六年级语文下学期期末综合复习真题

1、 PAGE 页码 24 / NUMPAGES 总页数 24六年级语文下学期期末综合复习真题班级：_ 姓名：_ 拼音基础1. 看拼音，写词语。 rn fng zhn ln w y wn zhng gng xn bin po o zhu gun gi 2. 读拼音，写词语。 zng ji kung chn ln yng d y du pen ci frng zo go r ku q zh lng l shn jin tu zh 3. 看拼音，写词语。lo do k q t ch do mi h nin w y tn yn bi tn 4. 看拼音，写词语。 din zhu fi tng d y x

2、 mi p b lu t jing yu kng ki 补全词语5. 补充词语，并选择合适的词造句。全神（_）（_） （_）钉（_）铁 （_）高（_）下热血（_）（_） （_）山（_）海 （_）身（_）骨1红军势如破竹，以（_）之势歼灭了敌人的残余部队。2刘胡兰（_）地说：“要杀要砍由你们，怕死不是共产党！”。3他那种（_）的模样，叫人很不舒服。6. 将下列词语补充完整，再结合语境选词填空。举世（_）（_） 处（_）积（_） 流离（_）（_）多事（_）（_） 家（_）人（_） 国泰（_）（_）在那兵荒马乱的年月里，老百姓（_），不得安宁。如今（_），人们都安居乐业。7. 根据积累补充下列词语并

3、选择合适的词语填到句子中。无（_）无尽 失声（_）哭 （_）然大（_）不（_）其数 张（_）李戴 （_）经风（_）错（_）复杂 北风（_）号 （_）（_）吞枣 1他听见脚步声，抬起头来，_的脸上现出难以承受的痛苦。2我读水浒传时不过是_，伯父问我的时候，我就_地乱说一气。8. 把下面的词语补充完整。（_）然不同 见（_）知著 死得其（_）司空见（_） 从容不（_） 无独有（_）形近字词9. 比一比，再组词。 镇（_） 优（_） 瓷（_） 恰（_） 烛（_） 慎（_） 忧（_） 资（_） 洽（_） 浊（_） 10. 比一比，再组词。 崖（_） 瀑（_） 租（_） 袖（_） 篮（_） 涯（_） 曝

4、（_） 沮（_） 轴（_） 滥（_） 11. 辨字组词。袖（_） 用（_） 嚷（_） 蓬（_）柚（_） 甩（_） 壤（_） 篷（_） 崩（_） 宿（_） 涡（_） 翼（_） 蹦（_） 缩（_） 锅（_） 冀（_） 12. 形近字组词。贷（_） 溜（_） 偎（_） 靴（_） 捡（_） 货（_） 榴（_） 喂（_） 鞋（_） 拣（_） 句子强化13. 按要求写句子。1.整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。（缩句）_2.船上的东西有几件不值什么钱。船上的东西有几件对我来说却很有用。（用关联词合为一句）_3.为了不滑下来，他只得用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为双重否定句）_4.男孩想摆脱他们，但是那

5、些鸡在他后面追着叫着，很吵。（改为夸张句）_14. 按要求写句子。1一群偌大的蝶娥闯进孩子们狭小的房间。缩写句子：_2六年的小学时光转眼间飞快地过去。（用修改符号修改病句）3像这样的教师，我们怎么不愿意和她亲近呢？ 改成陈述句：_4假如生命是一朵花，就要绽放出绚丽的色彩。（仿写句子）假如生命是_，就要 _。15. 按要求写句子。1它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（用加点的词写句子）_2兰兰是个聪明、能干的好孩子。（运用关联词给句子换个说法，不改变句意）_3你承认电子计算机是“天之骄子”。（改为双重否定句）_4我绝不相信他说的那些迷惑人心的话。（缩句）_5例：什么样的青春最辉煌

