资源应用计划表

1、资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用了解狐狸形象你印象中的狐狸是什么形象文字评价理解下载3分钟情境导入，激发兴趣初读课文整体感知读前展示自学要求，检查自学情况文字+图片综合理解开发7分钟自主阅读，开阔视野自主探究，讨论交流1、老狐狸为了救小狐狸，都做了谢什么？在营救的过程中，哪些地方让你最感动？2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系？课外为什么以金色的脚印为题？文字+图片分析评价开发14分钟探索文章大意，体会人与动物之间的感情课外延伸，升华主题续写课文文字分析加应用开发7分钟理解文章主要内容，体会文章思想感情说明：

2、1、水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2、名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3、类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4、来源：开发、现有、现有需修改、下载5、使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6、应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？你印象中的狐狸是什么形象文字评价理解下载3分钟情境导入，激发兴趣读前展示自学要求，检查自学情况文字+图片综合理解开发7分钟自主阅读，开阔视野1、老狐狸为了救小狐狸，都做了

3、谢什么？在营救的过程中，哪些地方让你最感动？2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系？课外为什么以金色的脚印为题？文字+图片分析评价开发14分钟探索文章大意，体会人与动物之间的感情续写课文文字分析加应用开发7分钟理解文章主要内容，体会文章思想感情资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用了解狐狸形象你印象中的狐狸是什么形象文字评价理解下载3分钟情境导入，激发兴趣初读课文整体感知读前展示自学要求，检查自学情况文字+图片综合理解开发7分钟自主阅读，开阔视野自主探究，讨论交流1、老狐狸为了救小狐狸，都做了谢什么？在营救的过程中，

4、哪些地方让你最感动？2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系？课外为什么以金色的脚印为题？文字+图片分析评价开发14分钟探索文章大意，体会人与动物之间的感情课外延伸，升华主题续写课文文字分析加应用开发7分钟理解文章主要内容，体会文章思想感情说明：1、水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2、名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3、类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4、来源：开发、现有、现有需修改、下载5、使用时间：资源在

5、课堂教学中使用的时间6、应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用了解狐狸形象你印象中的狐狸是什么形象文字评价理解下载3分钟情境导入，激发兴趣初读课文整体感知读前展示自学要求，检查自学情况文字+图片综合理解开发7分钟自主阅读，开阔视野自主探究，讨论交流1、老狐狸为了救小狐狸，都做了谢什么？在营救的过程中，哪些地方让你最感动？2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系？课外为什么以金色的脚印为题？文字+图片分析评价开发14分钟探索文章大意，体会人与动物之间的感情课外延伸，升华主题

6、续写课文文字分析加应用开发7分钟理解文章主要内容，体会文章思想感情说明：1、水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2、名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3、类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4、来源：开发、现有、现有需修改、下载5、使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6、应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使

7、用时间应用方式和作用了解狐狸形象你印象中的狐狸是什么形象文字评价理解下载3分钟情境导入，激发兴趣初读课文整体感知读前展示自学要求，检查自学情况文字+图片综合理解开发7分钟自主阅读，开阔视野自主探究，讨论交流1、老狐狸为了救小狐狸，都做了谢什么？在营救的过程中，哪些地方让你最感动？2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系？课外为什么以金色的脚印为题？文字+图片分析评价开发14分钟探索文章大意，体会人与动物之间的感情课外延伸，升华主题续写课文文字分析加应用开发7分钟理解文章主要内容，体会文章思想感情说明：1、水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2、名称：为此知识点的信息化

8、资源起一个名字3、类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4、来源：开发、现有、现有需修改、下载5、使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6、应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用了解狐狸形象你印象中的狐狸是什么形象文字评价理解下载3分钟情境导入，激发兴趣初读课文整体感知读前展示自学要求，检查自学情况文字+图片综合理解开发7分钟

9、自主阅读，开阔视野自主探究，讨论交流1、老狐狸为了救小狐狸，都做了谢什么？在营救的过程中，哪些地方让你最感动？2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系？课外为什么以金色的脚印为题？文字+图片分析评价开发14分钟探索文章大意，体会人与动物之间的感情课外延伸，升华主题续写课文文字分析加应用开发7分钟理解文章主要内容，体会文章思想感情说明：1、水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2、名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3、类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集

