赴红星高中交流成果汇报

1、赴红星中学学习交流汇报 红水中学2020年7月28日-30日红水中学石校长率队共六人前往红星中学（集团）交流与学习，现就交流学习成果汇报如下：一、义务教育与高中教育一体化，有效保证高中优质生源红星中学集团设有中心校区、东校区、南校区和北校区等四个校区。集团的基本教育形式为全日制高中教育和初中、小学义务教育。集团采用“名校办校区”模式，形成集义务教育与高中教育于一体，多体制、多形式、多层次办学单位并存的教育实体。集团实行一体化管理，资源统一配置，实现优质学位、师资、课程资源共享。尤其是大力发展初中教育，可为高中输送优质生源，发挥持续造血功能；打造优质小学教育，除完成辖区小学义务教育任务外，重点为

2、本集团员工子女提供义务教育服务。启示：我校在集团化办学模式中，可参照红星中学的做法，大力发展本校初中部与下属初中的教育，逐步形成一体化教育实体，实现内化生源优势。优化校园设施规划设计，实现硬件资源的科学有效利用。在深圳市这个寸土寸金的地方，校园面积普遍都不是很宽裕。因此，深高集团积极主动参与校园规划设计，充分利用有限空间，打造最合理、高效的校园设施，校园布局设计简洁而科学，比如：大部分教学楼、办公楼、艺术楼等均采用了架空的设计方式，该设计优点十分明显：一是避免了墙体造成隔断，整个校园就显得比较空旷、采光通风效果也很好；二是有助于紧急情况下的师生员工的疏散；三是有效利用一楼架空区作为学生的活动场

3、所，学生在烈日或下雨时也能正常开展活动。 （教学楼与艺术楼的架空结构）在教学楼三楼顶部建设的运动场又如：教学、辅助和生活用房之间普遍采用星形连接的连廊结构，每个楼层均有教学楼间相互贯通的走廊通道，极大便利了师生的便捷来往，让学生可以在最短时间内、走最近距离到达学习、生活处所，同时充分利用楼顶、转角等设置小花园、凉亭等供师生休息与交流。（某教学楼三楼转角处的小凉亭）据了解，所有教学楼设计时均有校方人员参与，校方根据本校校情，融入了符合本校特色的设计理念。三、信息化建设是集团化办学的必备条件，录播室建立是核心设施信息化是学校发展的支柱，深高（集团）主要通过建系列的云平台提高学校信息化水平。目前共建

4、有以下六个信息化平台：1.建立有效教学云平台；2.建立实施全电脑教学的云平台；3.建立学生成长及学生综合素养评价的云平台；4.建立教师发展及教师发展性评价云平台；5.建立每一届学生在校活动及毕业后的联络平台；6.建立学校管理的综合运用平台。这些平台的建立可从横向与纵向全面整合教学资源、为学校（集团）各区之间的资源共享、远程教学等。其中，全电脑教学云平台需要建立录播室，录播室的建立有助于：1.不同校区之间的远程同步教学；2.不同校区远程听课；3.制作教学录像供学生网上学习；4.优质课比赛场所；5.教师个人教学自纠等，可见建立录播室十分有必要。据了解建立录播室的市场价格有以下两种：精品录播室每间5

5、0万元（6个摄像头自动切换智能录课，全校只需一间）；常态化录播室每间10万元（2个摄像头，可供不同校区远程同步教学与听课，每个教室均可配备）。同时学校设立信息化室，配备专人负责建设、管理及维护。以上设备我校目前均没有配备。四、物质奖励与精神奖励并举，常态化开展教师培训 集团化办学面临的核心问题是人的问题，是教师的积极性与凝聚力的问题，借鉴并优化深高（集团）的做法：1.设立相应的激励基金设级奖优；2.全力提高集团分校的教学质量，通过高考成绩的显著突破获取价值肯定；3.通过支教派遣、教学交流等方式，实现教学与管理的相互磨合渗透；4.加强沟通与协作，尤其人文关怀的体现；5.加大教师外出学习提升培训机

6、会。五、采用现代学校管理手段和模式，实施“智慧校园工程”深高（集团）建成具有“集团管理、教育教学、科学研究和社会服务”功能的学校数字管理平台。综合运用校园局域网、互联网、微博、微信、APP客服端等媒介，全方位构建集团、家长和社会交流互动平台。积极引进卓越绩效管理模式，探索办学重服务、重育人、重效益，自我完善，持续改进，追求卓越的集团办学质量管理模式。目前我校急需建立“智慧校园工程”，优化学校管理手段和模式。六、通过艺术教育、科技教育提升学生审美素养与科学素养（一）艺术教育：深高（集团）按照在学习中享受艺术之类的艺术教育理念的的指引下，全面实施艺术的校本课程，开设审美课程，开展艺术的技能教育，每名学生要在歌唱、器乐、舞蹈、戏曲中至少掌握一门技能，在美术作品欣赏和美术作品工艺制作上掌握一种技能。既可以以此疏导学生的紧张的学习情绪，又可以为学生未来拥有高雅的生活奠定基础。 标准化舞蹈教室 以教师姓名命名的专业音乐教室目前我校新建的艺术楼的音乐、舞蹈教室尚无相应设备比如钢琴等 各种乐器均是空白，甚至地板和墙面因质量问题损坏严重，无法开展相关教学活动，急需更新添置。科技教育：深高（集团）以“加强科技教育促进创新拔尖人才培养”的教育理念为引领，打造了全新的学生科学研究院，通过动态化构建科技课课程，形成了涵盖了物理、信息、化学、生物、数学、三模等学科类，较为完备的校本课程体系。 3D打印实验