6、，太阳说，燃烧的青春一片光芒。（仿写句子）_16. 按要求完成下列各题。1通过老师的介绍，使我对京剧产生了极大的兴趣。（修改病句）_2兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。（改为把字句）_3四周黑洞洞的，容易碰壁。（改为反问句）_4这个故事怎能不使人感动得落泪呢？（改为陈述句）_5贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改成转述句）_6我们只有一个地球。我们要保护地球。（用关联词语把两句话合成一句）_课内填空17. 根据课文内容填空。1腊八粥这篇课文围绕着_展开故事情节，通过对八儿与母亲的描写，充分体现了八儿对腊八粥的_与_，字里行间流露着浓浓的_，为人们展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景。2那

7、个星期天一文写了一个小男孩在某个星期天里等待母亲带他出去玩的经历。一开始他既_又_，后来因为母亲一拖再拖而_，到最后因母亲没有兑现承诺而_、_乃至“绝望”，文章细腻而深婉地表现了主人公丰富而敏感的情感世界，以及孩童世界与成人世界存在的鸿沟。3学弈一文写了全国最善于下棋的弈秋教两个_的人下棋，结果两个人一个学得好，一个学得不好。通过这件事，说明了_的道理。18. 根据课内外阅读内容填空。1经过一段时间的学习，我们认识了_的桑娜夫妇、_的老支书和_的鲁迅先生；我们随着作者的如花妙笔，参观了_的草原，观看了_的开国大典，见到了_的丁香花2童年的作者是苏联作家_，主人公是_。3本学期我在古诗文的学习中

8、任意徜徉，我遇到了关心人们生活，期盼丰收的辛弃疾；我遇到了_；我遇到了_。4唐代诗人_在浪淘沙（其一）中运用_的修辞方法写出了黄河的气势，主要诗句是：_，_。5在“日积月累”中，我感受到孟浩然“_”的朋友间的深情厚谊：欣赏到朱熹“_”的绚丽春景；领悟到贺知章“_”的无奈和凄凉；感动于曹植“_”的爱国热情。（填序号）A捐躯赴国难，视如忽如归 B少小离乡老大回，乡音无改鬓毛衰C待到重阳日，还来就菊花 D等闲识得东风面，万紫千红总是春6作为环保小卫士，请你写一份简单的倡议书，号召你们小区的居民们开始实行垃圾分类活动，并用上“逐条说明”的方法说明你的观点。倡议书_19. 根据课文内容填空。1.北京的春

9、节体裁是_，作者为_，原名_。本课以_为经线，以_为纬线结构全文，重点写了腊八、_、_和元宵这四天的情景。2.为人民服务一文是一篇_，是_（谁）在悼念张思德同志的追悼会上所做的演讲，文章讲述了_的道理，号召大家学习张思德同志_的精神。3.十六年前的回忆按被捕前、_、_、_的顺序来叙述，赞扬了李大钊同志_、_的崇高品质。4.一夜的工作一文作者是_，课文主要从_和_两方面表现周总理崇高品质的。请写一句周总理的名言_20. 根据课文及相关内容填空。1.在默默里算着，八千多日子已经从我手中_像_，我的日子滴在_的流里，没有_也没有_。我_头涔涔而泪潸潸了。2.散文匆匆的作者是现代著名作家_，课文紧紧围

10、绕_一词，细腻地刻画了_流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到_。3.回顾那个星期天，体会作者的心情在一天里经历的变化：妈妈说等一会再走，“我”藏在大门后_妈妈出去买菜，“我”挨时光_妈妈翻箱倒柜，“我”追在妈妈腿底下_妈妈洗衣服，“我”蹲在洗衣盆旁哭了_。 21. 积累与运用1、浪淘沙一诗中描写黄河雄伟气势的诗句是：_，_。你还知道哪些有关黄河的诗句：_，_。2、少年闰土节选自_的小说_，在这部小说中，他有一句名言是_。3、方鼓琴而_，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_ 。”伯牙鼓琴的中的主要人物是_时期的人。由于这个故事，人们把真正了解自己的人叫作“_”。4、“_”这个词语概述了红军不怕长征中遇的任

11、何艰难困苦。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。_，_”这两句描绘了长征途中惊心动魄的战斗，具体表现了红军不怕远征难。“_，_”这句表达了红军历尽艰险，取得长征胜利的喜悦心情。阅读理解22. 课外阅读。散步我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩

