大班安全活动教案及反思多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 129大班安全活动教案及反思40篇正文（1）大班安全课教案遇到险情怎么办活动目标：1、学习在火灾、地震、打雷等危险情况下的自救常识，掌握正确的自救方法。2、能沉着、冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。活动准备：1、录音机、磁带，手帕2、用椅子搭成的家。活动过程：一、教师创设情境危险的旅行，引导幼儿了解着火时自救的简单方法。1、教师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，突然，发生了火灾。2、引发幼儿积极想出合理的自救方法。3、教师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的判断，然后

2、在消防车的声音背景下师生共同表演自救过程，如：用水弄湿手帕捂住口鼻，紧贴地面逃离火场。拿着鲜艳的布站在窗口呼救等。二、教师创设正在睡觉时发生地震的情景，引导幼儿感知地震的自救方法。1、教师用讲述故事的口吻：我们换了一家宾馆，大家安静的睡下，突然又发生了地震。2、鼓励幼儿想出合理的逃生方法。三、教师和幼儿共同阅读幼儿用书遇到险情怎么办发生火灾时怎么办？地震了怎么办？安全用电记心间和雷电天气时应该注意什么？引导幼儿对各种答案进行分析和判断，然后进行模拟练习。四、教师为幼儿播放打雷的录音，引导幼儿想一想避免雷击的方法。五、教育幼儿不论遇到什么危险都不要害怕，要镇静，积极动脑筋寻求救助。帮助孩子掌握遇

3、到紧急情况时的一些应对方法，提高自我保护意识。（2）大班安全教案有坏人闯入怎么办含反思活动目标：1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。2、能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。3、通过情景表演，体会在面对危险时要机智勇敢。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、知道危险临时如何保护自己，如何逃生。活动准备：教学挂图。活动过程：1、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图并提问：(1)教师：如果有坏人进了幼儿园，小朋友该怎么办?我们一起看看飞飞是怎么做的?他的做法对吗?后发生了什么事情?图上有谁?他在做什么?他发现了谁?可能发生了什么事?有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的?后发生了什么事

4、?坏人去哪里了?(2)教师小结：幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师，要不然坏人可能就会伤害小朋友和老师了，飞飞真是好样的。2、活动展开：情景剧表演。(1)教师谈话导入：那么，如果有坏人闯进幼儿园，我们还可以怎么做?请小朋友们看一个表演，想一想下面这几种做法，那一种正确呢?(2)教师用布偶表演情景剧坏人了怎么办?场景一：看到坏人，小男孩自己冲过去和他打起。场景二：看到坏人，小男孩下的大喊大叫。场景三：发现坏人在远处，小男孩赶忙跑去报告老师。场景四：正在玩耍，看到坏人出现在附近，小男孩偷偷躲藏起。3、活动展开：讨论坏人闯进幼儿园该怎么办?教师：(1)如果有坏人闯入，能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫

5、呢?(2)如果坏人离你比较远，你该怎么办?离你比较近呢?教师引导幼儿分组讨论正确的应对的方法。4、活动总结：集体分享讨论结果，教师引导幼儿总结。幼儿分组讨论。(1)分享讨论结果。(2)教师总结。如果碰到坏人闯入幼儿园，我们不要害怕，要保持冷静，进那个不要让坏人发现。如果坏人离你比较远，你可以跑去告诉老师或者保安;如果坏人离你比较近，你要想办法找个安全的地方躲起，就像这个小朋友一样。总之，遇到坏人，保护自己的生命安全最重要。活动反思：本次活动联系幼儿园的防暴演习活动进行开展并引入、小朋友们比较感兴趣。在活动中幼儿也积极的与老师互动，效果较好。幼儿也初步掌握了遇到坏人应采取的措施，知道了遇到坏人应

6、拨打电话110求救，并提高了幼儿的自我保护意识。（3）大班安全教育教案游泳抽筋，怎么办？活动目标：1、了解不同部位抽筋时相应的处理方法。2、掌握简单的正确处理抽筋的方法。3、形成遇事勇敢镇定、想办法解决的习惯。4、知道危险临时如何保护自己。5、培养幼儿自我保护能力。活动准备：小男孩布偶一个，教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、活动导入：观看布偶表演。（1）教师操作小男孩布偶。小男孩在水里游泳，突然大叫：哎呦，我的小腿抽筋了，怎么办？（2）教师：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳时身体抽筋是非常危险的，如果不及时处理好，会造成溺水。不过我们不能惊慌，要冷静地想办法解决问题。谁知道抽筋的时候该怎么办？快

