运用修辞手法让描写更精彩课件

1、运用修辞手法让描写更精彩 品味下列二组句子，想想表达效果有什么不同一、那航船，载着一大群孩子在浪花里航行。那航船，就像一条大白鱼，载着一大群孩子在浪花里窜。二、秋天刚到，一些黄叶就落了下来秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来修辞的作用：“修辞”即“修辞格”，又称修辞方法恰当的运用修辞能使语言表达得准确、鲜明、生动有力，显著提高语言的表现力常用的方法有：比喻、拟人、排比、 对偶、 对比、 引用、 反复等方法。 巧用修辞扮靓语言比喻作用：具体形象，生动活泼，易于理解，印象深刻实例讲解1.细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。 2.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。 3.茫茫的草原像一张无边无际的地毯。4.

2、树像一朵绿色的云，从大地上升起。5 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。6 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。7.平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。8.那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。师生对话用比喻要注意什么？本体和喻体必须是本质不同的事物，本质相同的事物不能用来打比方另外，喻体和本体要有相似点，在形态色彩、功用等某方面有相似性；没有任何相似性的事物不能用来打比方如何找到合适的喻体？可以展开丰富的联想和想象，从平时积累的大量事物中，选取与表达对象不同本质而又具有相

3、似性的事物做喻体拟人拟人，是根据想象，把物当作人来写，使物具有人的言行或思想感情拟人用得好，能够把抽象的事物描绘得具体形象、生动感人，从而引起联想和想象；用来抒情能引起共鸣，感染读者名作片断欣赏1、油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴 2、宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。3、一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。4、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 5、水是野的,小溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了！ 师生对话用拟人，展开想象很重要吗？很重要想象是拟人

4、的基础，只有展开想象，才能把事物某方面的特征与人的言行或情感联系起来，使语句表意丰富、感情深厚用拟人要注意什么？要注意感情真切自然，用语和谐赋予事物人的感情，这种感情应是作者内在情感的真实流露拟人常与哪些修辞手法兼用？常与比喻兼用，两种手法相得益彰，会使语言表达更加生动，收到更好的效果排比排比是指三项以上（含三项）结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来恰当的使用排比，能使表达条理清楚，脉络分明；能增强语势，加深感情实例讲解1、我向往一种生活状态，叫做安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪。我也憧憬

5、另一种生活状态，叫做紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落。我也憧憬另一种生活状态，叫做奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹。2、 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。师生对话：使用排比要注意什么？排比项不得少于三项，而且结构必须相同或大体相同项数或结构不同不能构成排比其次，构成排比的项语气要基本一致，意义要密切联系文中用排比句是否越多越好？不是越多越好用得太多，如果把握不当，容易造成语句呆板，行文缺少变化，使文章的生动性打很大的折扣夸张夸张是对

6、描写的事物有意识地加以夸大或缩小， 以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。夸张不等于说大话、说谎话。实例讲解 从数量上进行夸张。如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 在程度上进行夸张。如：1、大虫见掀他不着，吼一声，就象半天里起了一个霹雳，震得那山冈也动了。2、班里静的,连针掉都能听见. 3、太阳象火球一般炙烤着大地。4、巴掌大的地方还开宴会？5、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。6、整个礼堂挤得连根针也插不下。7、玻璃干净得能当镜子。设问设问是为了引起读者的注意或思考，先自行提出 问题，再自己进行回答。即自问自答。（自问自答，答案在问题外） 实例讲解1、幸福

7、是什么？幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨；幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜；幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱；幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。2、什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。 3、什么样的青春最辉煌？燃烧的青春一片光芒，很绚丽很辉煌。4、什么是爱？爱就是在寒冷的冬夜，他满怀关心的那句冷不冷？什么是爱？爱就是在酷热的盛夏，她默默地为你沏的那杯绿茶。5、什么是爱？爱就是在寒冷的冬夜，他满怀关心的那句冷不冷？什么是爱？爱就是在酷热的盛夏，她默默地为你沏的那杯绿茶。反问反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即 只问不答，问中有答。（问而不答，答案在问句中） 它加强了句子的语气,把

8、本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。结尾用反问句，虽问不答，但答案又蕴涵其中，往往能语气强烈，给读者以强烈的震撼，引起强烈的共鸣，能极好的启发读者深入思考，增强文章的表达效果，从而给人留下深刻的印象。实例讲解1、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？2、难道你认为有人比爱着子女的母亲更伟大吗？ 3、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？ 4、我爱柑橘的花香,爱柑橘的果甜,也佩服它能治病.我更爱柑橘的忘我精神!人们都说蜡烛伟大,柑橘不也是这样用自己的一切造福于人类吗？5、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢?6、她露出一口排列整齐的牙齿，不像珍珠一般吗？7、春回大地，走在西湖百花齐放

9、的白堤、苏堤上眺望着湖面，只见湖面上波光粼粼，轻舟荡漾，三潭映月如宝石般嵌在湖面，你怎么不被她吸引呢？一起来练练笔吧！ 相信开动你的情商 一定能写出美的句子！运用修辞手法完成以下句子（任选一句，可用多种修辞，字数40字左右）、他写作业很认真。请把“认真”的表现写出来。、今天天气真热。请把“热”的程度写出来。、操场很热闹。请把“热闹”的情景写出来。、我们的老师真辛苦。请把“辛苦”的状态写出来。、明天春游去，我们可高兴了。请把“高兴”的神情写出来。6、他哭得很伤心。请把“伤心”的神态写出来。7、他穿着朴素。请把“朴素”的装束写出来。8、写出你心中的“青春”。9、写出你对“友情”的理解。10、将你眼

10、里的“乐观”写出来。11、母爱有时是“絮叨”。请写出“絮叨”中的爱。1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找

11、到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，

12、然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，