2018教科版物理九年级上册2.1热机

1、第二章改变世界的热机【教学目标】一、知识与能力.理解热机的原理就是将燃料的化学能转化成内能再转化成机械能。.了解历史上和现实社会中的几种热机。二、过程与方法.通过演示实验培养学生观察、分析问题的能力。.经历关于“能量是怎样转化的”讨论过程，了解到热机是通过做功使内能转化为机械能的。三、情感、态度与价值观通过了解蒸汽机的发展历程，感悟物理学具有认识世界、改变世界的功能。【教学重点】认识热机的工作原理。教教学难点】分析蒸汽机的工作过程。【教学突破】通过视频展示并类比“试管蒸汽机”的工作过程，理解瓦特发明的蒸汽机的工作过程及其原理。【教学准备】教师准备视频材料（瓦特蒸汽机模型、教材图 214、各种热

2、机图片等）、试管、水、橡胶塞、玻璃细管、风车、 酒精灯、打火机、铁架台等。学生准备各种热机图片等。（教师可以课前让学生收集一些利用到热机的机械或机器图片，以备学生课堂交流展示）I教学过程设计|教学过程设计意图一、出示图片，提出问题，引入新课。多媒体展示教材图 2-1-2瓦特设计的蒸汽机，并分析图片 旁边的“广而告之”宣传词，激发学习兴趣并提出问题。V而告之”宣传词：本公司向贵矿提供蒸汽机，它能替代 14匹马，为你的机器提供动力。Boulton -Watt公司提出问题：蒸汽机为什么能够提供动力？它的物理原理是什 么？点拨：为了解释这两个问题。请同学们仔细观察老师下面要 做的演示实验。、进行新课。

3、（一）利用内能来做功。.演示实验：“试管蒸汽机”。.学生讨论演示实验中的能量转化或转移情况。燃料燃烧一一化学能转化为内能；火焰的内能转移到试管，试管转移到水，产生水蒸气一 一内能的转移；水蒸气推动叶轮转动一一内能转化为机械能。.热机的定义：通过燃料燃烧获取内能并转化为机械能 的装置。学生讨论交流热机中的能量转化与转移过程。.小结：热机中的能量转化与转移过程。化学能一内能一机械能（二）蒸汽机。师：蒸汽机是最早的热机。请同学们阅读教材第21页,“蒸汽机”第一自然段，完成下列填空题。利用蒸汽做功，可追溯到古希腊时期。但直到 1769年, 瓦特改进、完善了蒸汽机，发明了 、等部 件，设计了通过活塞直线

4、运动带动 圆周运动的连接 装置，解决了动力的传输问题，才使蒸汽机成为带动其他机 器运转的动力机器。（冷凝器蒸汽汽缸飞轮）师：请同学们讨论交流教材图 21 5所示的蒸汽机的 原理图，完成下列填空题。当滑块滑到图示位置时，蒸汽从进气口通过左气路进入 汽缸，推动活塞向 运动，汽缸内的废气从排气口排 出。当滑块滑到左端时，蒸汽从进气口通过右气路进入汽缸， 推动活塞向 运动，汽缸内的废气从排气口排出，可 见这种蒸汽机是利用锅炉发出的高压蒸汽进入汽缸中膨胀， 推动活塞 运动对外做功，因此这种热机又叫往复式蒸汽机。（右左往复）（三）形形色色的热机。学生活动：阅读并讨论教材第 22页“形形色色的热机” 部分，

5、列举热机的种类。应注意调节试管内的水 量，不能太少，否则很快汽化 完毕不能充分显示蒸气的动 力。为了减少加热时间，可以 往试管中灌入95 c以上的热 水。课前一定要演示几遍，控 制好酒精灯火焰和试管的粗 细，从而使风车转速适宜。如果时间允许，教师可以 通过多媒体展示瓦特改良、完 善蒸汽机的简史。可以参考后 面的补充材料。可以结合后面的补充材 料，通过视频展示，让学生认 识随着热机的改进和新型热 机的出现，使人类的发展历程 经历了革命性的变化，感悟物学生活动：出示自己收集的各种热机图片或模型，然后理学具有认识世界、改变世界蒸汽机、内燃机、喷气发动机、火箭发动机等。的功能。交流分类。三、反思总结，

6、布置思考题。.检查学生的练习情况，请学生总结本节课的主要内容，教 师再作适当的补充。.家庭小制作：自己制作一个简单的热机。I教学小结I【板书设计】第1节热机（一）利用内能来做功。.热机的定义：通过燃料燃烧获取内能并转化为机械能的装置。.热机中的能量转化或转移过程。化学能一内能一机械能（二）蒸汽机。.瓦特改进、完善了蒸汽机，发明了冷凝器、蒸汽汽缸等部件，设计了通过活塞直线运动带动飞轮圆周 运动的连接装置，解决了动力的传输问题，才使蒸汽机成为带动其他机器运转的动力机器。.往复式蒸汽机。（三）形形色色的热机。蒸汽机、内燃机、喷气发动机、火箭发动机等。【教学探讨与反思】本节的重点是掌握热机中的能量转化