12、芽儿也密了；田野的冬水也咕咕地起着水泡这一切都使人想着一样东西生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：走大路。但是母亲摸

13、着孙儿的小脑瓜，变了主意：还是走小路吧！她向小路望去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。我走不过去的地方，你就背着我。这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。1根据意思写词语。1.相信并佩服。 （ ）2.意见不一致。 （ ）3.形容水的明净。 （ ）2读句子，回答问题。1.“我的母亲又熬过了一个冬季。”这里的“熬”为什么不能换成“度”？ _2.“母

14、亲信服地点点头，便去拿外套。”“信服”能换成“同意”吗？为什么？_3运用文中的句子回答问题。1.为什么母亲本不愿意出来？后来为什么同意去散步？ _2.发生分歧时，为什么我决定委屈儿子？ _4选择。本文通过对一家人散步情形的描写，（ ）A赞美了生机勃勃的春天。B表现了尊老爱幼的好风气。C渲染了一种对生命、对亲人朴素而真挚的爱。23. 阅读理解。走出黑暗这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。8点1分。装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。突然一片漆黑，车也慢慢停下来。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了。黑暗像一只无形的大手，捏得人喘不过气来。人们纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。

15、车厢里乱哄哄的，如同马蜂窝从树上落到地下。哭声、喊声、叹息声、埋怨声不绝于耳。突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了!”妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。随着着轻柔的歌声，车厢里突然安静下来。大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来。不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药”旁边的一个人也着急地大声喊起来：“谁有治心脏病的药?”过了一小会儿，人们觉得时间很长很长，只听到急急忙忙的翻找声，终于有人说：“找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传递给下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样

16、被有序地传递着。接药瓶的手就格外认真，好像手中捧着宝贝似的。药瓶很快就传到病人手里。病人吃完药得救了，车厢里又安静了下来。不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络。有人提议往下一出站口走。大家立即响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息!万一引起火灾一个人也别想跑掉!几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那问，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。人们从没像今天这样憎恨黑暗，也没像今天这样渴望光明。这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走!”话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队。那人又问：“有没有没牵手的?”当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。黑

17、暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血，更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。1请你用简练的语言写出第三自然段的主要内容。（4个字以内）_2文章是按照_ 顺序记叙的。3请从第一自然段中找出描写人们慌乱的句子，用“ ”在文中画出来。4第三自然段中说“一个恐怖的声音打破了可贵的安静”，为什么说声音是“恐怖”的？_5请用波浪线画出第一自然段中的比喻句，这样写得好处是： 6文中的盲人是一个怎样的人？请你做出评价。_7联系上下文，理解下面句子的意思。人们从

18、没像今天这样憎恨黑暗，也没像今天这样渴望光明。_8下面是四位同学读短文后获得的启示，其中一项不是文章所表达的。（ ）A遇到灾难要保持镇静B面对灾难应团结一致C减少灾难要勇于创新D应对灾难要互相帮助24. 课外阅读。期待已久的初雪，终于驾着西风急匆匆地赶来，轻轻落入黑山的怀抱。在黑山的崇山峻岭，鹅毛般的雪花漫天飞舞，弥漫黑山的天空，有些急不可耐地尽情地飘着，舞着。轻舞的雪花，像无数小小的天鹅，静静地拥入大地的怀抱。雪落在树木、枯草、溪流上，一切便呈现出一种柔态，一种从未有过的妩媚。花草树木似乎早已感觉到了，充满了欢快。树校摇曳着，轻舞着，就连那些岩石几乎也要笑出声来。洁白的雪地，把刚刚过去的夜晓

