山东省安全生产培训质量控制标准化规范

1、山东省安全生产培训质量控制标准化规范范围本标准规定了山东省行政区域内安全生产培训活动建立实施培训质量管理与控制的基本要求。本标准适用于省内各级各类安全培训机构、生产经营单位(或称企业)所从事的安全生产培训（以下统称安全培训）活动的质量控制以及安全生产监督管理部门对其培训工作所实施的监督管理。法律、行政法规和国务院另有规定的，从其规定.在确保本标准体系的各过程和过程要素（ 3。3 )完备的基础上，鼓励安全培训机构（简称培训机构）和生产经营单位（或称企业）对本标准完善、创新，但严格限制培训实施过程中对本标准各级要素及要素点的删减，以保证培训质量控制标准化的建设和有利于其持续改进。本标准对安全培训机

2、构的要求， 共有9项一级要素和30项二级要素 （含3项一级要素，模板 A.1， A。8 项单列，见附录C），且明确了各二级要素的要素点(见附录A)。本标准明确了生产经营单位（或称企业)安全生产培训的十项工作和实施记录的相关要求（见附录B）。规范性引用文件下列文件对于本标准的应用是必不可少的。凡是注明日期的引用文件，仅所注明日期的版本适用于本标准。凡是不注明日期的引用文件,其最新版本（包括所有的修改单）适用于本标准。GB/T 19000-2000 质量管理体系 基础和术语GB/T 280012001 职业健康安全管理体系 规范GB/T 190252001 质量管理 培训指南AQ/T 900620

3、10 企业安全生产标准化基本规范中华人民共和国安全生产法原国家安全生产监督管理局令第20号安全生产培训管理办法国家安全生产监督管理总局令第3号生产经营单位安全培训规定国家安全生产监督管理总局令第30号特种作业人员安全技术培训考核管理规定山东省安全生产条例术语和定义下列术语和定义适用于本文件。安全生产培训 training for safety production为相关组织提供安全生产管理知识、安全生产技能和安全生产行为指导，以使其符合相关法律法规和技术标准要求的过程。培训具有明确的目的，注重实效,要求培训对象在短时间内掌握安全生产的相关要求和方法。安全生产培训一般是指相对系统的、集中的、理论

4、联系实际的学习过程，通常分为管理技能与操作技能培训,强调专业素养和实际技能的训练。要求 requirement明示的、通常隐含的或必须履行的需求或期望。注:规定要求是经明示的要求，如在文件中阐明。 要素 elements构成事物的必要因素。注：在此明确为过程是构成体系（系统）的要素。过程是由要素点构成.培训记录 training records 载有所取得的培训结果与提供培训活动执行证据的文件.记录是一种特殊文件，是在培训过程中不断形成的证据描述。目的是确保体系的控制需要和可 追溯需要.每项记录要求确保要素的完整和充分.记录的保存期限,以满足目的要求，尽量减少资源占用为原则.一般记录的保存时限

5、以机构资质审核周期而定；取（发)证培训档案记录（包括考核试卷）,保存期以不少于发证有效期超一年为时限.3.5高危行业 Corporation of high dangerous industry是指危险性系数较高、容易对人身造成伤害、对生产经营造成危害的生产经营单位。主要包括从事矿山、建筑施工、危险化学品、烟花爆竹、民用爆破器材等生产经营的企业以及其他经济组织.安全培训机构的设置及职能要求 安全培训机构是履行相关安全生产培训活动的社会中介机构.在资质条件满足相关法律法规要求的基础上，依据本标准开展各类安全培训工作。安全培训机构设置考虑到安全培训机构的中介性以及开展培训工作的要求和本省地域内安全

6、培训市场经济运作的特点，应设立(部门）不少于一室两部:综合办公室、教务部、市场部。4.1。1 培训机构职能要求履行9项职能：1）培训市场拓展；2）教研室管理（教师管理）；3)培训计划制定；4)教学质量评估; 5）图书资料管理； 6）学员管理(教学实施）； 7）档案管理； 8）财务管理；9)后勤保障。9项职能是本标准的一级要素。4。1。2 培训机构编制要求要求(3。2）制订培训机构编制分工职责表(见表A.1).培训机构管理人员，限每人兼职不超过两个(含）部门，且每人限制不超过三项（含）职能（仅限主岗）兼职。教研室管理与学员管理要求(3.2)分部门分人管理.安全培训机构(部门）职能职责培训机构负责

7、人职责做为培训机构第一责任人,全面领导培训机构的工作开展并承担相应法律责任；负责培训机构各类各期培训班的策划、组织与协调,参与培训过程的监督检查(见表A。6）和质量控制，定期组织培训工作的评审(见5。4。3），确保培训机构培训工作的持续改进。市场部职责市场部是培训拓展的职能部门。按机构资质等级规定要求,编制年度培训计划，寻求市场拓展;负责撰写每期培训需求分析报告（见5。1）；落实征求培训学员用人单位意见(见表A。18）;负责向相应级别的安全生产监督管理局申请办理培训行政许可及发证手续，填写、呈报、办理举办培训班申请、审批表（见表A。2）。教务部职责教务部是实施培训的业务主管部门.主要履行教研室