10、成中演示型课件中），如认知工具类4、来源：开发、现有、现有需修改、下载5、使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6、应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用了解狐狸形象你印象中的狐狸是什么形象文字评价理解下载3分钟情境导入，激发兴趣初读课文整体感知读前展示自学要求，检查自学情况文字+图片综合理解开发7分钟自主阅读，开阔视野自主探究，讨论交流1、老狐狸为了救小狐狸，都做了谢什么？在营救的过程中，哪些地方让你最感动？2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系？课外为什么以金色的脚印

11、为题？文字+图片分析评价开发14分钟探索文章大意，体会人与动物之间的感情课外延伸，升华主题续写课文文字分析加应用开发7分钟理解文章主要内容，体会文章思想感情说明：1、水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2、名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3、类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4、来源：开发、现有、现有需修改、下载5、使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6、应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？资源应用

12、计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用了解狐狸形象你印象中的狐狸是什么形象文字评价理解下载3分钟情境导入，激发兴趣初读课文整体感知读前展示自学要求，检查自学情况文字+图片综合理解开发7分钟自主阅读，开阔视野自主探究，讨论交流1、老狐狸为了救小狐狸，都做了谢什么？在营救的过程中，哪些地方让你最感动？2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系？课外为什么以金色的脚印为题？文字+图片分析评价开发14分钟探索文章大意，体会人与动物之间的感情课外延伸，升华主题续写课文文字分析加应用开发7分钟理解文章主要内容，体会文章思想感情说明：1、水平

13、：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2、名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3、类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4、来源：开发、现有、现有需修改、下载5、使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6、应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用了解狐狸形象你印象中的狐狸是什么形象文字评价理解下载3分钟情

14、境导入，激发兴趣初读课文整体感知读前展示自学要求，检查自学情况文字+图片综合理解开发7分钟自主阅读，开阔视野自主探究，讨论交流1、老狐狸为了救小狐狸，都做了谢什么？在营救的过程中，哪些地方让你最感动？2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系？课外为什么以金色的脚印为题？文字+图片分析评价开发14分钟探索文章大意，体会人与动物之间的感情课外延伸，升华主题续写课文文字分析加应用开发7分钟理解文章主要内容，体会文章思想感情说明：1、水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2、名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3、类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），

15、或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4、来源：开发、现有、现有需修改、下载5、使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6、应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用了解狐狸形象你印象中的狐狸是什么形象文字评价理解下载3分钟情境导入，激发兴趣初读课文整体感知读前展示自学要求，检查自学情况文字+图片综合理解开发7分钟自主阅读，开阔视野自主探究，讨论交流1、老狐狸为了救小狐狸，都做了谢什么？在营救

16、的过程中，哪些地方让你最感动？2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系？课外为什么以金色的脚印为题？文字+图片分析评价开发14分钟探索文章大意，体会人与动物之间的感情课外延伸，升华主题续写课文文字分析加应用开发7分钟理解文章主要内容，体会文章思想感情说明：1、水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2、名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3、类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4、来源：开发、现有、现有需修改、下载5、使用时

17、间：资源在课堂教学中使用的时间6、应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用了解狐狸形象你印象中的狐狸是什么形象文字评价理解下载3分钟情境导入，激发兴趣初读课文整体感知读前展示自学要求，检查自学情况文字+图片综合理解开发7分钟自主阅读，开阔视野自主探究，讨论交流1、老狐狸为了救小狐狸，都做了谢什么？在营救的过程中，哪些地方让你最感动？2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系？课外为什么以金色的脚印为题？文字+图片分析评价开发14分钟探索文章大意，体会人与动物之间的感情课外延伸

18、，升华主题续写课文文字分析加应用开发7分钟理解文章主要内容，体会文章思想感情说明：1、水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2、名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3、类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4、来源：开发、现有、现有需修改、下载5、使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6、应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型