19、和早晨连接起来了，给人以再生的新鲜感，而不仅仅只是空气。而被夜晚过滤的空气，带着远方的气息，和着遥远的呓语，悠然而来。天地间一片洁白，显得神圣而又静谧。在雪的安抚下，黑山盖着厚厚的棉被。大山、花草轻轻地叹息了一声，一滴珠泪滚落。没有城市灯火的污染，没有来往车辆的（喧哗 喧嚣），没有熙熙攘攘人流的惊扰。黑山的雪，下得如此酣畅，如此（肆虐 恣肆），整个天空成了它们表演的天堂。或独舞，或群舞，或疾或徐，或南或北，或上或下。如同欢快嬉笑的儿童，又如羞涩内向的少女，轻轻地从后走向前台。雪花顽皮地打在我的脸上，落在我的睫毛上，然后慢慢地融化成一滴晶莹的水珠，为我带来了一丝清凉。望着身边奇妙的雪景，我感慨万

20、千，不由得在心底暗自赞叹着大自然的（鬼斧神工 巧夺天工）。感谢上天在寒冷的季节，派来了冬季的精灵，让这喧嚣的世界暂时安静了下来。我一向喜欢雪，喜欢没有被污染的雪。在这洁白面前，一切都逊色了。尽情呼吸峨眉山的新鲜空气，心底极为留恋山上那场初雪。1画去文中括号里不恰当的词语。2选文第2自然段写出了雪_的特点。3第3自然段画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？_4下列对选文内容理解不正确的一项是（ ）A开头第一句写出了“我”对雪的无限期待和雪对世界的无比热爱。B选文第3自然段写出了黑山的雪无拘无束、欢快自在的特点。C“我一向喜欢雪”是因为雪是洁白的，没有什么比雪更白了。25. 课外阅读。老师的

21、腰围在一所小学听一堂数学课，内容是有关测量的。孩子们的桌子上摆放着长长短短的尺子。老师是个女的，胖胖的，40来岁，讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生测量桌子、铅笔、书本和手臂的长度。两分钟之后，班上像炸开了锅，一只只胳膊（ ）高举着，被点名的同学报出答案后都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花；那些没被点到名字的学生着急了，有的站起来，有的跺着脚，有的甚至爬到凳子上，高举着手：“老师，快叫我，快叫我。”看着孩子们（ ）的猴急样，我坐在边上（ ），我能理解孩子们的心情：谁不想在老师和同学面前表现一番呢，何况还有我这个外人在场。桌子的长度报过了，铅笔的长度报过了，书本和手臂的长度也

22、报过了，老师说：“我们再找找别的东西测量一下。”老师的话刚说完，我旁边那个一直没得到机会的瘦男孩“蹭”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。”班上一下静了，同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩，而后又把目光对着老师。A老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看头学生笑，B边笑边朝那个男孩说着：“好啊，你来量吧。”小男孩拿着尺子，飞快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，可能是男孩的手拙，也可能是尺子在短了，跟头翻了好几趟，他才说出了一个答案：“87厘米。”“不错，他量得很认真，答案也比较接近。”老师的话显然激起了其他同学的表现欲，她不失时机地问了一问：“其他同学有没有更好

23、的办法，测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。”小女孩已开始往黑板前跑了。其他学生的目光都在追逐女孩的身影，老师问：“你用手怎么量呢？”小女孩说：“我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。”C老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬，刚爬了一圈之后，她就报出了答案：“89厘米。”笑容在老师的脸上绽放，班级的气氛更活跃了。“还有没有更好的办法？”老师问。教室里静悄悄的。孩子们或侧着头或在桌子上（ ）。片刻之后，前排的一个小孩站起来：“老师，你把裤带解下来，我们一量就知道了。”我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。老师肯定也没想到，D我看到她在大笑，真正地（

24、 ）。笑声仿佛长着腿，在教室里飞舞。她一边笑， 一边真的解下裤带。小同学显然已从老师的笑声中感受到了赞许，他提着尺子朝黑板前面走的时候，脸上的笑容仿佛要淌下来。小同学量的是90厘米，这当然是最准确的答案。老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。1根据短文内容，判断下列词语填入文中括号内的次序为（ ）抓耳挠腮 争先恐后 开怀大笑 忍俊不禁 冥思苦想ABCD2“爬”字用部首查字法应查部首 ，在字典中的义项分别为：昆虫、爬行动物等行动或人用手和脚一起着地向前移动；抓着东西往下去，攀登；由倒卧而坐起或站起(多指起床)。文中“小女孩的手在老师的腰上爬”的“爬”应选义项为（ ），这