8、管理（教师管理）、培训计划制定、教学质量评估(含培训班总结）和图书资料室(展览室)管理以及音像教材开发等职责。教研室管理主要工作：负责建立识别、跟踪和获取适用的安全生产法律法规、标准（大纲)的制度并落实管理(明确责任人，确定及时识别、跟踪和获取的渠道、方式以及获取后的使用方式）;教师管理（选聘、资格培训、教师档案登记、教师备课、授课效果反馈等工作）；教学质量水平提升与教研活动管理:负责管理教师教学调研报告的撰写（见 5.4。2）；负责学员评教统计反馈任课教师记录工作（见表 A.15）；负责教学研讨活动的组织及教学研讨活动记录的撰写工作（见A.20)；负责图书资料室（展览室）管理以及音像教材开发

9、等工作。培训计划制定 主要工作:依据培训需求报告，明确培训目的，选定(或编制）教学大纲;制定教学计划（见5。2的3）和表A。3）；选定教材或编制讲义；制定查课（见5。2 的5),见表A.6）检查计划;拟定培训考核方案（见表A。13）；-学员考核成绩管理登记(见表A。14）。 教学质量评估负责撰写教学质量评估报告（见 5。4.1。3、表A.12）；负责撰写培训班总结报告（见表A.19)。图书资料管理按培训机构设施建设要求，订购（制作）各种安全生产图书、资料（含音像资料）及展览室展板，负责陈列展放展示、图书资料借阅管理登记(见表 A。17).综合办公室职责综合办公室负责市场部、教务部职责以外的与培

10、训相关的各项工作的管理与协调.主要负责培训机构各项工作制度的建立、修订(见 6.2。1.的8) ）、学员管理(教学实施）、档案管理（见6.2）、财务管理与后勤保障等工作。学员管理主要工作:指定班主任(任课教师不得兼职本次课程班主任）;学员报到登记（见6.2.5、表A。9或A。22）；教学实施组织及教学日志与考勤记录表填写（见 5。3.1、表A。5）;学员评教组织及形成学员评教统计报告(见5.4。1。1的1)、表A。10、A。12);学员发证管理登记（见表 A。16）;学员培训期间生活管理。档案管理主要工作是分类建档：培训机构资料档案（见 6.2。1）；管理人员资料档案(见 6。2。2)；教师管

11、理资料档案（见 6.2。3）;资产设施资料档案（见 6。2.4）；学员培训资料档案（见 6。2。5）;教务管理资料档案(见 6。2.6）。财务管理落实财务管理制度及收费价格规定和税务管理法律法规。后勤保障依据后勤保障工作制度落实培训学员的吃、住、行等各项生活保障工作。培训实施为了确保培训质量，实施培训管理者应监视下列阶段（如图1所示): 1)确定培训需求; 2）设计和策划培训; 3）提供培训; 4）评价培训结果。 培训过程循环图确定培训需求培训需求的确定,以培训需求分析报告的形成为标志和记录。确定培训需求的依据安全生产培训是法律法规要求的强制性培训，其各项培训工作目标,应依据相关法律法规和培训

12、大纲(培训标准）要求,有目的的选用或编制，确保培训目的的适宜性、充分性和有效性.撰写培训需求分析报告的原则分析确认拟培训对象现有能力与所从事的生产经营活动必须具备的安全生产知识、技能或管理能力要求之间的差距，从而确定培训的目标（必要性)和实施培训的可行性。撰写培训需求分析报告的要素点构成：1)明确拟培训目标，安全生产管理或操作技能要求及简要的组织（或企业)需求；2）形成预培训对象的素质状况分布统计，主要包括：年龄、性别、学历、任职或专业状况、以往培训史、事故引发的培训需求等情况;3）明确预培训对象现有的与要求的能力之间的差距，确定培训需求的必要性和可行性;4）注明报告名称、报告人（或部门）和报

13、告日期。设计和策划培训在培训需求分析报告的基础上，制定培训教学计划，其过程要素：确认培训目标：即明确培训目的（必要性)及相关要求;选用或编制教学大纲：管理人员培训，依据已发布的培训大纲和法律法规要求,结 合实际培训需求，选用或编制教学大纲；特种作业人员培训,严格按照国家安监总局制定的大纲实施；制定培训教学计划（见表 A.3):其要素点包括培训名称、时间安排、授课地点、任课教师、课程名称、授课方式、班主任姓名、培训人数,另可以补充课程内容简介；4)选用教材或编制讲义：依据培训目标和课程内容，选定教材（注明教材名称、编著者、出版社)或编印（课件）讲义；明确领导（专家）查课(见表A.6）计划；明确实

14、施培训的各项保障措施，包括拟定取(发)证培训考核方案（见表A。13）；取（发)证培训时,上述1)-6）项须得到行政许可机关（安监局）的认可批复。提供培训提供培训实施，以班主任为主要责任人，以授课教师为教学主导。班主任主要工作落实教学计划,维持教学秩序，监督保障安全施教,处理和报告意外事项,填写教学日志与考勤记录（见表A.5），负责学员评教组织并形成学员评教统计报告（见5。4。1.1的1)、表A。12），负责学员发证管理登记（见表 A.16）和学员培训期间的生活管理。授课教师主要工作依据培训大纲要求，编制教师授课计划表（见表A。4)及授课讲义（课件），并(或）做好教学器材设施准备，按教学实施计划