19、水平来源使用时间应用方式和作用了解狐狸形象你印象中的狐狸是什么形象文字评价理解下载3分钟情境导入，激发兴趣初读课文整体感知读前展示自学要求，检查自学情况文字+图片综合理解开发7分钟自主阅读，开阔视野自主探究，讨论交流1、老狐狸为了救小狐狸，都做了谢什么？在营救的过程中，哪些地方让你最感动？2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系？课外为什么以金色的脚印为题？文字+图片分析评价开发14分钟探索文章大意，体会人与动物之间的感情课外延伸，升华主题续写课文文字分析加应用开发7分钟理解文章主要内容，体会文章思想感情说明：1、水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2、名称：为此知识

20、点的信息化资源起一个名字3、类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4、来源：开发、现有、现有需修改、下载5、使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6、应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用了解狐狸形象你印象中的狐狸是什么形象文字评价理解下载3分钟情境导入，激发兴趣初读课文整体感知读前展示自学要求，检查自学情况文字+图片综合理解

21、开发7分钟自主阅读，开阔视野自主探究，讨论交流1、老狐狸为了救小狐狸，都做了谢什么？在营救的过程中，哪些地方让你最感动？2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系？课外为什么以金色的脚印为题？文字+图片分析评价开发14分钟探索文章大意，体会人与动物之间的感情课外延伸，升华主题续写课文文字分析加应用开发7分钟理解文章主要内容，体会文章思想感情说明：1、水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2、名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3、类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接

22、的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4、来源：开发、现有、现有需修改、下载5、使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6、应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用了解狐狸形象你印象中的狐狸是什么形象文字评价理解下载3分钟情境导入，激发兴趣初读课文整体感知读前展示自学要求，检查自学情况文字+图片综合理解开发7分钟自主阅读，开阔视野自主探究，讨论交流1、老狐狸为了救小狐狸，都做了谢什么？在营救的过程中，哪些地方让你最感动？2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系？课外为什么以

23、金色的脚印为题？文字+图片分析评价开发14分钟探索文章大意，体会人与动物之间的感情课外延伸，升华主题续写课文文字分析加应用开发7分钟理解文章主要内容，体会文章思想感情说明：1、水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2、名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3、类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4、来源：开发、现有、现有需修改、下载5、使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6、应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用

24、？资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用了解狐狸形象你印象中的狐狸是什么形象文字评价理解下载3分钟情境导入，激发兴趣初读课文整体感知读前展示自学要求，检查自学情况文字+图片综合理解开发7分钟自主阅读，开阔视野自主探究，讨论交流1、老狐狸为了救小狐狸，都做了谢什么？在营救的过程中，哪些地方让你最感动？2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系？课外为什么以金色的脚印为题？文字+图片分析评价开发14分钟探索文章大意，体会人与动物之间的感情课外延伸，升华主题续写课文文字分析加应用开发7分钟理解文章主要内容，体会文章思想感情说明

25、：1、水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2、名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3、类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4、来源：开发、现有、现有需修改、下载5、使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6、应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用了解狐狸形象你印象中的狐狸是什么形象文字评价理解下

26、载3分钟情境导入，激发兴趣初读课文整体感知读前展示自学要求，检查自学情况文字+图片综合理解开发7分钟自主阅读，开阔视野自主探究，讨论交流1、老狐狸为了救小狐狸，都做了谢什么？在营救的过程中，哪些地方让你最感动？2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系？课外为什么以金色的脚印为题？文字+图片分析评价开发14分钟探索文章大意，体会人与动物之间的感情课外延伸，升华主题续写课文文字分析加应用开发7分钟理解文章主要内容，体会文章思想感情说明：1、水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2、名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3、类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括fl

27、ash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4、来源：开发、现有、现有需修改、下载5、使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6、应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用了解狐狸形象你印象中的狐狸是什么形象文字评价理解下载3分钟情境导入，激发兴趣初读课文整体感知读前展示自学要求，检查自学情况文字+图片综合理解开发7分钟自主阅读，开阔视野自主探究，讨论交流1、老狐狸为了救小狐狸，都做了谢什

28、么？在营救的过程中，哪些地方让你最感动？2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系？课外为什么以金色的脚印为题？文字+图片分析评价开发14分钟探索文章大意，体会人与动物之间的感情课外延伸，升华主题续写课文文字分析加应用开发7分钟理解文章主要内容，体会文章思想感情说明：1、水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2、名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3、类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4、来源：开发、现有、现有需修改、下载

