VR技术在幼儿教育领域的应用研究

1、VR技术在幼儿教育领域的应用研究摘要：虚拟现实技术基于其技术特性被广泛运用于教育领域，通过在建设模式的探讨创新能够不断突破幼儿教育壁垒，实 现两者的技术融合。文章从VR技术内涵的研究着手探索基于技术融合的条件下，如何在传统的幼儿教育模式下实现幼儿素质 的多维度、多方向协调发展，并深入研究挖掘其教育价值。文章通过对幼儿教育及VR技术创新融合的研究，能够初步形成具 有建设意义的相关幼儿教育实践方案和策略。关键词：虚拟现实技术；幼儿教育；应用研究VR技术及其应用研究的概述VR技术即虚拟现实技术，是在为人们搭建虚拟世界 的基础上提供体验功能的计算机仿真技术，人们只需要头 戴或手持相关设备即能沉浸在计算

2、机模拟虚拟世界中。通 过结合多种科学技术，在多维信息空间联结的环境下创建 一个虚拟信息平台，使用户具有身临其境的沉浸感，引发构 思。基于交互体验下的VR技术具有沉浸-交互-构想3个基 本特性气伴随着VR技术逐渐渗入各个领域，长时间的调试和实 践为促进相互融合、共同发展奠定坚实基础。无论是在教 育、军事还是医学、娱乐等领域中,VR技术以其优秀现实基 础为其提供了广泛的方向导向和技术支撑，其中教育领域融 入VR技术的建设成效尤为突出。在研究VR技术与幼儿教育多方维度融合的形势下，经 过不断实践、不断调整，可归纳大致总结为以下3个较为具体 方面的基础应用：幼儿教学活动场地延展、幼儿童话故事场 景模拟

3、以及著名名胜现实虚拟。例如，向幼儿传授过于形式 化的抽象教育安全知识时，晦涩难懂的印刷字难以使幼儿深 刻汲取知识，因此利用VR技术进行仿真演练，将无形抽象 的知识转化成为活灵活现的情景表达将会更益于幼儿的理 解记忆21o在技术不断调试、稳固的形势下,VR技术与幼儿 教育之间的模式创新进入相对融洽的结合位置，针对幼儿立 体空间想象力的匮乏，利用VR技术能够打破幼儿教育模式 的固化、传统限制，为幼儿构建立体化感知空间，增强幼儿 对于知识的理解深度。VR技术应用于幼儿教育的价值2-1 VR方案应用实践提升素质教育在以传统教学为参考导向的课程设计中充分融合了虚拟 现实技术的可调控性，通过长时间在不同时

4、段、不同场合进 行的课程实验，以技术为依托，测验幼儿对创新课程的接受 程度、适应能力，并集中收集采纳数据建立反馈机制，不断 调整研究实践方案，以此达到投入效益的最大化。2-2 VR突破限制构建人机交互模式在追求全面数字化、信息化“智慧型”教学的同时,VR 技术的革新将给教育领域带来重要的创新变革。在适应信 息时代浪潮的前提下,VR技术通过打破时间、空间条件的局 限在三维角度建立了空间虚拟形式，充分利用其人机交互属 性，搭建了用户和虚拟环境之间的联系，从而高效地建立了 虚拟检测环境。3 VR教育建立幼儿虚拟活动环境VR技术在幼儿教育领域发挥着极其重要的作用，建立 在教学目标上的虚拟现实技术通过虚

5、拟幼儿教学需求的外 部环境，实现教学模式上的改革创新31。首先，通过虚拟现 实技术，能够弥补要求外部活动场地不足的问题，推进教学 任务的顺利进行，为幼儿活动提供技术支持。其次，儿童读 物偏向于故事情节丰富、环境背景理想，通过VR技术即可 将故事情节的环境背景以虚拟现实的方式展现在幼儿课程 教育中，增强幼儿理解力、想象力、创造力等能力。最后,VR 技术能够将百科、文化知识等二维平面转化为立体形象的趣 味知识，易于幼儿内化理解、拓宽幼儿见闻。VR技术应用幼儿教育领域方案1配合课程教学，设计儿童活动环境现今大部分幼儿园缺失活动场地，致使许多教学活动难 以进行，直接影响了教学质量。利用VR技术的功能性

6、结合教 学目标、教学实践，能够为幼儿教学活动创造活动背景和活 动条件。VR技术能够在教学环境受限制的情况下通过虚拟 现实技术为幼儿教学活动创造提供背景条件，有利于幼儿 更好地融合、理解教学活动，充分发挥主观能动性。建立在VR模式下的幼儿教学课程有利于实现幼儿教育的预期教学 目标。3-2创造故事场景，促进儿童素质增长在幼儿这一年龄阶段，其普遍意义上进行持续的知识植 入，主要通过于借助童话故事的手段增加幼儿阅读兴趣，并 着力于提高其创造力、想象力等素质。VR技术可根据童话故 事的人物活动背景为其提供一定的环境支撑，根据VR虚拟 的环境条件为幼儿创造故事代入感，增强幼儿对故事的解读 能力，避免理解浮

7、于表面。建立在完整童话故事框架下的VR虚拟现实技术，根据 幼儿需求和故事背景建立的一套完整、可反复体验的虚拟现 实环境，具有从本质上促进幼儿素质增长的重要意义。在研 究中笔者将白雪公主、灰姑娘等生动活泼的形象立体展现在 眼前，构建故事人物活动脉络，立体逼真的给幼儿带来一场 视听盛宴，有利于幼儿更深入的感知体验故事情节，引发联 想反应。游戏场景如图1所示。图1游戏场景3-3虚拟名胜古迹，帮助儿童拓宽眼界在幼儿教育阶段的教育目标集中于循序渐进地引导孩 子迈入学习的门槛，让孩子在不知不觉中接触知识，增长见 识。幼儿阶段的教育需要不断地拓宽幼儿各类见识、增长 幼儿百科知识，提升幼儿学习兴趣。但由于现实条件限制， 幼儿在接收教育时，只能通过平面的效果展示或书籍感受 文化的魅力。刻板的学习方式难以在幼儿脑海中留下深刻 印象，只有当知识立体化、形象化、有趣化，才能在幼儿脑 海中形成长期记忆、激发幼儿学习兴趣。幼儿时期的学习是今后人生学习的基础，因此在幼儿学 习过程中，需要不断地开拓幼儿的眼界水平和视野范围。借 用VR技术的助力能将枯燥乏味的知识转化成为具体形象的 现实环境条件，让幼儿对自身产生代入感，有利于幼儿内化 文化知识、拓宽自身眼界