15、教书育人、授课施教。评价培训结果评价培训结果是进行教学质量管理和实施持续改进的重要依据和方法,主要分为教学质量评估、教学调研和教学研讨、培训工作评审三项内容.教学质量评估教学质量评估,以形成教学质量评估报告(见5。4。1。3）为标志和记录。教学质量评估报告一般依据“评教、“评学”及“培训学员用人单位意见”三项内容形成,其内容构架如图2所示。教学质量评估评 学评 教学员座谈会收获体会班主任过程管理意见学员评教问卷调查学员评教统计报告领导专家查课意见授课教师评价学员意见教学质量评估报告培 用训 人学 单员 位意见教研室教师管理意见学员考核成绩 图2 教学质量评估构架图评教一般主要包括“学员评教”和

16、“领导（专家)查课”以及“教研室教师管理意见”三部分组成。1)“学员评教”以问卷调查表（见表A.10）和学员座谈会(见表A.11 )等形式形成“反应”意见。学员评教问卷调查表(见表A。10 ）应每期(每教学班)每教师每门课一调查，且有效回收率应不低于60 ；学员座谈会，可视情况每期（班）召开一次，均由班主任组织实施，综合统计意见后形成学员评教统计报告（见表A。12).原始问卷调查学员评价教学表（见表A。10.1或 A。10。2 ）和学员座谈会记录(见表A.11）以及学员评教统计报告(见表A。12。1或A.12.2）要求(3.2）存档管理(见6。2。5 ）.学员评价教学表和学员评教统计报告均分为

17、管理类和特作类两种类型. 2）“领导（专家）查课 （见表A。6），应确保初训每期(每教学班）不少于一次，每次不少于两课时；复训每期（每教学班）不少于一次，每次不少于一课时。3)“教研室教师管理意见分直接和间接两类评教意见，学员的考核（取证）通过率属直接评教意见;为提升教师教学水平的各项培训、研讨与考核情况属间接评教意见。教研室教师管理意见，应依据教学研讨活动记录（见A.20）提出.评学以对学员的考核成绩统计为主要依据，可兼有学员的收获体会（座谈会或书面培训学习心得）等形式内容，以及领导（专家）查课情况、班主任和任课教师的评学意见汇总形成.教学质量评估报告教务部（门）汇总每期培训班“评教”与“评

18、学”的数据和意见(直接评教活动)，参考“教研室教师管理意见” 和“培训学员用人单位意见（间接评教活动）形成结论,撰写出教学质量评估报告并存档管理（见6。2.6的6)。教学调研和教学研讨教学调研和教学研讨是教研室管理的重要工作。1）教学调研专职教师按要求每人每年撰写教学调研报告一份,并存档管理.教学调研报告主要内容：调研安全培训的社会需求和薄弱环节;已培训学员在实际工作中的表现效果以及需要改进的培训方式和薄弱环节；各种与安全培训效能提升有关的方面。2)教学研讨教学研讨是提升教师教学水平的重要手段,应根据“学员评教反馈意见”和教学调研报告、以往培训工作评审报告等内容，组织形式多样、主题明确，有研讨

19、、有考核、有评价，有记录（见A.20）的活动实施.鼓励教师积极开展教学研究和教研创新活动。培训工作评审 培训机构负责人主持培训工作评审。要求（3。2）每年不少于一次.培训工作评审是实现培训工作持续改进的主要方法,是对本组织9项职能及各部门工作的审定和总结，以制定改进措施为核心内容，可以结合年度工作总结实施。培训工作评审的主要依据：培训需求分析报告（见5。1。3)、教学质量评估报告(见5。4.1。3）、教学调研报告（见5.4.2的1）、教学研讨活动记录（见5.4。2的2）和A。20）、培训学员用人单位意见（见表A。18）和各期培训班总结报告（见表A。19）。要求（3.2)形成培训工作评审报告存档

20、管理（见6。2.1）。培训机构档案管理档案管理是为了确保培训体系的质量控制和可追溯需要的培训记录（3。4）与资料证据的保持.档案管理要求档案管理要求:分类建档,便于检索,存放安全,纸质档案和有要求的（部分）电子档案并存。档案管理分类培训机构的档案管理一般分为6类。培训机构资料档案培训机构批文；法人证书（或授权委托书）；负责人任命书;营业执照（副本）；资产证明（注册会计事务所或资产权属部门出具的相关证明材料)；税务登记证明；机构章程(机构设置及职责分工）；规章制度汇编(满足鲁安监发2008143号文件要求，各部门、岗位职责及各项工作制度);各年度工作总结（培训工作评审报告，见5。4.3);10)

21、其他相关资料.管理人员资料档案1)人事任命文件（见4。1.2)；2）培训机构编制分工职责表(见表A。1)；3）管理人员登记表（见表A。8）;4)劳动关系证明（保险缴费单据）；5)其它相关资料。教师管理资料档案)教师聘任协议书；）教师登记表（见表A。7）；）劳动关系证明（保险缴费单据)；)学历证书(复印件)；）职称证书（复印件)；）安全培训教师岗位证书（复印件）;）其它相关资料。资产设施资料档案1）房屋、场地所属产权证明（复印件须加盖权属单位公章）；2）租赁房屋、场地、设施应有租赁协议（符合长期租赁期限）；3）设施设备登记台帐;4）消防与安全设施专项台帐;5）其它相关资料。学员培训资料档案学员培