29、5、使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6、应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用了解狐狸形象你印象中的狐狸是什么形象文字评价理解下载3分钟情境导入，激发兴趣初读课文整体感知读前展示自学要求，检查自学情况文字+图片综合理解开发7分钟自主阅读，开阔视野自主探究，讨论交流1、老狐狸为了救小狐狸，都做了谢什么？在营救的过程中，哪些地方让你最感动？2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系？课外为什么以金色的脚印为题？文字+图片分析评价开发14分钟探索文章大意，体会人与动物之间的感

30、情课外延伸，升华主题续写课文文字分析加应用开发7分钟理解文章主要内容，体会文章思想感情说明：1、水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2、名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3、类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4、来源：开发、现有、现有需修改、下载5、使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6、应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名

31、称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用了解狐狸形象你印象中的狐狸是什么形象文字评价理解下载3分钟情境导入，激发兴趣初读课文整体感知读前展示自学要求，检查自学情况文字+图片综合理解开发7分钟自主阅读，开阔视野自主探究，讨论交流1、老狐狸为了救小狐狸，都做了谢什么？在营救的过程中，哪些地方让你最感动？2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系？课外为什么以金色的脚印为题？文字+图片分析评价开发14分钟探索文章大意，体会人与动物之间的感情课外延伸，升华主题续写课文文字分析加应用开发7分钟理解文章主要内容，体会文章思想感情说明：1、水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2、名称

32、：为此知识点的信息化资源起一个名字3、类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4、来源：开发、现有、现有需修改、下载5、使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6、应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用了解狐狸形象你印象中的狐狸是什么形象文字评价理解下载3分钟情境导入，激发兴趣初读课文整体感知读前展示自学要求，检查自学情况文字+图

33、片综合理解开发7分钟自主阅读，开阔视野自主探究，讨论交流1、老狐狸为了救小狐狸，都做了谢什么？在营救的过程中，哪些地方让你最感动？2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系？课外为什么以金色的脚印为题？文字+图片分析评价开发14分钟探索文章大意，体会人与动物之间的感情课外延伸，升华主题续写课文文字分析加应用开发7分钟理解文章主要内容，体会文章思想感情说明：1、水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2、名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3、类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般

34、以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4、来源：开发、现有、现有需修改、下载5、使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6、应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用了解狐狸形象你印象中的狐狸是什么形象文字评价理解下载3分钟情境导入，激发兴趣初读课文整体感知读前展示自学要求，检查自学情况文字+图片综合理解开发7分钟自主阅读，开阔视野自主探究，讨论交流1、老狐狸为了救小狐狸，都做了谢什么？在营救的过程中，哪些地方让你最感动？2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系？课

35、外为什么以金色的脚印为题？文字+图片分析评价开发14分钟探索文章大意，体会人与动物之间的感情课外延伸，升华主题续写课文文字分析加应用开发7分钟理解文章主要内容，体会文章思想感情说明：1、水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2、名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3、类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4、来源：开发、现有、现有需修改、下载5、使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6、应用方式：该资源在教学中如何使用？它

36、起什么作用？资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用了解狐狸形象你印象中的狐狸是什么形象文字评价理解下载3分钟情境导入，激发兴趣初读课文整体感知读前展示自学要求，检查自学情况文字+图片综合理解开发7分钟自主阅读，开阔视野自主探究，讨论交流1、老狐狸为了救小狐狸，都做了谢什么？在营救的过程中，哪些地方让你最感动？2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系？课外为什么以金色的脚印为题？文字+图片分析评价开发14分钟探索文章大意，体会人与动物之间的感情课外延伸，升华主题续写课文文字分析加应用开发7分钟理解文章主要内容，体会文章思

37、想感情说明：1、水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2、名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3、类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4、来源：开发、现有、现有需修改、下载5、使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6、应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用了解狐狸形象你印象中的狐狸是什么形象文字

