部编版小学语文五年级上册《语文园地八》优质课件

1、 语文 五年级 上册语文园地八你是怎样找到自己想读的书的？交流平台 我看到同桌在读绿山墙的安娜，被书的题目吸引了，于是就向她借了这本书来读。 我看了电视剧西游记，被里面惊险而又曲折的情节所吸引，同时迷上了能上天入地、会七十二变的孙悟空，所以就去图书馆找了西游记这本书来读。 在读书交流活动中，通过老师和同学推荐，我发现了喜欢的书，准备周末去书店买。 我在图书馆找书的时候，还发现书架上有其他我感兴趣的书。 自读“交流平台”的内容，说说还有哪些找书的方法。可以跟着课文找书。 我也是读了忆读书后，对文中提到的三国演义产生了兴趣，于是找来读。在读到感兴趣的书后，再找同类作品来读。 我是读了白雪公主后，对

2、童话产生了兴趣，就找来格林童话来读。可以找同一位作家的作品来读。 比如我觉得曹文轩的草房子写得很感人，便找了他的青铜葵花根鸟来读。 结合自己的实际，谈谈跟着课文找书的好处。我觉得跟着课文找书读，很方便、快捷。我觉得找同类书读，更容易发现自己喜欢的作品。找同一位作家的不同作品读，可以开阔自己的眼界，充分感受作者的写作风格和特点。可以跟着课文找书。 我也是读了忆读书后，对文中提到的三国演义产生了兴趣，于是找来读。书，被人们称为人类文明的“长生果”。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。自读下面的句子，画出和“书”有关的词语。词句段运用 作者

3、为什么把“书”比作长生果、营养品、朋友和故地呢？书，被人们称为人类文明的“长生果”。 长生果指的是吃了可以长生不老的果子。这句话把书比作长生果，意思是书是人类的精神食粮。 书能让人的精神丰富，就好像是补充了营养一样，所以这句话把书比作全世界的营养品。 把书比作朋友和故地，是因为书籍和朋友一样能让人感到快乐和充实，书籍也和故地一样让人觉得亲切和熟悉。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。书就像夏日的清风，能给我们带来清凉。仿照例句，说说还可以把书比喻成什么。书就像一扇扇无形的门，门后是一个个不同的世界。书就像一艘船,带领我们从狭隘的港湾,

4、驶向人生的无限宽广的海洋。书是一艘艘等待出发的小船，停在书架上。书是一张张请柬，邀请我去美丽的游乐园。书是一对翅膀,帮助人们横渡理想的海洋 。书是一点火花,能点燃心中的火炬。书籍是巨大的力量。列宁书是人类进步的阶梯。高尔基书籍是人类知识的总统。莎士比亚书籍是人类思想的宝库。乌申斯基书籍举世之宝。梭罗好的书籍是最贵重的珍宝。别林斯基书是唯一不死的东西。丘特( )阅读是什么？是吸收。( )把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。( )好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。( )阅读和写作，吸收和表达， 一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。( )写作是什么？是表达

5、。 读下面的句子，思考：哪些句子讲的是同一个内容？哪些句子是在总述、提示主要意思？然后给句子排序，连成一段意思连贯的话。31425先问后答 先分述后总述书写提示 我国书法的历史源远流长，在各种书体中，我们现在最常用的是楷书。 欧阳询（557年641年），字信本，汉族，唐朝潭州临湘（今湖南长沙）人，唐朝著名书法家、官员，“楷书四大家”之一。其书号为“欧体”。代表性作品有九成宫醴泉铭。欧阳询七十五岁时的得意之作，由魏征撰文，欧阳询书写。用笔方正笔力刚劲一丝不苟字形竖长穿插巧妙结构严谨平正端庄险劲生动朗读古诗，借助工具书读准字音，读通句子。同桌互读，纠正字音，交流自己不理解的字词。日积月累其一半亩方

6、塘/一鉴/开，天光云影/共/徘徊。问渠/那得/清如许？为有/源头/活水来。观书有感其二昨夜/江边/春水/生，蒙冲/巨舰/一毛/轻。向来/枉费/推移/力，此日/中流/自在/行。宋朱熹 朱熹，宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为“朱子”。jin镜子其一半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。观书有感宋朱熹鉴为因为wi比喻大量阅读。用行船来比喻学习。 古代的一种战舰，这里指大船。观书有感宋朱熹其二昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。蒙冲理解诗歌大意 半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的

7、光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。 要问为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。其一半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。观书有感宋朱熹其二昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。 昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨大的舰船轻盈得如同一片羽毛。 向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在地行进。观书有感宋朱熹 题目是“观书有感”，但是诗中为什么没有提到读书？诗中描写的景物和“书”有什么关系？半亩方塘一鉴开为有源头活水来比喻自己的知识储备。比喻新的知识。 只有博览群书，注重积累，做学问的时候才能运用自