22、训资料档案是可追溯的重要法律证据，必须做到一期一档，纸质保存,完备清晰。档案保管期以不少于发证有效期超一年为时限。应按管理类与特种作业类(或相关教师类)人员培训分类建档。管理类学员培训档案1）举办培训班申请、审批表（见表A。2）;2）举办培训班通知3）培训需求分析报告(见5.1。3）；4) 本期培训大纲的选定或编制（可注明链接存放在6.2.6)；5)培训教学计划（见表A.3）;6） 各门课程授课纸质(课件）讲义(可注明链接6。2。6的4)电子版）；7)学员（管理类）登记表(见表A。9）；8） 学员身份证、学历复印件;9）教学日志与考勤记录表(见表A.5。1和A。5.2）；10)领导（专家）查课

23、表（见表A.6）；11） 学员考核试卷（可注明链接存放，检索标示清晰，便于随时调用）;12)学员考核成绩登记表（见表A.14，与 6。2。6的10）重复存放）;13)行政许可（管理类)发证考核记录表（见表A.13。1)；14） 原始学员（管理类）评价教学表（A。10。1）；15）学员评教统计报告（见5。4。1。1的1)、表A.12。1）;16）学员发证管理登记表（见表A。16）；17) 本期培训班总结报告（见表A.19)；18） 其它相关资料；19） 管理类教师培训，要求（3。2）有职称复印件。特种作业类学员培训档案1）举办培训班申请、审批表（见表A.2);2）举办培训班通知；3）培训需求分析

24、报告(见5。1。3）；4） 本期培训大纲（可注明链接存档在 6。2。6的2）；5）培训教学计划（见表A。3）;6） 各门课程授课纸质(课件）讲义（可链接 6。2。6的4)电子版）；7）特种作业资格考试申请、发证审批（学员登记）表（见表A。22）；8） 学员身份证复印件；9) 学员学历复印件；10)特种作业操作人员健康查体表（见表A。21）；11）教学日志与考勤记录表（见表A.5）；12)领导(专家）查课表（见表A。6）；13） 学员考核试卷（可注明链接存放，检索标示清晰,便于随时调用);14）学员考核成绩登记表（见表A.14，与6.2.6的10）重复存放）；15)行政许可（特作类）发证考核记录

25、表（见表A.13.2)；16） 原始学员(特作类)评价教学表(见表A。10。2）；17）学员评教统计报告（见5.4.1.1的1）、表A。12。2）；18)学员发证管理登记表（见表A.16)；19) 本期培训班总结报告（见表A.19);20） 其它相关资料;21) 特种作业类教师培训，应有职称证书复印件。特种作业操作实习指导教师还应有申请取证专业的高级技能专业证书（二级以上)或中级以上对口专业职称证书复印件。教务管理资料档案1)各种培训相关的法律法规(可电子版建档）；2）各种安全生产培训相关的已颁布的培训大纲(并电子版建档)；3)各期培训教学计划(见表A。3，与6。2。5 重复,可电子版建档）；

26、4)各教师授课计划表(见表A.4)及电子版讲义(课件）；5）各年度各专职教师教学调研报告（见5.4。2)；6)各期培训教学质量评估报告（见5.4.1。3）；7）各期教学研讨活动记录（见5.4.2和A.20）；8)各年度培训学员用人单位意见（见表A。18）；9）各年度培训工作评审报告(见5。4.3，与6.2.1重复，可电子版建档)；10)各期学员考核成绩登记表（见表A。14，与6。2。5 重复，可电子版建档）；11）各学员评教统计报告反馈任课教师记录（见表A。15。1和 A.15。2）；12）年度培训量统计表(含每名专、兼职教师授课工作量统计)；13）各项安全培训相关图书、音像资料（包括展板）登

27、记；14）其它相关资料。企业安全生产培训质量控制标准化工作要求遵照法律法规要求，为建立生产经营单位（或称企业)安全培训质量控制的基本体系；明确企业安全培训的人员职责分工；明确企业三级安全培训的大纲建设；明确企业安全培训持证统计、登记情况；参照本标准5培训实施,实现企业安全生产岗前三级培训、再培训（或称复训）、新上岗(换岗、重新上岗）和“四新教育培训的质量控制、建立过程记录及全员培训统计、登记档案,制定本章规范.企业安全培训十项工作填制本企业基本情况表(见表B。1）明确本企业概况；明确本企业安全生产属性及安全生产管理机构相关责任人。制定本企业安全生产管理和培训（机构）人员职责分工表明确安全生产管

28、理人员（名单）及职责划分，制定本企业安全生产管理（机构）人员职责分工表（见表B.2）。明确安全培训管理人员（名单）及职责划分，制定本企业安全生产培训（机构）人员职责分工表（见表B.3).结合本企业实际,制定安全生产三级培训的各级培训大纲(见B.4）注：安全培训持证人员，应参与本企业安全生产岗前三级培训和再培训。制定年度三级培训工作计划（见表B。5）实施年度三级培训过程管理,并做好相关记录参照本标准5培训实施，实施企业安全生产岗前三级培训、再培训和新上岗（换岗、重新上岗）以及“四新教育” 培训的质量控制和建立过程记录(相关记录要求见 7。2的15）.建立全员（各类）安全生产培训登记、统计建立企业