38、评价理解下载3分钟情境导入，激发兴趣初读课文整体感知读前展示自学要求，检查自学情况文字+图片综合理解开发7分钟自主阅读，开阔视野自主探究，讨论交流1、老狐狸为了救小狐狸，都做了谢什么？在营救的过程中，哪些地方让你最感动？2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系？课外为什么以金色的脚印为题？文字+图片分析评价开发14分钟探索文章大意，体会人与动物之间的感情课外延伸，升华主题续写课文文字分析加应用开发7分钟理解文章主要内容，体会文章思想感情说明：1、水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2、名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3、类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画

39、（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4、来源：开发、现有、现有需修改、下载5、使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6、应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用了解狐狸形象你印象中的狐狸是什么形象文字评价理解下载3分钟情境导入，激发兴趣初读课文整体感知读前展示自学要求，检查自学情况文字+图片综合理解开发7分钟自主阅读，开阔视野自主探究，讨论交流1、老狐狸为了救小狐狸，

40、都做了谢什么？在营救的过程中，哪些地方让你最感动？2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系？课外为什么以金色的脚印为题？文字+图片分析评价开发14分钟探索文章大意，体会人与动物之间的感情课外延伸，升华主题续写课文文字分析加应用开发7分钟理解文章主要内容，体会文章思想感情说明：1、水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2、名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3、类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4、来源：开发、现有、现有需

41、修改、下载5、使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6、应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用了解狐狸形象你印象中的狐狸是什么形象文字评价理解下载3分钟情境导入，激发兴趣初读课文整体感知读前展示自学要求，检查自学情况文字+图片综合理解开发7分钟自主阅读，开阔视野自主探究，讨论交流1、老狐狸为了救小狐狸，都做了谢什么？在营救的过程中，哪些地方让你最感动？2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系？课外为什么以金色的脚印为题？文字+图片分析评价开发14分钟探索文章大意，体会人与动

42、物之间的感情课外延伸，升华主题续写课文文字分析加应用开发7分钟理解文章主要内容，体会文章思想感情说明：1、水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2、名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3、类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4、来源：开发、现有、现有需修改、下载5、使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6、应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知

43、识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用了解狐狸形象你印象中的狐狸是什么形象文字评价理解下载3分钟情境导入，激发兴趣初读课文整体感知读前展示自学要求，检查自学情况文字+图片综合理解开发7分钟自主阅读，开阔视野自主探究，讨论交流1、老狐狸为了救小狐狸，都做了谢什么？在营救的过程中，哪些地方让你最感动？2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系？课外为什么以金色的脚印为题？文字+图片分析评价开发14分钟探索文章大意，体会人与动物之间的感情课外延伸，升华主题续写课文文字分析加应用开发7分钟理解文章主要内容，体会文章思想感情说明：1、水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评

44、价2、名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3、类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4、来源：开发、现有、现有需修改、下载5、使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6、应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用了解狐狸形象你印象中的狐狸是什么形象文字评价理解下载3分钟情境导入，激发兴趣初读课文整体感知读前展示自学要求，检查自学情

45、况文字+图片综合理解开发7分钟自主阅读，开阔视野自主探究，讨论交流1、老狐狸为了救小狐狸，都做了谢什么？在营救的过程中，哪些地方让你最感动？2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系？课外为什么以金色的脚印为题？文字+图片分析评价开发14分钟探索文章大意，体会人与动物之间的感情课外延伸，升华主题续写课文文字分析加应用开发7分钟理解文章主要内容，体会文章思想感情说明：1、水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2、名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3、类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它

46、类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4、来源：开发、现有、现有需修改、下载5、使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6、应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用了解狐狸形象你印象中的狐狸是什么形象文字评价理解下载3分钟情境导入，激发兴趣初读课文整体感知读前展示自学要求，检查自学情况文字+图片综合理解开发7分钟自主阅读，开阔视野自主探究，讨论交流1、老狐狸为了救小狐狸，都做了谢什么？在营救的过程中，哪些地方让你最感动？2、狐狸一家和正太郎发生了怎样

47、的关系？课外为什么以金色的脚印为题？文字+图片分析评价开发14分钟探索文章大意，体会人与动物之间的感情课外延伸，升华主题续写课文文字分析加应用开发7分钟理解文章主要内容，体会文章思想感情说明：1、水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2、名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3、类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4、来源：开发、现有、现有需修改、下载5、使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6、应用方式：该资源在教学中如