7、帮他想想办法吧！（3）幼儿提出自己的想法。（4）教师：你们的办法对不对？让我们看看书上是怎么说的。请打开幼儿用书第28页，让我们一起看看。2、活动展开：阅读幼儿用书。（1）引导幼儿观察书上第28页图，学习手不抽筋的处理方法。教师：如果手部抽筋应该怎么处理呢？我们看第一幅图。请幼儿仔细观察并回答。教师小结并示范正确动作：手部抽筋，将将手握紧，再用力张开。快速反复做几次，手部就不抽筋了。大家一起做一做。教师带领幼儿做2-3次。（2）引导幼儿观察书上第29页图，学习脚部抽筋的处理方法。教师：如果脚抽筋应该怎么处理呢？我们看下面一幅图。请幼儿观察并讲述。教师小结并示范正确动作：脚部抽筋是游泳中比较常见

8、的现象。可以用一只手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时另一只手的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋的腿伸直。如果水较深，没有办法站立，可以吸一口气仰躺在水面上，等待救生员救助。教师带领幼儿做2-3次。3、活动总结：处理游泳抽筋的方法。教师：游泳时水温较凉会刺激肌肉引起抽筋，游泳时遇到手脚抽筋千万不要惊慌，照着我们学的方法去做很快就能解决问题。下次游泳时你不仅可以自己解决问题，还能帮助出现抽筋情况的其他人。4、活动延伸：练习处理游泳抽筋。幼儿面对面轮流练习处理游泳时手脚抽筋的方法（1）教师：刚才我们一起练习了游泳抽筋时的处理方法，请小朋友每人找一个旁边的小朋友，面对面地练习一下吧！要商

9、量好，谁先谁后，如果你的伙伴做错了，请你帮他改正。（2）幼儿两两结伴，互相练习处理抽筋的方法，教师巡回指导。（3）重点引导幼儿练习脚部抽筋的处理方法。（4）大班安全教案轮滑安全我知道活动目标1、了解玩轮滑的安全注意事項，学习轮滑安全儿歌。2、在日常生活中能遵守玩轮滑的安全规则。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。活动准备1、轮滑护具一套。2、每位幼儿一盒彩色蜡笔(或水彩笔)。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程1、教师出示轮滑护具，激发幼儿的活动兴趣。(1)教师出示轮滑护具，请幼儿回答问题。师：这是什么?(2

10、)请个别幼儿演示穿戴护具。教师：这些护具穿在哪里?怎么穿?谁愿意上演示一下?(3)幼儿边演示，教师边组织幼儿讨论。教师：这些护具有什么作用呢?它可以保护小朋友的哪些身体部位呢?(4)引导幼儿做幼儿用书上的涂色活动。教师：刚才我们已经看了护具怎么穿，穿在哪里。现在请你们把书翻到第16页，看看图中的小朋友，请你们把他身上穿的护具涂上自己喜欢的颜色。(5)指导幼儿上色。2、引导幼儿讨论玩轮滑的安全注意事项。(1)教师：玩轮滑除了要穿戴好护具，还有哪些要注意的问题呢?我们一起看看书上是怎么说的?(2)教师引导幼儿仔细观看书上第16-17页的内容。(3)幼儿讨论并回答，幼儿每回答到儿歌中的一个点，教师就

11、用相应语句进行小结。(分别是：马路上，汽车多，千万别当轮滑地;空旷地方轮滑，人多方面要统一。)3、教师出示教学挂图，引导幼儿学习关于玩轮滑的安全儿歌。(1)教师：刚才小朋友把玩轮滑要主意的问题都找了出，谁能把这些注意事项完整地讲出呢?(2)教师引导幼儿学习玩轮滑的安全儿歌。教师：有一首儿歌就把玩轮滑要注意的事项都编了进去，我们一起听一听。教师完整地朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。教师：儿歌先讲了什么安全注意事项，后讲了什么?引导幼儿集体学习朗诵儿歌。(3)强调幼儿玩滑轮的时候要遵守这些规则。教师：小朋友都知道了玩轮滑要注意