29、主要负责人和安全管理人员、特种作业人员经培训持证登记卡和全员安全生产培训登记卡以及全员培训统计表（见表B.6、B.7、B.8、B.9）。制定新上岗(换岗)和重新上岗（离岗一年以上)人员的车间（工段、区、队）和班组级安全培训要求及实施流程明确新上岗（换岗）和重新上岗(离岗一年以上）人员认定程序,制定培训计划，实施培训过程记录、培训考核记录和培训成绩登记。(相关记录见表B。4、B。5、B.6和B。7)制定安全培训“四新教育（ 新工艺、新技术、新设备、新材料)的要求和实施流程明确“四新项目和相关人员的认定程序,制定培训计划,实施培训过程记录、培训考核记录和培训成绩登记。(相关记录见表B。6和B.7

30、）建立本企业安全生产全员、全过程培训档案（ 见7.2 )高危行业(3。5)企业,应制定事故应急救援培训计划和演练实施方案并建立实施培训记录（见B.10)企业安全生产全员培训档案内容 1)企业基本情况表（见表B。1）;2）企业安全生产管理(机构）人员职责分工表（见表B。2)；3)企业安全培训管理(机构）人员职责分工表(见表B。3）；4)企业安全生产三级培训大纲要求(见B。4)；5)厂（矿）级年度（岗前）安全培训工作计划表（见表B.5.1）；6）厂(矿）级年度（复训）安全培训工作计划表（见表B.5.1);7）车间（工段、区、队）级年度安全培训工作计划表(见表B。5.2）；8）班组级年度安全培训工作

31、计划表（见表B。5。3）;9）企业从业人员（全员)安全培训统计表（见表B.6）；10）企业从业人员安全培训登记卡（见表 B。7）;11）企业主要负责人和安全管理人员培训持证登记卡（见表B。8）；12）企业主要负责人和安全管理人员培训持证复印件；13)特种作业人员培训持证登记卡(见表B。9）；14)特种作业人员培训持证复印件;15)企业安全生产三级培训实施记录：厂(矿）安全生产培训需求分析报告（参见 5。1。3）；三级培训（各级）教学实施计划(参见表A。3)；三级培训（各级）实施教学日志和考勤表(参见表A。5.1和A.5。2）；厂（矿）、车间两级培训考核试卷;培训考核监考记录（参见表A。13 ，

32、可根据企业培训实际，调整行政执法项）；各级考核成绩登记表（参见表A。14）；培训效果评价报告（参见5。4.1,表A。10、A。12、A.15，适度掌握）；培训工作评审（总结）（参见5。4.3和表A。19)；16）高危行业（3.5）企业事故应急救援培训计划和演练实施记录（见B。10）。（资料性附录）安全培训机构各项记录模板除表A。2、A。21 外,各模板格式仅供参考，但限制要素删减.培训机构编制分工职责表培训机构编制分工职责表培训机构负责人(签字)： 年 月 日序号姓 名市场部综合办公室教务部学员管理档案管理财务管理后勤保障教研 室管理培训计划制定教学质量评估图书资料管理12345678910备

33、注:制表人：注1：培训机构职责编制分工( 4.1。2 ）指对主岗的要求(3。2）,每岗位可设主、辅岗,主岗画“”、辅助岗画“;注2:学员管理与教研室管理要求(3。2）分部门分人管理。举办培训班申请、审批表 举办培训班申请、审批表培训班编号：申请培训机构名称 办班负责人培训项目名称培训类别管理 特种作业 师资 其他 （确定选项画“” ）培训属性初训 复训 延期复训 (确定选项画“” ）培训学时理论： 实操：培训班总学时：考试学时理论: 实操：培训地点计划培训人数培训对象范围企业 行业 社会 其他 （确定选项画“” )培训内容：(见附件A。3 培训教学计划）教师聘用情况序号姓 名工作单位安全培训教

34、师岗位证书编号/专业职称/（职务）授课名称授课方式/学时123456五、其他事项说明：申请培训单位负责人意见:(可或缺)（签字）（公章）年 月 日申请培训机构负责人意见：（签字）(公章)年 月 日行政许可审核部门（负责人）意见：(签章）（公章)年 月 日本模板格式为统一规定。教师聘用情况栏可扩展.培训教学计划培训班名称：(注明地域/或组织机构、时间/或期别、培训种类）教学大纲依据：（注明选用大纲或选编大纲的名称，可链接指明存放教务管理资料档案）选用教材:（注明各门课程教材的名称、著作者、出版社或编印课件讲义名称）班主任姓名:_ 预培训学员人数：_(培训班名称）教学实施计划表日 期时 间课程名称

35、教师/职称教室地点教学方式月 日（星期 ）上午（起止时间)下午（起止时间）月 日（星期 )上午(起止时间）下午（起止时间)月 日（星期 )上午（起止时间)下午（起止时间）月 日（星期 )上午（起止时间）下午（起止时间）月 日(星期 )上午（起止时间）下午(起止时间）月 日（星期 ）上午(起止时间）考试时间 编制人： 审批人: 编制时间： 年 月 日注1：教学方式注明理论教学或实践操作教学.注2:日期数可扩展或加页。教师授课计划表教师授课计划表教师姓名性 别年 龄职 称身份证号码联系电话：工作单位授课方式授课名称授课对象所用教材课程课时安全培训教师岗位证书编号/专业：序 号主要章节、内容课时分配