8、如。观书有感其一观书有感其二用生动形象的比喻阐述了读书的道理。 只有不断学习，汲取新知识，像不断有源头活水注入塘中那样，才能使内心澄明。结合诗的内容谈谈自己的体会。 读书的时候，要不断接触到新知识，才能使我感觉到自己的视野越来越开阔，思路越来越清晰。 我发现读的书越多，在阅读和写作的时候就越顺畅，无论是理解还是表达都觉得很自如。课堂小结我们学会了找自己喜欢的课外书，养成了读课外书的习惯。学会了运用比喻的修辞方法介绍书。感受了欧阳询书法艺术特色。积累了古诗词观书有感。第八单元-语文园地五年级上册人教版交流平台交流内容冰心奶奶说：读书好，多读书，读好书。此次交流平台旨在让我们知道如何找书读。那么，

9、我们应该怎样找书读呢?大家简单讨论交流一下。 我喜欢沿着课文找书读，如，读了我的“长生果”，我对文中提到的巴金的家很感兴趣，便找来读了。 读了法布尔的昆虫记，我对与动物有关的书很感兴趣，就又读了布封的动物素描和比安基的森林报。交流平台交流展示我觉得冰心的忆读书写得很有趣，便找了她的其他作品来读。我喜欢读各种各样的书，如历史故事、人物传记、科普读物。找书读的具体方法如下:1.从别人推荐的书目中找书读；2.从自己感兴趣的题材中找书读；3.从感兴趣的作家、作品中找书读；4.读各种不同题材、体裁的书籍。交流平台方法梳理 找书的方法还有很多，比如请老师、同学推荐，找古今中外的经典名著，到书店少儿图书专区

10、挑选等。同学们课后可以运用这些方法去找一些好书读一读。词句段运用读一读，说一说还可以把书比喻成什么。书，被人们称为人类文明的“长生果”。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 第一句话把书比作“长生果”，揭示了书与人类文明发展的关系。第二句话把书比作营养品，表现了书是人类的精神财产，是人类文明发展的营养品。第三句话把书比作朋友、故地，表达了对书浓厚的情感。示例：书，被人们称为开启智慧大门的金钥匙。书是人类进步的阶梯。书是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。仿写比喻句将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。读一读，再抄写下来。（ ）

11、阅读是什么？是吸收。（ ）把脑子里的东西拿出来，让人家知道， 或者用嘴说，或者用笔写。（ ）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就 是吸收精神上的营养。（ ）阅读和写作，吸收和表达，一个是进， 从外到内；一个是出，从内到外。（ ）写作是什么？是表达。 我们首先要弄明白每句话的意思，再综合各句的意思，抓住关键词“阅读”“写作”，想想这些句子主要写了什么；然后看看哪几个句子是在讲同一个内容，初步将它们归并在一起；再想想全段的内容是按什么顺序排列的，理清句子之间的关系，排出先后顺序；最后把这些句子连成一段意思连贯的话。阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么？是表

12、达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。正确排序：（1）（4）（2）（5）（3）书写提示壹欧阳询（557641），字信本，潭州临湘（今湖南长沙）人，唐朝著名书法家，楷书四大家之一（另外三位分别是唐朝颜真卿、唐朝柳公权、元朝赵孟頫）。代表作有楷书九成宫醴泉铭皇甫诞碑化度寺碑，行书仲尼梦奠帖行书千字文。壹仔细观察欧阳询这幅字帖的局部，他的字有何特点？ 用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动。观书有感（其一）宋 朱 熹半亩方塘一

13、鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。日积月累词语解释又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。镜子。来回移动。怎么会。那：同“哪”，读n,怎么的意思。这样清澈。【方塘】【鉴】【徘徊】【那得】【清如许】它，文中指方塘里的水。【渠】因为。【为】再读诗歌，划分节奏。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？为有源头活水来。观书有感（其一） 宋 朱 熹 半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前。天空的光彩和浮云的影子都在水面上闪耀浮动。要问那方塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。【古诗译文】观书有感（其二）宋 朱 熹昨夜江边春水

14、生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。词语解释古代的一种战船。像一根羽毛一般轻盈。原先，指春水上涨之前。指浅水时行船困难，需人推挽而行。河流的中心。【蒙冲】【一毛轻】【向来】【推移力】【中流】昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。再读诗歌，划分节奏。观书有感（其二） 宋 朱 熹 昨天夜晚，春江水涨，那艘庞大的战船就像一根羽毛一样轻。往日舟大水浅，很多人白白花费了很大力气也推不动它，而现在船可以自由自在地航行在河流当中了。【古诗译文】题目是观书有感，为什么内容写得却是“半亩方塘”“天光云影”“春水生”等景物？这些景物和书有什么关系？ “半亩方塘”比喻自己的知识储备，“源头活水”比喻新的知识，“春水生”比喻大量的阅读，第二首诗里作者用行舟来比喻学习。 这两首诗用形象生动的比喻阐述了读书的道理。第一首诗告诉我们只有不断学习、更新和发展，汲取新的知识，像不断有源头活水