12、的安全规则，那么你们自己玩的时候一定要遵守这些安全规则啊!活动结束1、评价2、总结（5）大班安全活动教案爸爸、妈妈不在家活动目标：1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。3、培养幼儿对事物的判断能力。4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。活动准备：1、设情境：爸爸、妈妈不在家。2、自制图片4幅、磁带。活动过程：1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。(1)教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品，名字叫爸爸、妈妈不在家。(2)教师提问，

13、让幼儿回答。师：你们知道为什么小品不演了吗，因为亮亮碰到难题了，他不知道该不该开门，等大家回？(3)总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清楚人是谁、找谁，告诉人等家长回后再，或让人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。(4)再次表演，让幼儿加深印象。一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人（生疏人可随便找理由）。2、让幼儿根据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。3、听录音晶晶看家。4、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。(1)玩小刀等尖锐的东西。(2)一人在安静地玩玩具。(3)在床上翻跟头。5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重安全。生疏人

14、时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。（6）大班优秀安全教案火含反思活动设计背景大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。活动目标1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。5、加强幼儿的安全意识。教学重点、难点1、增进幼儿防火意识，向

15、幼儿进行安全教育。2、发生火灾该怎么办。3、火灾时的自我保护和自救活动准备活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被，相关课件等。活动过程情景创设进入主题：放火燃烧时的课件，提问：听一听这是什么声音?想一想是什么原因引起的?活动一1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。提问：火还能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。(1)我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等

16、)(2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)3、实验：火的熄灭(1)老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)(2)老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间)小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。活动二1、组织幼儿讨论：(1)发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)(2)怎么样防止火灾发生?(3)如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护

17、与逃生自救?A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。2、逃生演习老

18、师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。教学反思大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看课件寻找答案。此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：教师大胆地鼓励孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种活动当中，我们多次的让孩子思考自己在火灾的时候应该怎么办?带着问题去思考。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，社会情感得到深化。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参与，不知不觉就掌握了自我保护的方

19、法，提高了自我保护的意识。兴趣是最好的老师活动一开始教师就提出问题听一听发生是什么声音?什么原因引起火灾的?引发幼儿对老师提出的问题的关注，兴趣。根据幼儿好奇，求知的特点，在第二环节我就安排孩子自由探索，我们为幼儿提供课件，供幼儿观察。在这一过程，教师是引导者，支持者，合作者，让幼儿在轻松自由的氛围中与同伴、老师说说各自看到是什么?在这一过程中，孩子获得经验是零碎的，那怎么进行加工整理呢?为此，在自由探索后我们就通过幼儿集体讨论方式，对幼儿获取发生火灾后怎样做进行整理。由于课件投放在孩子的视线前面，故讲评时可结合课件进行，避免了空洞性。也点到了火灾发生的几种原因，更进一步让孩子明白了不能随便玩

20、火。由于大班孩子都是具备多维度思考的能力。因此，我们在让孩子学习如何报火警，逃生两个重要环节中，都是提出问题让幼儿去思考，说一说。在此我们允许错误的方法和争论，教师不加以否认。这两个环节，孩子是处于自由，宽松探论氛围中的。个体经验在集体的讨论中演变成了集体的、提升后的、有价值的完整经验。在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，让孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中。在教师生动的言语调动，引导下，师生共同学习。让游戏的方式对孩子知识的巩固和深化。这种游戏的形式演练是比较适合孩子年龄的发展特点的，在玩乐中获得了知识的体验。（7）大班安全防火教案着火了，我不慌含反思活动目标：1、了解有关火的基本知识，懂得不

21、随便玩火，知道火警电话及简单的防火知识。2、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。3、培养幼儿自我保护能力。4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。活动准备：收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。活动过程：1、教师组织幼儿以火为主题展开讨论，说一说火对人类有利的方面(烤火取暖、烧水、做等)。2、幼儿观看有关火灾的录象，讨论火灾对人的危害：火灾会烧毁我们的房屋、财产，会危害我们的身体和生命。3、引导幼儿讨论，如果遇到火灾怎么办?(1)火情发生时，先用水(沙子、棉被等)隔绝空气灭火。(2)火势渐起时，到邻居家求救或打火警电话119。(3)火情严重，火势猛烈时，用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。4、放