36、制表教师： 制表时间: 审核批准人：授课计划由授课教师依据培训大纲要求，在开课之前填写编制,连同授课讲义报教务部（门）审批 并存档。教学日志与考勤日志教学日志表 A.5.1 教学日志培训班名称任课教师姓名课程名称授课地点（教室）授课方式授课时间（注明日期起止时间）学员人数： 实到： 缺勤：授课内容：(注明章节名称或教学内容题目）课堂纪律及安全状况：缺勤人员原由：备注: 班主任签名 _ 年 月 日教学日志由班主任填写,每页必签。考勤记录表表 A。5。2 考勤记录表培训班名称： 序号姓 名月日月日月日月日月日月日上午下午上午下午上午下午上午下午上午下午上午下午注1:到课画“”请假画“旷课画“”；注

37、2：本表由班主任填写，每页必签。日期栏可扩展或添页;注3：考勤记录也可改用签到表. 班主任签字： 年 月 日领导（专家)查课表表 A。6 领导（专家)查课表培训班名称授课教师姓名课程名称查课时间（注明日期、上下午、起止时间)查课地点授课方式教学内容:（简要注明课程章节名称）1 符合大纲要求情况:2教学表达技能：(语言表达能力/操作演示能力/多媒体手段运用与板书情况）3课堂纪律与教学互动情况：4其它:5整体评价: 优 良 中 差 (画“选择） 查课人：_(职务/职称：_/_） 年 月 日教师登记表表A.7 （培训机构名称）教师登记表姓 名性别出生年月2寸近期免冠彩照政治面貌民族学 历参加工作时间

38、教龄学 位身份证号职 称毕业院校毕业时间所学专业安全培训教师岗位证书专业： 编号： 发证时间： 复审换证时间：安全培训教师岗位证书复训记录主讲专业兼教专业从事教学工作简历（安全培训 受奖励情况）（写明时间、单位、部门及曾与安全生产相关任教课程） 培训机构意见培训机构负责人意见： (公 章)年 月 日制表人： 制表时间：管理人员登记表表A.8 （培训机构名称） 管理人员登记表姓 名性别出生年月2寸近期免冠彩照政治面貌民族学 历参加工作时间工龄学 位身份证号职 称毕业院校毕业时间所学专业安全培训教师岗位证书专业： 编号： 发证时间: 复审换证时间:现任职岗位主岗： 辅助岗：兼职岗位(写明兼职管理岗

39、和兼职教师岗）从事教学工作简历(安全培训 受奖励情况）（写明时间、单位、部门及教学管理岗位或任教课程）培训机构意见培训机构负责人意见： （公 章）年 月 日制表人: 制表时间:学员(管理类）登记表表 A.9 学员(管理类）登记表 单位公章:姓 名性别出生年月2寸近期免冠彩照政治面貌民族学历 / 学位 参加工作时间工龄职 称身份证号职 务组织机构代码 单位类型 资格类型毕业院校/专业 毕业时间:工作单位 联系电话: 安全培训证书名称安全培训证书编号证书有效期复训时间记录备 注从事安全工作简 历（安全工作 受奖励情况）（写明从事安全工作时间、单位、部门及相关专业） 学员本人签名： 年 月 日制表人

40、： 制表时间:学员评价教学表学员（管理类）评价教学表表 A。10。1 学员(管理类）评价教学表培训班名称:_ _ 填表时间:_年_月_日课程题目: _ _ 授课教师：_填表说明为获得学员评价教师课堂教学的量化意见，请您在课后按教师实际情况逐项填写，在相应栏目打“。“评价指标”栏的 A B C D 分别表示:优秀、良好、一般、较差。评价指标教学态度（20%)1准备充分A B C D2和蔼热情A B C D3着装整洁A B C D4举止优雅A B C D教学内容（25)5课程目的明确、突出A B C D6内容翔实，举例得当A B C D7案例生动，联系实际A B C D8结构合理，逻辑性强A B

41、C D教学方法(25%）9重点突出,详略得当A B C D10方法灵活，手段多样A B C D11演示清晰，讲解入理A B C D12启发思考,互动性强 A B C D13因人施教,针对性强A B C D教学效果(30）14信息量大,内容丰富A B C D15注重实效，学以致用A B C D16培训收获成效明显A B C D17本课程整体满意度A B C D建议各评价项权重,可根据实际调整。表头各项空格,每次调查发表前可统一打印填制。学员(特作类）评价教学表表 A。10。2 学员（特作类）评价教学表培训班名称： 填表时间：_年_月_日课程名称：_ _ 授课教师： _ 填 表 说 明1。为获得学

42、员评价教师课堂教学的量化意见，请您在课后按教师授课实际情况逐项填写,在相应栏目打“”。2。“评价指标”栏的 A B C D 分别表示 优秀、良好、一般、较差。评价指标教学态度(20）1准备充分,责任心强A B C D2和蔼热情,诲人不倦A B C D3着装整洁，注重安全A B C D教学内容(25）4课程目的明确、突出A B C D5内容翔实,举例得当A B C D6分步讲解，指导性强A B C D7传授经验，突出技能A B C D教学方法（25）8演示清晰，操作娴熟A B C D9方法灵活,手段多样A B C D10要点突出,注重细节A B C D11启发思考，教授方法 A B C D12因