48、何使用？它起什么作用？资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用了解狐狸形象你印象中的狐狸是什么形象文字评价理解下载3分钟情境导入，激发兴趣初读课文整体感知读前展示自学要求，检查自学情况文字+图片综合理解开发7分钟自主阅读，开阔视野自主探究，讨论交流1、老狐狸为了救小狐狸，都做了谢什么？在营救的过程中，哪些地方让你最感动？2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系？课外为什么以金色的脚印为题？文字+图片分析评价开发14分钟探索文章大意，体会人与动物之间的感情课外延伸，升华主题续写课文文字分析加应用开发7分钟理解文章主要内容，

49、体会文章思想感情说明：1、水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2、名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3、类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4、来源：开发、现有、现有需修改、下载5、使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6、应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用了解狐狸形象你印象中的狐狸是什

50、么形象文字评价理解下载3分钟情境导入，激发兴趣初读课文整体感知读前展示自学要求，检查自学情况文字+图片综合理解开发7分钟自主阅读，开阔视野自主探究，讨论交流1、老狐狸为了救小狐狸，都做了谢什么？在营救的过程中，哪些地方让你最感动？2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系？课外为什么以金色的脚印为题？文字+图片分析评价开发14分钟探索文章大意，体会人与动物之间的感情课外延伸，升华主题续写课文文字分析加应用开发7分钟理解文章主要内容，体会文章思想感情说明：1、水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2、名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3、类型：指图形/图像、视频、音频、

51、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4、来源：开发、现有、现有需修改、下载5、使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6、应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用了解狐狸形象你印象中的狐狸是什么形象文字评价理解下载3分钟情境导入，激发兴趣初读课文整体感知读前展示自学要求，检查自学情况文字+图片综合理解开发7分钟自主阅读，开阔视野自主探究，讨论交流1、老狐狸为了

52、救小狐狸，都做了谢什么？在营救的过程中，哪些地方让你最感动？2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系？课外为什么以金色的脚印为题？文字+图片分析评价开发14分钟探索文章大意，体会人与动物之间的感情课外延伸，升华主题续写课文文字分析加应用开发7分钟理解文章主要内容，体会文章思想感情说明：1、水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2、名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3、类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4、来源：开发、现

53、有、现有需修改、下载5、使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6、应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用了解狐狸形象你印象中的狐狸是什么形象文字评价理解下载3分钟情境导入，激发兴趣初读课文整体感知读前展示自学要求，检查自学情况文字+图片综合理解开发7分钟自主阅读，开阔视野自主探究，讨论交流1、老狐狸为了救小狐狸，都做了谢什么？在营救的过程中，哪些地方让你最感动？2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系？课外为什么以金色的脚印为题？文字+图片分析评价开发14分钟探索文章大意，

54、体会人与动物之间的感情课外延伸，升华主题续写课文文字分析加应用开发7分钟理解文章主要内容，体会文章思想感情说明：1、水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2、名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3、类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4、来源：开发、现有、现有需修改、下载5、使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6、应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填

55、写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用了解狐狸形象你印象中的狐狸是什么形象文字评价理解下载3分钟情境导入，激发兴趣初读课文整体感知读前展示自学要求，检查自学情况文字+图片综合理解开发7分钟自主阅读，开阔视野自主探究，讨论交流1、老狐狸为了救小狐狸，都做了谢什么？在营救的过程中，哪些地方让你最感动？2、狐狸一家和正太郎发生了怎样的关系？课外为什么以金色的脚印为题？文字+图片分析评价开发14分钟探索文章大意，体会人与动物之间的感情课外延伸，升华主题续写课文文字分析加应用开发7分钟理解文章主要内容，体会文章思想感情说明：1、水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析

56、，综合，评价2、名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3、类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4、来源：开发、现有、现有需修改、下载5、使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6、应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用了解狐狸形象你印象中的狐狸是什么形象文字评价理解下载3分钟情境导入，激发兴趣初读课文整体感知读前展示自学要求，检查自学情况文字+图片综合理解开发7分钟自主阅读，开阔视野自主探究，讨论交流1、老狐狸为了救小狐狸，都做了谢什么？在营救的过程中，哪些地方让你最