22、有关灭火的录象，让幼儿了解消防员是如何救火的，培养幼儿热爱和尊敬消防员的情感。5、引导幼儿讨论如何防火，加强幼儿的安全防火意识。(1)启发幼儿讨论形成火灾的原因。(2)启发幼儿讨论如何防火背景：消防日在以往是我们小班孩子从不涉及的活动，因为老师的忽视、成人认识上的偏差，认为3岁的孩子是倍受保护的，只要大人在，他们是决不会受到火的威胁。再者孩子那么小会懂什么！认识上的种种误区让我们小班孩子远离消防。但二期理念却重新给我们洗礼，让我们重新认识孩子，重新审视我们的教育观-消防活动也正因为这样的理念引领，被推进了我们的日常教学进程中，下面就是我们绿星星班的有关活动记录：案例一：消防活动全园性-周一国旗

23、下讲话你们知道119是什么日子吗？马老师问了三四个孩子都回答不上。着火了该怎么办呢？马老师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮中沉落。由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对火；对消防意识的匮乏。活动反思：1、对学前儿童的消防教育刻不容缓。2、在国旗下讲话中我们小班宝宝初步对119有了感知，知道火是危险的，但也是有办法解决的。案例二：消防意识日常化：散步中-墙上有什么呀？乘着带孩子们散步的机会我指着墙上的灭火栓问道。两只小狗。起起不假思索的回答。它的脚怎么这么长呀！哈哈哈好大的脚呀！我的有意引导却将宝宝的注意力引到了装灭火栓的橱窗周围的装饰画上，可见对于灭火栓孩子因为陌生而遗忘，无人正视。这里面有两个红红

24、的罐子，你们知道它们要干什么的吗？我又具体的问。一片哑然。那是灭火器。我自问自答到。然后又追问：灭火器要干什么的？你们知道吗？迎的仍是孩子们的茫然眼神。当有东西着火了，我们就可以拿灭火器把火灭掉。继续自问自答。忽然运杰串出了一句话发烧了，也可以用它喷一喷。运杰的话并未引起其他宝宝的疑异，似乎是一种沉默的认可。发烧了，怎么可以用灭火器喷呢？我的话刚说完，运杰又插了话可以的，我在电视里看到的。发烧了头会很烫的，喷一喷就不烫了。佳音竟然还会为运杰解释。活动反思：经常出入于楼层的走廊，却从未引导过孩子去关注灭火栓，在宝宝们的眼中那只是一个摆设，或者连摆设都不是，只是墙的一部分。运杰、佳音的话让我们体验

25、到孩子的想法是独特的，他们已经有了迁移的能力，并以自己的认知角度去理解周围的一切。反思一下，从积极一面看是我们社会进步所导致的，社会的关注，成人的行为，让孩子们永远远离火灾，不知人间有烟火。但从此事的反面因素分析，也是一种退化，孩子的自我保护意识与能力的退化。火灾虽然被我们成人努力的遏制着，尽最大可能的让孩子没有机会看到这样的灾难，但并不意味着不存在。试想当火灾一旦出现，我们的宝宝又该如何面对、如何自救呢？所以消防活动势在必行！案例三：小小消防员内容：小小消防员活动目标：1、知道11.9是国际消防日，并初步了解什么是消防。2、结合日常生活，知道一些效仿常识。3、有初步的自我保护意识。活动准备：

26、经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关消防的图片、资料。材料准备：1、消防图片若干或幻灯；2、消防车玩具、电话机；3、娃娃四个；担架（可用布袋或小椅子替代）流程：感知激趣讨论交流游戏迁移活动过程：一、感知激趣：1、出示玩具消防车（如有条件，网上下载动态的消防车）2、讨论：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本领）二、讨论交流：1、火灾是怎么的？（人为的、自然的）2、老师在幼儿回答的基础上小结。3、家中着火了怎么办？4、幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。5、出示图片或幻灯，帮助幼儿提升经验。三、游戏迁移：1、让我们也做小小消防员好吗？