43、人施教，针对性强A B C D教学效果（30）13讲解入理,实践性强A B C D14学以致用，联系实际A B C D15培训收获成效明显A B C D16本课程整体满意度A B C D建议注：各评价项权重，可根据实际调整.表头各项空格，每次调查发表前可统一打印填制.学员座谈会记录表A.11 学员座谈会记录培训班名称主持人：记录人:地点:座谈会学员姓名:座谈会主要内容:1、对教师的评价：2、学习收获体会：3、提出建议和改进意见：4、其它： 主持人签字：_ 记录人签字：_ _年_ 月_日学员座谈会可视实际情况每期(班)召开一次，内容栏可加页扩展.学员评教统计报告 学员(管理类）评教统计报告 表A

44、.12。1 学员（管理类）评教统计报告培训班名称：课程名称：授课时间： _年_月_日 授课教师：学员人数: 问卷调查表回收数： 占_评教问卷调查统计：1、准备充分 A _% B _% C _ D _2、和蔼热情 A _ B _ C _ D _3、着装整洁 A _% B _% C _ D _%4、举止优雅 A _ B _% C _ D _5、课程目的明确、突出 A _ B _% C _ D _%6、内容翔实，举例得当 A _ B _ C _% D _7、案例生动，联系实际 A _ B _% C _ D _8、结构合理，逻辑性强 A _% B _ C _ D _9、重点突出，详略得当 A _% B

45、 _ C _ D _10、方法灵活，手段多样 A _ B _% C _ D _11、演示清晰，讲解入理 A _% B _ C _ D _12、启发思考，互动性强 A _ B _ C _ D _13、因人施教，针对性强 A _ B _% C _% D _14、信息量大，内容丰富 A _ B _ C _% D _15、注重实效,学以致用 A _% B _ C _ D _16、培训收获成效明显 A _ B _ C _% D _%17、本课程整体满意度 A _% B _ C _ D _%学员座谈会主要意见:（可或缺) 班主任： 年 月 日 注：班主任按学员（管理类)评价教学表的分项进行评价统计，计算出

46、各项评价结果的百分比，结合学员座谈会主要意见形成学员评教统计报告。学员座谈会主要意见项可或缺。学员（特作类)评教统计报告表A。12.2 学员(特作类）评教统计报告培训班名称：课程名称：授课时间： _年_月_日 授课教师：学员人数: 问卷调查表回收数： 占_评教问卷调查统计：1、准备充分，责任心强 A _ B _% C _% D _2、和蔼热情，诲人不倦 A _ B _% C _ D _3、着装整洁,注重安全 A _ B _% C _% D _4、课程目的明确、突出 A _% B _% C _ D _5、内容翔实，举例得当 A _% B _ C _ D _6、分步讲解，指导性强 A _ B _

47、C _ D _7、传授经验，突出技能 A _ B _% C _% D _%8、演示清晰,操作娴熟 A _% B _ C _ D _%9、方法灵活，手段多样 A _% B _ C _% D _%10、要点突出，注重细节 A _ B _% C _% D _%11、启发思考，教授方法 A _ B _ C _ D _12、因人施教，针对性强 A _ B _ C _ D _13、讲解入理，实践性强 A _% B _% C _ D _14、学以致用，联系实际 A _ B _ C _% D _%15、培训收获成效明显 A _ B _ C _ D _16、本课程整体满意度 A _ B _ C _% D _%学

48、员座谈会主要意见：(可缺或）班主任： 年 月 日注: 班主任按学员（特作类）评价教学表的分项进行评价统计，计算出各项评价结果的百分比，结合学员座谈会主要意见形成学员评教统计报告.学员座谈会主要意见项可缺或.行政许可发证考核记录表行政许可发证(管理类）考核记录表表A.13。1 行政许可发证（管理类）考核记录表培训班名称:考核属性： 初训 复训 （确定选项画“” ）学员人数： 应到： 实到：考核时间: 考核方式：考核科目（内容)：考场情况记录:行政许可主考人（签字）:_行政许可辅考人（签字）：_培训机构名称: 考核召集负责人(签字）：_ _年_月_日制表人：行政许可发证(特作类）考核记录表表A。1

49、3.2 行政许可发证（特作类)考核记录表培训班名称:考核属性：初次取证 （中期）复训 延期复训 (确定选项画“）考核分类: 理论 实操 学员人数： 应到： 实到：考核日期： 考试时间：考核科目（内容）：考场情况记录：行政许可主考人（签字）:_行政许可辅考人（签字）：_培训机构名称: 考核召集负责人（签字）：_ _年_月_日制表人：学员考核成绩登记表表A。14 学员考核成绩登记表培训班名称：课程名称：考核方式： 理论 实操 学员成绩合格率:_ %序号姓 名成 绩补考序 号姓 名成 绩补考1342353364375386397408419421043114412451346144715481649

50、17501851195220532154225523562457255826592760286129623063316432653366制表人： 审核人： 年 月 日学员评教统计反馈任课教师记录学员(管理类）评教统计反馈任课教师记录表A.15。1 学员(管理类）评教统计反馈任课教师记录培训班名称：课程名称：培训时间： _年_月_日 任课教师：学员人数： 问卷调查表回收数： 占_评教问卷调查统计：1、准备充分 A _% B _ C _ D _2、和蔼热情 A _ B _ C _ D _3、着装整洁 A _ B _ C _% D _4、举止优雅 A _ B _ C _ D _5、课程目的明确、突出

