优质教案乘数末尾有0的乘法

1、乘数末尾有 0 的乘法教学目标探索乘数末尾有 0 的乘法知识与技能：结合具体问题，经历的计算方法的过程。过程与方计算一位数乘三位数末尾有 0 的乘法。情感态度与价值观：能运用不同的方法进行计算，体验计算方法的多样化。重点、难点重点：理解算理、掌握法确地进行乘数末尾有 0 的乘法笔算。难点：准确、迅速地进行被乘数末尾有 0 的乘法笔算。教学准备教具准备：情景图、课件。教学过程一、新课导入。师：，学习了一位数乘中间有 0 的三位数，说一说计算方法？生积极发言回答。师：好，今天，老师要和大家一起探讨和前面的数又有所不同，一起来发现吧。课件出示：乳品厂 3 天批发牛奶情况情景图。学生观察。师：说一说题

2、中的数据特征？生：三位数的末尾有 0。师：对，本节课就一起来探究一个数乘末尾有 0 的三位数。（板书：一个数乘末尾有 0 的三位数）设计意图 ：复习旧知，提供情节，联系学生的生活经验。引起学生探究的，培养学生积极学习的信心。二、探求新知。1. 一个数乘末尾有 0 的三位数.师：请学生们仔细观察课件中的情景图，看一看你从情景图中获取哪些数学信息？学生观察情景图，获取的数学信息。生：乳品厂平均每天批发出牛奶 260 箱，求 3 天批发牛奶多少箱师：很好，想怎样解决这个问题？生先独立思考，再小组。师：谁能说说交流的结果？生：求 3 天批发牛奶多少箱，就是求 3 个 260 箱，用乘法计算，列式为：2

3、603。师：回答非常正确，能计算出结果吗？生先独立思考，再小组。师：谁能们小组的结果与大家？生 1：把 260 分成 200 和 60，用 2003=600，用 603=180，再把 600+180=780（箱）。师：能够利用前面的方法解决问题，很好。（给予学生鼓励）并板书：2003=600603=180600+180=780师：哪组还有不同的方法？生 2：用竖式计算，即：师：很好，用竖式计算也很简便，谁还有其他的算法？生 3即：把 260 看作 26 个十计算的，是用竖式计算的，只是师：用不同的方法计算出结果，现在请比较一下，你们更喜欢哪种方法？生交流比较，全班发言。设计意图：借助多的优势，

4、让学生在已有的知识和经验的背景下，通过获取数学信息，用不同的方法解决实际问题，比较方法，增强学生学习的积极性。三、巩固知新。1.练一练，第 1 题。出示题目，让学生观察，说说从题目中你发现了什么？指导学生用一位数乘末尾有 0 的三位数的计算方法。（3）同学之间交流计算结果，并指名读出自己的2. 练一练，第 2 题。理解一辆自行车的价钱是一辆普通自行车价钱的 3 倍就是求 3 个 360 元是多少。独立计算，全班交流。3. 练一练，第 3 题。（1）理解求一共能摆放多少本书，就是求 8 个 280 本是多少？（2）独立计算，全班交流计算结果。设计意图：在掌握计算方法的基础上，发展了学生的思维，提高解决实际问题的能力。四、达标反馈。1.用竖式计算。2204=1606=3605=5807=2.到商场为买了一辆童车，也给自己买了一辆电瓶车，童车的价钱是 180 元，电瓶车的价钱是童车的 6 倍，电瓶车多少元？：1. 880960180040602.1080 元五、课堂小结。学习了一位数乘末尾有 0 的三位数，你师：这节课，收获？学生总结自己收获，最后，师生进行总结：如果一个数乘末尾有 0 的三位数，可以先把 0 前面的数相乘，乘完以后，看三位数的末尾一共有几个“0”，就在乘得的数的末尾写几个“0”。六、布置作业。练一练，第