赤壁赋终结版

1、赤壁赋宋苏轼思考：苏轼与客游赤壁时心情是如何变化的？ 试从文中找出关键词。乐甚感情线索：整体感知愀然喜而笑情：“乐”感受鉴赏第一段1.这一段中诗人的心情如何？用一个字概括。 乐在何处良辰：美景: 豪情:1.清风徐来，水波不兴浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 七月既望2.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间3.白露横江，水光接天4.纵一苇之所如，凌万顷之茫然介词，从介词，在状语后置句任凭越过取独旷远的样子定语后置句到苏子与客泛舟游于赤壁之下定语后置的标志本段展示了一个怎样的境界？ 本段展示了一个友人相聚、泛舟江上、畅饮美酒、咏诗诵文、迎风赏月的舒畅飘逸、超然物外的境界。在

2、黄州苏轼过的实际上是一种囚犯生活，处境相当困难。居然有如此雅兴，夜游赤壁。表现了他听任自然、洒脱不羁、乐观豁达的情怀。 表现了诗人什么样的情怀？第二段感受鉴赏诗人的情感： 悲乐悲从何来1.“望美人”而不见的惆怅2.来自客人幽怨悲凉、催人泪下的洞箫声香草美人高洁的品质圣明的君主美好的理想即诗人理想追求不能实现之悲“美人”指所倾心的对象（圣明的君主），代表一种理想的追求。它表现了作者的政治感慨，是诗人在遭受贬谪之后，仍然坚持对生活的执着态度，坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀。 诗人是怎样描写箫声之悲的？诗人借助夸张,想象,运用精细的刻画和生动的比喻,化抽象为具体，把洞箫那种悲凉哀怨的声音表现得十

3、分形象、真切。 其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。直接描写，精细刻画比喻，化抽象为具体使动用法，使起舞使动用法，使哭泣想象、夸张背诵 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮于怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞

4、幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。感受鉴赏第三段本段主要写了什么？感情色彩如何？本段写“客”的回答，阐发了怀古伤今之情，感情色彩甚为悲伤。 客是如何阐发当时的情怀的？情怀阐发对比：古今人物曹操，吾与子赤壁江山触发他想到历史上的英雄人物，当年何等英雄，而今安在?何况吾辈渔樵于江渚之上的小人物!比喻：人生短暂，感触生悲蜉蝣（比喻人生短暂） 沧海一粟（比喻自身渺小）理想与现实的矛盾理想：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。现实：不可乎骤得 古往今来，许多文人面对宇宙和历史时都感到短暂悲哀。1. 曹 操：对酒当歌，人生几何2. 陈子昂：念天地之悠悠，独怆然而涕下3. 苏 轼：大江东去，浪淘尽，千古风流人物4. 杨 慎

5、：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄第三段是怎样将情、景、理结合在一起的？主问客答古人事迹现实人生孟德遗诗孟德遗迹渔樵江渚蜉蝣天地安在哉平凡渺小人生苦短悲之缘由第三段写景议论抒情 第三段通过“客曰”，由眼前的“江水”“明月”想到曹操、周瑜两个英雄人物，是写景；再由他们的“而今安在哉”，揭示人生短促之“悲”，是议论；引出曹操、周瑜，更加见己身之渺小，自然生出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感慨，是抒情。第四段1.本段感情色彩如何？本段主要写什么内容？主要写苏子批评客的观点，阐发了自己的人生感悟。本段的感情变为喜悦。 2.作者是怎样劝慰客人，使他从悲情中解脱出来？（1）从“变”与“不变”的角度，借水的流

6、逝，月的盈虚，来说明人个体生老病死，总在变化，人类代代相承，有时永恒的。（2）物个有主，故人不能有非分之想，僭越之心。（3）大自然中拥有无尽宝藏，故吾与子共同享用这份天然的馈赠。3.讨论：如何评价作者的观点？ 谈谈对自己的启示。 他的人生态度是乐观的，作者表明的观点是希望一个人不要发无病之呻吟，不要去追求那种看似超脱尘世其实却并不现实的幻想世界；而适应现实，在目前这种宁静恬适的环境中不妨陶醉在大自然的怀抱中。但也有负面因素，主张随遇而安也可能导致斗志的消减。 但苏轼是在走出监狱到达流放地而几乎丧失自由的情况下说这番话的，反映了他的坦荡、旷达和强烈的生活信念，值得肯定的方面是主流。积极进取，直面

7、人生听任天命，随遇而安穷则独善其身达则兼济天下启示： 没有经过战斗的舍弃是虚伪的，没有经过苦难的超脱是轻佻的。 傅 雷 启示：面对逆境，要把眼光放长远 一些，胸怀放宽广一些。第五段2.本段感情色彩如何？主要写了哪些内容？ 本段感情色彩为“喜”，照应了开头超然欲仙的快乐。主要写客人听了苏子的话，身心释然，主客开怀畅饮，兴尽酣睡。2.这样结尾有什么深刻含义？ 这样结尾是向政敌的一种暗示：我虽然遭受迫害，贬滴黄州，但我的日子过得并不错，既不寂寞也不苦恼。这实际上是一种抗议。你认为当时真有这样一场主客问答吗？他们所表现的人生态度有什么不同？合作探究 主和客其实是苏轼人生的两个层面：1、主作为道者的苏轼

8、达观因缘自适，随遇而安2、客作为儒者的苏轼悲观人生短暂，生命渺小 归纳总结本文的艺术特色：1.多次采用主客问答的形式，是行文结构波澜起伏，作者的思想感情也因之得以层层展现、深层揭示。2.写景、议论、抒情的紧密结合。一层：夜游之乐1泛舟赤壁，襟怀开朗 （乐） 二层：乐极悲来2饮酒放歌，箫音怨慕 （转悲）3慨叹人生，苦短失意 （悲） 三层：因悲生悟4苏子作答，妙语解颐 （转喜）5主客尽欢，忘情尘世 （乐）结构情感寂寞让苏轼如此美丽，寂寞让苏轼如此成熟。与其说是苏轼成全了赤壁，不如说是赤壁成全了苏轼。 “成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不刺耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