27、2、情景：叮铃铃，（教师接电话）妞妞家着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。3、游戏：两人合作持担架接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上。4、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；经验提升：游戏抢答家里着火怎么办？答的又快又对的宝宝有小奖品。在一阵抢答中孩子们很自然的进入了消防的主题。活动反思：建立在幼儿前期经验上的教学活动更能发挥宝宝的主动性。在本周与搭班老师的配合下，在生活活动、区域活动、散步活动等日常生活中，老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的话题，于是参与性与主动性就自然而然的得到

28、的提高。自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的拨电话求救抬担架救娃娃等游戏情景让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。游戏情景让孩子们初步感知到合作的快乐。合作对于小班孩子说是较为困难的，因为他们的心理、年龄特征决定了他们的游戏行为多以独自游戏和平行游戏为主，但本次活动中的抬担架游戏，在材料的限制中却必须两两合作，于是孩子们开始注意到自己的同伴，从开始的自顾自，结果娃娃受伤到讨论后，知道两个仍必须一起走，走的速度要差不多，两人必须都注意娃娃的

29、状况等认识上的转变，让我欣喜的看到小班宝宝的合作意识的初步显现。（8）大班安全教案注意安全用电含反思活动设计背景大班的孩子对什么事情都非常好奇，对电的好奇也不例外，在一天的活动中，难免有的时候幼儿会跑出老师或者家长的视线，怕电伤到孩子，所以设计这个教学活动让幼儿对电有所了解，知道电会伤人，不碰它。活动目标1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。3、增强自我保护意识。4、知道在发生危险时如何自救。5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。教学重点、难点1、让每个幼儿能够知道电会发生危险，知道安全用电的重要性(重点)2、幼儿肯定对电从

30、那里这个问题很难回答(难点)活动准备电线一段、插座一个、电的标志一个、电器图片几张。活动过程1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?2)这些电器给我们生活带了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?3)你知道电从哪里?(发电站)4)教师小结：电给我们人类带了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，

31、是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。3、组织幼儿讨论：1)如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去)4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。1)这是什么?它有什么用?2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。3)出示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提高警惕，注意安全。5、引导幼儿观察图片说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?通过图

32、片使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。教学反思在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。（9）大班安全优秀教案旅游路上活动目标：1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。2、知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况的方法。3、愿意在活动情境中创编安全儿歌，模拟练习解决问题。4、培养幼儿自我保护能力。5、知道在发生危

33、险时如何自救。活动准备：开火车的音乐磁带。活动过程：1、教师和幼儿玩旅游去的游戏，体验旅游路图的陌生和遥远。教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。教师：小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？这些地方是近还是远？你坐的什么交通工具呢？教师和幼儿观看创设的游戏情境。教师：小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。教师和幼儿在开火车的音乐伴奏声中玩旅游去的游戏。2、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注意的问题。教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，讨论乘坐的

34、安全，如：等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意安全。教师组织逛商场或者超市，讨论迷路后的解决方法。教师：和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路，小朋友该怎么办呢？教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌，如外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办？别急，别急，慢慢想，先在原地等妈妈，再请叔叔（阿姨）打110，警察一定会帮忙。3、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全，并模拟练习遇到突发情况时的解决方法。教师帮助幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时，以及在遇到突发情况时的安全问题和解决问题的方法。教师组织幼儿再次

35、玩旅游去的游戏，以安全儿歌巩固幼儿的安全行为。（10）大班安全教案远离火灾含反思教学目标：1.知道发生火灾时的求救方法及几种自救方法。2.教育幼儿不玩火，掌握自救知识，增强自我保护意识。3.锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。4.知道危险临时如何保护自己，如何逃生。5.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。教学重点难点：1、重点：明确知道火警的报警电话，知道两种以上逃生自救的方法。2、难点：掌握自救知识，积极参与消防自救演习，在逃生中能与同伴良好的合作和互助。教学准备：课件、挂图、电话、每个小朋友一块毛巾。教学过程：一、开始部分。消防车叫声：(激发幼儿兴趣)1.小朋友们听，这是什么