25、里指 ，这个词语准确的写出了 。3文中有多处写到老师笑了，读画波浪线的部分，联系上下文细细品味，并选择一处谈谈。你选的是第（_）处。老师为什么笑？_此时她可能会想什么？_2“老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。”这句话中两个“漂亮”的意思有什么不同？表达了作者怎样的思想感情？_26. 阅读短文，回答问题。多想一步对于生活中衣、食、住、行的种种现象，人们常因为熟视无睹，而难于发现其中的奥秘。事实上，你只要能留心，并比别人多想一步，就往往会有令人惊喜的收获。斐塞司博士总是在午饭后坐在门前晒会儿太阳。一只母猫在阳光下安详地打着盹儿。随着阳光的转移，每隔一段时间母猫便会醒过

26、来，伸伸懒腰，踱到另一块有阳光的地方，接着打盹儿。猫的这些举动唤醒了斐塞司博士的好奇心。猫为什么喜欢待在阳光下呢？是光和热，还是其他的什么原因？对，是光和热。猫喜欢待在阳光下，这说明光和热对它一定是有益的。那对人呢，对人是不是也同样有益？这个想法在斐塞司的脑子里闪了一下。就是这么一闪，成为闻名世界的日光疗法的引发点。不久，日光疗法在世界上诞生了。如果我们家的院子里面也有这么一只睡懒觉的猫，我们也看到它一次次地趋近阳光，我们是不是能想到这些呢？或许想，这猫真会享受，不但长时间地睡，而且还喜欢睡在阳光下；或许想，这猫该产小猫了，怎么还不产呢或许什么也不想。生活中的许多“金点子”也是源于多想一步的。

27、厦门市民马达经常在风光旖旎的环岛路上跑步锻炼，跑过会展中心，跑过椰风寨，跑过景州乐园跑着跑着，他思索着：环岛路这么美丽，能不能把它开辟为马拉松赛道呢？能不能在环岛路上举办国际马拉松赛呢？这个想法使这位热心的市民激动不已，他向有关部门提出了举办国际马拉松赛的建议。市政府采纳了他的建议，成功举办了“403年厦门国际马拉松赛”和“404年厦门国际马拉松赛”。厦门环岛路上跑步锻炼的人并不少，可为什么只有马达想到了举办国际马拉松赛的好主意？有些人几乎天天见到猫晒太阳，可为什么只有斐塞司一人发现了日光疗法？可能我们都只是认为，要想获得成功，就必须比别人付出足够多的努力。其实在很多时候，天才和普通人的区别还

28、在于能否比别人多想一步。科学发现如此，在日常的生活、工作、学习中又何尝不是如此呢？1短文要表达的观点是：_2短文讲述了两个事例，请概括出事例主要内容。事例一：_事例二：_3你认为两个事例能不能支撑观点？为什么？_4文中画横线的句子在全文起什么作用？_5你发现第然段和第自然段是什么关系？这两个段可以交换吗？_作文27. 习作。良好的习惯有助于成长。六年的学习生活中你一定养成了不少好习惯。请围绕“习惯”自拟题目，写一篇不少于450字的习作。提示：1可以写这个习惯是怎么养成的，对你有什么帮助。在养成这个习惯的过程中发生了哪些印象深刻的事。2也可以写你对某种习惯的看法和认识，尝试用具体事例说明观点。_

29、28. 习作展示。泪水，是情感的自然流露，或喜悦，或激动，或悲伤，或懊恼泪水，是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着我们走过的道路。请拿起你手中的笔，选择记忆中最难忘的一次流泪，写下来。要求：内容具体，语句通顺，表达自己的真情实感，题目自拟，不少于500字。_29. 习作。题目：_，留在记忆深处写一篇写人的文章，先补充文题，再进行写作，写出人物的特点。_答案1、燃放 展览 乌鸦 文章 更新 鞭炮 熬粥 灌溉2、增加 矿产 滥用 抵御 斗篷 裁缝 糟糕 日寇 旗帜 伶俐 瞬间 投掷3、唠叨 哭泣 剔除 倒霉 贺年 乌鸦 吞咽 摆摊4、点缀；沸腾；抵御；熄灭； 瀑布；楼梯；酱油；慷慨5、贯 注 斩

