客体验车在高地不平的马路上开的

44、有趣感受。6、播放局部PPT（马路上的行人部分）7、马路上的两个人在做什么？他们看到蓝色巴士在开过了，就高举着双手挥舞着他们是想干什么呢？（上车）马路上的两个人，高举着双手张大了嘴巴可能在在说什么？我们一起学学他们的样子。8、播放局部PPT（房子部分）9、路边的这一排是什么？这排房子和我们平时看到的房子有什么不一样？请幼儿指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。进一步观察房子人的表情，房子人的眼睛怎么样？它们都在看什么？它们看着蓝色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么样？集体学房子人的表情。10、自主欣赏作品可爱的蓝色巴士这幅画有一个好听的名字叫可爱的蓝色巴士。它是一个外国画家叫贝勒兹马利哥画的，是一副彩色水

45、墨画。现在请自己欣赏这幅画，你能发现什么特别的有趣的地方呢？（此环节尽量挖掘画面中有意思的细节，以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作，让幼儿从几个方面感受画面的生动有趣。主要用提问、观察、讲解、挖掘细节、亲身体验等手段突破活动的难点。）三、游戏乘坐蓝色巴士。1、看看画中的小朋友乘着蓝色巴士开心的样子，你们想不想也坐一坐蓝色巴士呢？2、老师提出乘车要求：老师是司机，你们做乘客，乘客要跟在司机后面，排好对，从后门上车，我们一起出发。3、播放音乐，在音乐中游戏。4、游戏第一次结束刚才你们坐蓝色巴士心里感觉怎么样？这边的小朋友你们看他们乘车心里有什么感觉？（心里着急吗？想不想也乘一乘？）游戏第二次结

46、束汽车到站了，请下车，会倒自己的座位。现在你们心情怎么样？下次，我们再开着蓝色巴士去更好玩的地方去郊游，好吗？（此环节以游戏的形式，让幼儿在亲身乘坐蓝色巴士时，感受乘坐蓝色巴士的快乐之情。）活动反思：幼儿美术欣赏活动是一种培养幼儿欣赏能力的教育活动，尤其是引导幼儿欣赏名画家的作品，可以让幼儿从小就接触经典，与大师直接对话，这样儿童发展的起点高了，眼界开阔了，对美的知觉和选择也更敏感了，同时也有益于发展儿童性情、情感、自信和语言。（13）中班美术优秀教案黑溜溜的蝌蚪含反思【活动目标】1、欣赏蝌蚪的动静形态，能用动作、语言、不同线条表达。2、根据已有的各种表现手法的经验选自合适的材料表现蝌蚪形象。

47、3、体验创造性表达的快乐。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。【活动准备】一只透明的装有一群小蝌蚪金鱼缸，投影仪，电视机，美工角中各种材料的准备（各色纸张，画笔，颜料，油泥，剪刀，浆糊等）【活动过程】一、观察蝌蚪的外形特征，发现蝌蚪动作形态。我们班了一群小客人，看看是谁啊？（小蝌蚪）小蝌蚪漂亮吗？哪里漂亮？头大大的，圆形的，很漂亮。身体黑黑的，很漂亮。身体滑滑的，很美丽。小蝌蚪尾巴什么样子？细细长长的。弯弯的像波浪线。不对，有蝌蚪尾巴是直的。波浪线什么样子？直线什么样子？（引导幼儿用动作表现两种线条。）怎么有的是直的，有的是波浪的？小

48、结：原，直的蝌蚪在睡觉。尾巴弯的蝌蚪在游泳。二、在水族馆音乐中扮演蝌蚪，感受两种线条及交替反复的节奏。我们做小蝌蚪到池塘里游游泳吧，我们的大脑袋呢？我们的细尾巴呢？听听清楚哪段音乐是蝌蚪游泳，哪段音乐是蝌蚪睡觉。幼儿在音乐旋律流畅部分作各种游泳状，在音乐平缓部分作静态休息状。三、探索各种方式表现蝌蚪。小蝌蚪真可爱，我们可以用那些方法表现小蝌蚪呢？可以用纸撕一个圆作蝌蚪的头，贴起再用笔画一个尾巴。可以用颜料滴在纸上不就是一个蝌蚪的头了吗，再用棉签棍子一滑脱出一条尾巴幼儿自行到美工角中选取材料，表现蝌蚪。幼儿1：使用油泥制作蝌蚪。将油泥分成两份，一份搓成一个圆球，一份搓成细长的棍子，再将两者粘在一