36、声音?学一学消防车的叫声。2.你在哪儿听到过消防车的声音?3.消防车开了，发生什么事啦?二、基本部分。(一)观看火灾挂图：(培养幼儿仔细观察积极发表的能力)教师：你看到什么啦?引导幼儿讲述：1.房子着火了，火势很大，黑烟滚滚。2.有的人很勇敢，自己想办法，离开火灾现场。3.有的人在拨打火警电话求救。(二)如果你在失火的地方，你会怎么办呢（幼儿相互讨论，说出自救办法）1.打119火警电话。2.喊大人救。3.用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服顶在头上，弯腰跑出去。(三)引导幼儿详细了解自救的方法。1.教师：小朋友们讲得对，在发生火灾时，我们可以拨打火警电话119，可以赶紧离开现场到邻居家呼救，还可以

37、用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒，走安全出口等。2.但怎样逃生才安全呢?刚才我们小朋友第一个想到的办法是打火警电话119，那应该怎样正确的拨打119呢?(1)播放课件，幼儿观看正确的火警报警方法。(2)现在张老师扮演消防员，你们谁试试打电话呢?(幼儿试打电话)(3)教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址、着火物品、这样可以让消防员们迅速赶到你家灭火。小朋友不要随便打119电话。3.我们打完电话后应该积极的自救。有哪些办法呢?我们一起看课件。谁讲一讲你看到的好办法?(幼儿讲自救方法)4.教师小结：当遇到大火时先用湿毛巾捂住口鼻，减少烟雾中有害气体对人的侵害。要蹲下身体

38、向外走，不要慌张，逃离火场，要沿着墙走寻找安全出口。(四)自救演习，增加幼儿对自救方法的体验，在活动中学习合作与互助。1.教师：我们大家说了这么多的好办法，想不想试一试。2.幼儿演习。提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。出门时学会合作，有先有后，按次序出去。3.演习结束：回到座位，评价幼儿。三、结束部分活动结束，小结幼儿表现。活动延伸：请幼儿回家后在家长的帮助下，根据自己家里的地形找一条火灾发生时的逃生路线，并模拟一次逃生演习。活动反思：自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以

39、使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。活动开始，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放

40、的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。（11）大班安全教育教案求救号码活动目标：1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话119、碰到劫匪打电话110、有人生病打电话120。2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离，具备初步的自救意识4、加强幼儿的安全意识。5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。活动准备：魔术箱、各种汽车

41、、儿歌、图片活动过程：一、预备活动1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。教师：小朋友，今天我带了一个魔术箱，让我变一个魔术，看看变出些什么？我变，我变，我变变变。教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人的，消防车是灭火的。2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话119，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几幢几号。（110、120同上）二、感知理解活动1、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。教师出示写有110的图片，引导幼儿认识。（警车）教师：小朋友，你们看这是什么号码，

42、它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？依次出示120、119等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。三、游戏活动游戏怎么办，做什么。教师：现在我们玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们做什么？（游戏可进行多次）幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、消防员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。119，我知道，看到着火我报告。消防队员得快

43、，生命财产才能保。120，我知道，有人生病它快到。急病就要抢时间，治好病人开口笑。110，我知道，发现坏人快报告。警察叔叔得快，坏人个个跑不掉。特殊电话真不少，小朋友们要记牢，遇到危险别惊慌，打准电话报告。四、活动小结1、通过这次安全教育课，我们学会了什么？2、生命成可贵，安全价更高。火灾防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加安全。希望通过这次的防火安全教育课能让我们大四班的孩子们提高安全警惕，增强防火意识，掌握防火自救技能，消防意识永留心间。（12）大班安全教案活动中的安全含反思活动目标：1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。2、寻找教室里的不安全因素，并

44、贴上标记提醒同伴。3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4、知道危险临时如何保护自己，如何逃生。5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。活动准备：1、小朋友户外活动的图片2、红色标记活动过程：1、出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下等等)那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流)2、寻找教室里不安全的因素师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果小朋友两

45、两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。3、小结：刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗?活动反思：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。（13）大班安全教案了不起的消防员含反思活动目标：1、幼儿了解基本的防

46、火、救火常识，增强幼儿的防火意识。2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调性。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、消防员的照片，消防录像2、消防员救火图片一幅，场景布置家禽、家畜、野兽的家（包括字卡），3、钻洞四个，平衡木四条，哭声、电话铃声、消防车声录音磁带。活动过程：一、交流收集的照片，引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。二、探索消防员的工作与人们的关系1、观看录像。2、讨论（1）为什么会起火？（2）如果你是消防员，你会怎么救火？（3）消防员是怎么做的？3、再次观看录像（1）说说你们怕不怕火？为什么？（2）消防员怕不