30、 截 居 临 沸 腾 人 人 粉 碎 粉身碎骨 斩钉截铁 居高临下6、闻 名 心 虑 失 所 之 秋 破 亡 民 安 流离失所 国泰民安7、穷 痛 恍 悟 计 冠 饱 霜 综 怒 囫 囵 饱经风霜 囫囵吞枣 张冠李戴8、截 微 所 惯 迫 偶9、乡镇 优点 瓷器 恰当 蜡烛 慎重 忧伤 资本 融洽 浑浊10、山崖 瀑布 出租 袖子 篮球 天涯 曝晒 沮丧 车轴 泛滥11、袖子 作用 叫嚷 蓬勃 柚子 甩手 土壤 帐篷 崩溃 宿舍 漩涡 比翼 蹦跳 缩小 铁锅 冀北 12、贷款 溜走 依偎 靴子 捡起 货物 石榴 喂食 鞋子 挑拣13、1.小镇蒙上了阴影。 2.船上的东西有几件虽然不值什么钱，但

31、是对我来说却很有用。 3.为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。 4.男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。14、1蝶蛾闯进房间。 2转眼间，六年的小学时光飞快地过去了。（用调换符号） 3像这样的老师，我们愿意和她亲近。 4假如生命是船,高扬风帆在天风海雨中搏击。15、1.我们班这次非拿到全级第一不可。 2.兰兰不仅是个聪明的好孩子，而且是个能干的好孩子。 3.你不得不承认电子计算机是“天之骄子”。 4.我不相信话。 5.什么样的心灵最明亮，月亮说，纯洁无暇，正直无私。16、1.通过老师的介绍，我对京剧产生了极大的兴趣。 2.美妙的琴声把兄妹俩陶醉了。

32、 3.四周黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？ 4.这个故事使人感动得落泪。 5.贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。 6.因为我们只有一个地球，所以我们要保护地球。17、八儿特别想吃腊八粥 渴望 喜爱 亲情 兴奋 满怀期待 焦急万分 失望 委屈 学习态度不同 学习应该专心致志，不可三心二意18、善良 不徇私情 爱憎分明 一碧千里 隆重、庄严 美丽、幽雅 高尔基 阿廖沙 热爱、向往田园生活的王安石 享受万紫千红的春景的朱熹 刘禹锡 夸张 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 C D B A 19、散文 老舍 舒庆春 时间 人们的活动 除夕 正月初一 演讲稿 毛泽东 为人民服务 完全、彻底地为人民服

33、务 被捕后 法庭上 被害后 忠于革命 忠贞不屈 何其芳 工作劳苦 生活简朴 为中华之崛起而读书20、溜去 针尖上一滴水滴在大海里 时间 声音 影子 不禁 朱自清 匆匆 时间 无奈和惋惜 期待，充满希望 焦急又兴奋 非常焦急 失望委屈21、九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 黄河之水天上来 奔流到海不复回 鲁迅 故乡 世界上本来没有路，只是走的人多了，就形成了路 志在太山 巍巍乎若太山 先秦 知音 只等闲 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 更喜岷山千里雪 三军过后尽开额22、11.信服 2.分歧 3.水波粼粼21.因为母亲老了，身体也不好，用熬字比用度字更准确、传神。 2.不能。因为联系上文，母亲本不