49、起。他尝试将尾巴搓成波浪线的，但不成功。制作好后他扶着蝌蚪的头在油泥板上弯弯曲曲的移动，说：游泳喽。幼儿2：几乎利用了纸全部的空间用画笔画了一个大蝌蚪，在这个大蝌蚪的身体上用颜料滴出许多各种颜色的小蝌蚪。、教学反思在本次活动中，孩子们的兴趣都很高，都积极的参与到活动中，体验活动带的乐趣。不足的是，在活动中有些孩子没注意，舀水时把衣服弄脏了；有部分幼儿对搓、团、压等基本方法掌握不好。（14）中班优秀美术教案粘贴纸熊猫【活动目标】1、学习在长条纸上用各种图形粘贴熊猫的五官制作熊猫的技能。2、初步掌握粘贴五官的正确部位。3、培养幼儿动手操作能力及对美工活动的兴趣。4、感受色彩对比。5、对方形、圆形，

50、线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。【活动准备】1、熊猫范例每组一只。2、长条纸、各种图形、回形针、胶水、磁铁、废旧管子、抹布、等操作材料。【活动过程】一、出示范例，引起兴趣。1、语言引起兴趣：我们教室外面的动物乐园里已经有哪些小动物了？有一种动物它最爱吃竹子了，你们知道它是什么动物吗？你们想不想用纸做一只熊猫？2、欣赏观察熊猫，师生共同讲述观察的情况。A：熊猫的身体是用什么形状做成的？（取一根长纸条，用细细的管子从纸条的一端开始卷起，然后放开，就卷成熊猫的身体）B：熊猫的耳朵、眼睛、嘴巴分别是用那些图形粘贴而成？（重点要求幼儿辨别各种图形的大小以及分别是粘贴五官的哪些部位

51、）C：提问：看了桌子上的熊猫，你认为哪些地方是你不会做的，可以告诉我们大家，我们一起想想办法？（重点示范眼睛的粘贴次序，蓝白黑）二、制作熊猫。1、幼儿自由选择一张长纸条制作熊猫。2、提醒幼儿正确掌握眼睛的粘贴次序。3、教师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿完成作品。三、交流分享作品。通过提问让幼儿讲述自己制作熊猫的过程。如：刚才你在做熊猫的时候，有没有遇到困难？是怎样解决的？（幼儿说说刚才遇到的困难，教师或同伴给予解答。如，请完成熊猫制作的幼儿介绍自己是怎样做成的）【活动反思】在日常活动中，可以引导幼儿用此方法制作各种小动物，并应用于各游戏活动中。如：进行探索活动，用磁铁使熊猫动起；语言角的故事表

52、演（边听故事边摆弄各种小动物，加深幼儿对故事的记忆和理解）；用于教室的环境布置（让孩子参与环境布置，体验成功的快乐）。（15）中班美术欣赏教案给大鱼穿衣服含反思【活动目标】1、了解大鱼的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆的装饰。2、有序的在鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴上进行装饰。3、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、感受作品的美感。【活动准备】画好的大鱼操作纸，黑色记号笔粗细各一枝人手一份。装饰画范例一份。【活动过程】一、采用看图猜谜的形式，引出主题。先出示一条大鱼的轮廓，用纸把他盖住。依次出现大鱼的尾巴：提问：小朋友，你

53、们看这是什么呢？大家猜一猜。（扇子、小鸟的尾巴，鱼的尾巴）师：好，老师在给你们看看它的身体，你们猜猜看，这到底是什么？（这是鱼的身体、这是三角形）师：下面我们再看看它的头，猜猜看他是什么？（有点像小鸟的头、是鱼的头）师：那到底是什么呢？老师把大鱼的外轮廓全部呈现出，原是什么呀？（一条大鱼）。呀，小朋友都猜对了，真聪明。大家看一看，这条大鱼今天没穿衣服，它想请我们中（2）班的小朋友帮它穿一件衣服。不过大鱼说，它今天要穿的衣服必须是黑白色，而且要用不同的线条，图案装饰它，这样大鱼才会开心满意。你想让大鱼开心吗？（想）那你就要给它做一件漂亮的黑白衣服。现在老师也给大鱼穿了一件漂亮的衣服，你们看，老师

54、给它做的衣服上有什么线条，有什么图案呢？（有直线、有波浪线、有牙齿线、有花形，有太阳形、有三角形、有半圆形等等）小朋友观察的真仔细，今天我们大家也要用这些线条这些图案给大鱼穿衣服。二、提出装饰的要求。师：今天我们在装饰时要注意，给大鱼穿衣服时要细心，画线时不要超过边框。有的图案还可把它涂满，还可用粗细不同的笔进行装饰。大鱼衣服穿好了，我们还可给它用油画棒添上水草、泡泡、波浪等。三、幼儿进行装饰大鱼的创作活动。老师给每位幼儿都准备了一条没穿衣服的大鱼，现在就请小朋友去帮它们穿上衣服好吗？（好）在幼儿绘画的过程中，教师要给与适当的引导。对绘画能力弱的幼儿教师就给与适当的帮助，提醒他可画一些简单的图