47、怕火？你认为他是个怎样的人？4、小结三、游戏小小消防员1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。讨论：怎样将小动物救出？2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。教师演示用水救火（用字卡演示），讨论：除了水，还能用什么救火？3、游戏：小小消防员（1）、交待角色：师变成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。（2）、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找水救火，每个消防队员每次救出一个小动物。（3）、消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的回跑动中训练幼儿动

48、作的协调性。（4）、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。（5）、进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。听到小动物的哭声，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。（6）、消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。活动反思：活动中，幼儿的情绪一直处于积极的状态，本以为一些较有难度的训练器材要大班的孩子才能完成，没有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特别是攀爬云梯的环节，孩子们甚至争先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防员是他们心里的骄傲，能帮助别人，让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点，整个训练过程

49、中没有孩子出现意外。不足之处：在设计游戏时出现的漏洞：一是在攀爬云梯时，由于所用的梯子只能攀爬一面，不能翻过去，孩子们爬上去又要原路返回，所以在这一环节出现了拥挤的现象，二是由于怕超时不能按时完成活动，我没有给孩子们讲解动作要领，三是因为地上潮湿，在放松环节上和自己设计的也有出入。此次活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。（14）大班安全教案防止溺水含反思活动目标：1、提高安全意识，学习溺水安全有关知识。2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。3、自防自救的知识，深化防溺水安全

50、教育，使孩子了解自防自救知识，提高自防自救能力。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、知道在发生危险时如何自救。活动准备：事先准备事例，寻找一些图片资料活动过程：一、活动导入1、教师：小朋友们暑假快了，那么你觉得什么运动适合炎热的夏天呢?2、教师：你们喜欢游泳吗?会游吗?二、活动过程1、教师出示收集的图片资料请幼儿观察讨论。2、讲述案例水库摸鱼，深水桑命请幼儿说说从中知道些什么?3、引导幼儿了解水库的危险性，自己游泳技术不佳时千万不可逞强下水。4、教师谈谈事例深水玩耍，水草缠身而亡这个悲剧的事实告诉我们了什么?(1)、这几个小朋友违反了哪些安全规则?(2)、我们应如何遵守安全规则?(3)

51、、教育幼儿知道深水中经常有高大水草或大石块，若有水草缠身或被大石块夹住脚就会有生命危险。5、教师向幼儿讲几点防溺水的知识要点：(1)、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。(2)、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有朋友不慎掉进河里、池塘、水井等，不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前相助或拨打110。三、活动结束1教师：听了那么多，你懂得了什么?2小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。四、延伸1、教师：要是碰到有人溺水被抬上，这时候1

52、20没赶，你该怎么救人?2、幼儿自由发表意见3、教师出示图示请幼儿观察讨论4、教师讲解救人步骤5、教师示范救人步骤，幼儿观察。6、请个别幼儿尝试活动反思：教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演完成，使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险；知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大；不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让学生掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但是，安全教育不是一二节课就能达到预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警

53、钟长鸣！（15）大班安全活动教案擦掉小汗珠活动目标：1、能够及时擦汗，懂得在天热时要照顾好自己。2、有初步的生活自理能力和良好的生活习惯。3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：1、组织幼儿外出活动后进活动室。2、人手一条毛巾。活动过程：1、感受活动后的炎热。教师带领幼儿进行一些运动量的活动。教师;刚才我们出去活动后，大家有什么感觉？现在你们最想做什么？根据幼儿的回答组织幼儿喝水。教师小结：刚才我们在外面玩的时候，大家都觉得很热，有的出汗了有的口渴了，这是在提醒我们夏天活动时要注意活动的时间不要太长，也不要做过分激烈的运动，要及时休息。2