34、愿出来，我劝说后她才出来走走，信服比同意更能反映母亲的状态。 31.母亲老了，身体不好，走远一点就觉得很累；我说，正因为如此，才应该多走走。 2. 因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。 4BC23、1大家在黑暗中救助了一位突发心脏病的乘客。2事情发展3人们纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。车厢里乱哄哄的，如同马蜂窝从树上落到地下。哭声、喊声、叹息声、埋怨声不绝于耳。4因为事件发生在突然停电的地铁中，当时大家的普遍情绪是混乱和担忧，但出现了一位母亲为安慰孩子轻轻地哼起了摇篮曲，大家的情绪渐渐地稳定下来，但突发的心脏病人的高危病情, 一瞬间又把人们拉回到可怕的现实，焦虑不安恐惧的氛围

35、中， 带来一种恐慌效应。5黑暗像一只无形的大手，捏得人喘不过气来。这个句子采用了比喻的修辞手法，把“黑暗”比作了“无形的大手”， 生动形象地写出了当时环境的危险可怕。6盲人是一个勇敢、敢于担当、乐于助人的人。7“憎恨黑暗”是因为在黑暗中发生了很多让人恐惧的事情，所以大家希望能够早点见到“光明”，早点结束这样的恐惧。8C24、1喧哗 肆虐 巧夺天工2轻柔妩媚3排比、比喻。把雪比作儿童和少女，生动形象地写出了黑山雪的酣畅恣肆，表达了作者对黑山雪的羡慕和喜爱之情。4C25、1C2爪 小女孩用拇指和食指成一条线一张一合地测量 小女孩的认真和活泼可爱3D 因为小男孩想到的办法非常好，他非常聪明。 这个小

36、小的孩子真是太聪明了。 2第一个“漂亮”指相貌好看，第二个“漂亮”指老师的课讲得好。表达了作者对老师的赞许和肯定。26、1只要留心，并比别人多想一步，往往会有令人惊喜的收获。2斐塞司从晒太阳的母猫发现了日光疗法。 马达在环岛路跑步之余提出了举办国际马拉松赛的好建议。 3能。这两个事例都是从小处着眼，从“科学发现”和“生活”两个方面论证了多想一步会有令人惊喜的收获的观点。4承上启下的作用。5前后呼应，不可以。第自然段总起文章，引出全文的观点，第自然段总结上文两个示例，呼应开头。27、范文：我养成了一个好习惯我养成了一个好习惯讲卫生。这个习惯是我从小养成的，也是被妈妈逼出来的。以前，我吃东西之前，

37、妈妈总是三令五申地关照我一定要洗手，她说：“手上有细菌，难道你想把细菌吃到肚子里吗？”可我把她的话当成耳边风，纹丝不动地站在那儿，像铁了心似的，死活不肯挪动半步，更不要说去洗手间洗手了，每次都是妈妈把我赶到洗手间。这下，妈妈最大的“潜能”被我给“激活”了，只见她拿着棍子，把我赶到洗手间，我就好像一只狗被人牵着一样“夹着尾巴”来到卫生间，先洗手，然后吃东西。还有一个就是吃会掉屑子的食品时，一定要拿垃圾桶接着，不怕一万，就怕万一，跟屑子针锋相对，就不让它掉到地上。就因为这个，我屁股上没少挂彩，但我每次都哑巴吃黄连有苦说不出。还记得有一次，我吃东西的时候，把屑子撒到了地上、身上，我又跑了起来，身上的

38、又全部掉到地上，地上的又被踩到鞋上，家里乱了套。正好被妈妈逮个正着，她气急败坏地大喊：“不得了，我被你害惨了！”一阵鸡飞狗跳，手无寸铁的我一点抵抗能力都没有，屁股又受苦了。以后，我再也不敢不讲卫生了，生怕“悲剧”重演。从此，我养成了讲卫生的好习惯，不但讲究个人卫生，还讲究环境卫生。我相信，在妈妈的引导下，我会养成更多的好习惯。28、范文：最后一次流泪有的时候，觉得只要轻轻闭上双眼静静地躺着也很好没有悲伤，没有离别。不用担心，不用烦恼。爱幻想的女孩终究是拒绝长大的，不是逃避，没有消极，只是一味的不想醒来，在哪里静静地守护着我们的梦，只属于自己的梦。幼儿时，曾多次想挣脱那个永远就禁锢自己的牢笼，一个没有自由的地方永远的