55、案。四、展示并评价幼儿的作品。把幼儿作品展示在黑板上，让幼儿欣赏，并说出这些画什么地方好，什么地方还需改进。对于他们好的地方，我们要学习，让我们画出更美丽的大鱼。活动反思：当幼儿将作品全部组合起，使美人鱼穿上五彩夺目的新装时，幼儿的情绪达到了高潮，体验到了助人为乐的美好情感，顺利实现了教育目标。（16）中班美术公开课教案太阳树含反思【活动目标】1、巩固正确的握笔姿势，学习用毛笔画各种线条。2、尝试用直线、曲线、螺旋线以及线条的长短变化表现太阳的光芒。3、注意保持衣物洁净，养成良好的作画习惯。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的观察、操作、表达能

56、力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。【活动准备】1、幼儿已欣赏过歌曲种太阳。2、幼儿人手一份画好树干的作业纸。3、毛笔，颜料，颜料盘，海绵印章，录音机，磁带。【活动过程】1、播放歌曲种太阳，激发幼儿的创作兴趣。教师：你想种一个什么样的太阳呢？它会发出什么样的光芒？2、师幼共同探索、讨论太阳树的画法。（1）教师出示画有树干的作业纸。教师：太阳树长出了，可是太阳呢？我们给它添上太阳吧！（2）教师出示海绵印章、毛笔，与幼儿一起讨论作画方法。（3）教师示范，幼儿观察海绵印章及毛笔的用法。教师：用海绵印章画太阳，用毛笔画太阳的光芒。可以用直线、波浪线、锯齿线、螺旋线等不同的线条画光芒。3、教师介绍作画材料

57、，并交代作画常规。（1）教师逐一介绍作画材料，指导幼儿使用后放回原处。教师：今天，老师准备了毛笔、海绵宝宝、纸和颜料。画完后我们要将这些工具和材料送回它们的家。（2）幼儿作画，教师指导。提醒幼儿注意握笔姿势，学习用毛笔画各种线条。4、欣赏作品，教师评价、总结。（1）教师：你画的太阳一样吗？你画的太阳准备送给谁？（2）有意识地帮助幼儿巩固对各种线条的认识和表现。教师：你用了几种线条画太阳的？是怎样画的？5、歌表演种太阳。幼儿随歌曲种太阳自由舞蹈，结束活动。活动反思：活动以故事为线索，引导幼儿大胆畅想，用已有经验，大胆说出不同形态的太阳形象。在活动中首先通过故事导人，让幼儿在听听、说说、讲讲的过程

58、中了解太阳的颜色。紧接着让幼儿带着问题去思考、了解太阳到底是什么颜色的?这个过程充分展示幼儿想象、用语言大胆地表述为下一环节打下伏笔。接下，结合了课件太阳的图片让幼儿观看，让幼儿感受色彩美，通过太阳的七种颜色的美和色彩带的心里感觉，有效的将心理健康渗透到美术活动中，激发了孩子们的想象力和学习美术的兴趣。在美术活动中感受色彩美；为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境，放手让幼儿去画。从而帮助幼儿感受到艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象、创作的快乐、有趣，萌发对艺术创作的兴趣。（17）中班美术优质教案树叶印画含反思【活动目标】1、学习树叶印画的方法，发展印画的技能。2、丰富

59、对不同叶子形状的经验。【活动准备】1、活动前丰富幼儿对各种树叶的认识。2、各种树叶、颜料、毛笔、报纸、水盆、五个纸盒做树叶的家。3、背景音乐小树叶、秋日私语。4、大幅范例作品，教师用调色盘、毛笔、树叶（放在合适位置）。5、场地隐蔽布置，小椅子十五六个。【活动过程】一、导入。师：秋天了，秋风吹呀吹，树叶飘啊飘，小树叶都飘到哪里去了？我要把它找出。教师弹唱：秋风起了飘呀飘呀飘向哪里，（起立）在哪里，在哪里？快快飘过。幼儿手拿叶子纷涌而至。二、巩固对各种叶子的认识。1、小树叶飘到我身边了，这么多小树叶，哪我问问，你们都是哪些树的叶子啊？（伴随个别提问）2、和你身边的小伙伴讨论一下叶子有什么不同，哪里

60、不同，分别说一说你俩的各是什么样子。（从颜色，形状，大小等方面比较）（同种比较为什么变黄了？）3、我们把小树叶送回家休息一下，（渗透分类）放进贴有树叶标志的盒子里。找一个小椅子坐下。三、借形想象，为后面的添画打基础。1、刚才我们都认识了这些小树叶，那么我拿出一片树叶，看你认不认识它。银杏：像什么？（幼儿想象）请你拿一片你刚才拿到的叶子，让大家认识，像什么？（幼儿想象，及时鼓励。）还有一片叶子，等不及了，要和我出见面呢.2、叶子拼搭还有谁刚才拿到了不同的叶子？试一下两片叶子手拉手，能变成什么？还有哪两个小朋友也上拼一下，看能变成什么？例如：两片叶子手拉手，变成剪刀咔嚓嚓。四、引入范画，引导幼儿发