54、、讨论擦汗的方法。教师：刚才我们喝过水后你有什么感觉？讨论：我们身体哪里出汗最多？出汗了又该怎样？请幼儿示范擦汗的方法，教师讲解要领。教师：先把小毛巾打开放在手心上，先擦擦脸，再擦擦汗，然后将后背的衣服撩起，再擦擦背，这下身体就感觉舒服多了。3、幼儿实践练习。幼儿拿自己的小毛巾，自己练习擦汗，教师给予个别指导。4、教师小结，鼓励幼儿在天热时要照顾好自己。教师：夏天外出活动时身体很容易出汗，出汗后要用毛巾擦，不能马上用凉水冲头，否则很容易生病。夏天每天要坚持洗澡、洗头，换上干净的衣服，这样就不会长痱子，而且身上也很舒服，自己也能健康地度过炎热的夏天。（16）大班安全教案划船活动目标1、了解划船中

55、可能出现的危险以及安全注意事项。2、知道在划船中如何保护自己并能够遵守安全规则。3、形成自我保护意识，增强划船时的安全意识。4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备1、教师用报纸折叠的小船1只、纸做的救生衣一大一小共2件。2、小男孩布偶和妈妈布偶各1个。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程1、活动导入：谈话活动(1)教师：小朋友都划过船吗?划船时也有很多要注意的安全问题呢!谁说一说划船时要注意什么?(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上用图夹文方式记录大家都同意的几点。(3)教师小结幼儿所讲的内容。教师：刚才小朋友们说了这么多，到底说得对不对呢?让我们一起看你一段

56、表演。2、活动展开：观看布偶表演划船。主班教师操作小男孩布偶，配班教师操作妈妈布偶。(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船舱里的样子。妈妈(布偶)一边追赶一边喊：慢一点儿，等妈妈一起。教师：刚才表演了什么?教师小结:要和大人一起上船，不要单独划船。(2)情景二：小男孩(布偶)扭着身子说：不嘛，穿救生衣又热又难看，我不要穿。教师：小男孩的做法对吗?为什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能会怎样?教师小结：划船时一定要穿上救生衣，万一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生员营救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不会游泳，就非常危险了。(3)情境三：小男孩(布偶)在船舱里东摇西晃跳个不停，妈

57、妈(布偶)连忙说：这样太危险了!教师：为什么在船舱里不能跳?教师小节(4)情境四：小男孩(布偶)歪向船的一侧，一边用手撩水一边高兴地喊着：打水仗喽，抓小鱼喽!结果，小男孩(布偶)扑通一声掉到了水里。教师：小男孩为什么掉到水里了?教师小结：在船上探着身子玩水很危险，船身一歪，人很容易掉到水里。3、活动展开：学习安全划船儿歌。(1)教师：有一首儿歌把划船要注意的事项都编了进去。我们一起听听。(儿歌内容详见幼儿用书第19页)(2)教师出示挂图，完整朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。(3)通过提问，帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。教师：这首儿歌讲了划船时的哪些安全注意事项

58、?(4)引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌。4、活动总结：鼓励幼儿总结和遵守划船安全规则。(1)将前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项相结合。教师：刚才我们了解了书上讲的关于划船的安全注意事项，我们再看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上吧。引导幼儿对照一开始讨论的内容，将两者结合进行总结。(2)教师：小朋友都知道了划船要注意的安全规则，那么你们在划船的时候一定要遵守这些安全规则啊!5、活动延伸：绘画划船。请幼儿把自己和家长(或其他人)划船的情境画下，并请幼儿分组讲述当时的状况和自己的心情，有意识的提醒幼儿讲述划船安全注意事项。（17）大班安全教育教案时时刻刻注意安全活动目的：1、学习安全知

59、识，掌握一些安全常识。2、增强幼儿安全意识，逐步提高幼儿的素质和能力。3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动过程：一、教师：小朋友们，你们好！时时处处注意安全主题班会现在开始。我们是21世纪的主人，是祖国的未、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。请看小品踢球二、小品表演。三、班长小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条

60、腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢？四、下面我们进行选择题比赛：1、下课了，不能干什么：打球。追赶打闹。跳绳。2、哪些东西不准带进校门：皮球。三角尺。利器、易燃物品。3、哪种行为不对：跳高、跳远。攀越围墙、滑楼梯。翻单杠、荡秋千。4、上下楼梯怎样行：靠右行。靠左行。左右行都可以。五、师：小朋友都很聪明，那就希望你们在学校能自觉遵守安全规则。但是当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看家庭AB剧六、小品表演七、教师：看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢？对在哪里？如果情况发生在你身上你会怎样做呢？（小组讨论后，指名汇报）八、小结：独