51、 A _ B _ C _ D _6、内容翔实,举例得当 A _ B _% C _ D _%7、案例生动，联系实际 A _% B _% C _% D _%8、结构合理,逻辑性强 A _ B _% C _% D _9、重点突出,详略得当 A _ B _ C _ D _%10、方法灵活，手段多样 A _% B _% C _% D _11、演示清晰,讲解入理 A _% B _ C _% D _12、启发思考，互动性强 A _ B _ C _ D _13、因人施教，针对性强 A _ B _ C _% D _14、信息量大，内容丰富 A _ B _% C _% D _%15、注重实效,学以致用 A _ B

52、 _ C _% D _16、培训收获成效明显 A _ B _ C _ D _%17、本课程整体满意度 A _ B _ C _ D _%教务部主管意见：(签名）：_ 年 月 日被评任课教师(签名）:_ 年 月 日本记录教务部存档管理。(本记录任课教师可复印留存）学员（特作类)评教统计反馈任课教师记录表A.15.2 学员（特作类)评教统计反馈任课教师记录培训班名称：课程名称：培训时间： _年_月_日 任课教师:学员人数： 问卷调查表回收数: 占_%评教问卷调查统计:1、准备充分，责任心强 A _% B _ C _ D _%2、和蔼热情,诲人不倦 A _ B _ C _ D _3、着装整洁，注重安全

53、 A _% B _% C _% D _4、课程目的明确、突出 A _ B _% C _ D _%5、内容翔实,举例得当 A _ B _ C _% D _6、分步讲解,指导性强 A _ B _ C _ D _7、传授经验,突出技能 A _ B _ C _% D _8、演示清晰，操作娴熟 A _ B _% C _% D _%9、方法灵活，手段多样 A _ B _% C _% D _10、要点突出，注重细节 A _% B _ C _% D _%11、启发思考，教授方法 A _ B _% C _ D _12、因人施教,针对性强 A _% B _% C _ D _13、讲解入理,实践性强 A _ B _

54、 C _ D _14、学以致用，联系实际 A _ B _% C _ D _%15、培训收获成效明显 A _ B _ C _ D _16、本课程整体满意度 A _ B _ C _ D _%教务部主管意见（签名): _年 月 日被评任课教师（签名）:_ 年 月 日本记录教务部存档管理。(本记录任课教师可复印留存）.学员发证管理登记表表A。16 学员发证管理登记表 培训班名称：_ 发证人(签名）：_证书名称:_ 发证机关:_ 发证时间:_ 证书有效期：_培训机构名称:_ 序号姓 名学员单位身份证号证书编号联系电话领证人(签名）1234567891011121314151617181920212223

55、2425262728除发证人、领证人签名及联系电话外，其余项均为统一打印项。图书（期刊)借阅管理登记表表A。17 图书（期刊）借阅管理登记表序号图书（期刊）名称架存数量借阅人借出时间归还时间管理人1234567891011121314151617181920212223242526272829303132制表人： 制表时间：序号、种类栏可扩容加页.培训学员用人单位意见表A.18 培训学员用人单位意见用人单位名称：用人单位被征求意见人姓名：_ 职务/职称：_对培训学员的使用意见:（各培训批次、种类、数量、培训效果及使用情况等内容）对培训的改进意见和培训需求： 用人单位被征求意见人（签名）_ 培训

56、机构征求意见人（签名）_ 年月日用人单位被征求意见人，一般要求为业务主管以上的负责人。培训班总结报告表A.19 培训班总结报告培训机构： 总结日期: 年 月 日培训班名称: 培训人数：培训类别： 管理类 特作类 教师类 其他 （画“”选项)培训属性： 初训 复训 培训地点：培训时间年 月 日 - 年 月 日总学时培训出勤率 %考试合格率补考合格率%各门培训课程学员满意率1。 满意率 2。 满意率 3。 满意率 %4。 满意率 5。 满意率 %6。 满意率 %教师授课情况：学员学习情况：后勤保障情况：整体情况叙述 (含整体培训效果、存在的问题及改进措施) 编制报告人: 编制时间:注1：教务部(门

57、）负责培训班总结报告的撰写.各项目栏可扩展；注2：各门培训课程学员满意率参见表A.15。1或A。15.2 “本课程整体满意度,C以上均为满意;注3：培训出勤率按人数与课时乘积的比值计算.教学研讨活动记录（模板格式自选，但限制要素删减）教学研讨活动记录要求每年不少于相关培训机构资质规定次数(一、二级资质每年不少于四次,三级资质每年不少于两次,四级资质每年不少于一次).教学研讨活动记录内容主要包括：时间、地点、参加人员、活动方式(培训、研讨、讲课比赛等等）、研讨题目及内容、考核情况或对教师教学水平的评价以及研讨效果等情况。特种作业操作人员健康查体表表A。21 特种作业操作人员健康查体表 登记 字

58、号 姓名性别身份证号一寸近期免冠彩照申报特种作业专业工作单位联系电话:身高（cm）体重（kg)精神状态 听力左耳右耳医师检查意见：（签字) 年 月 日视力左眼右眼辩色力左眼右眼血压脉搏医师检查意见:（签字）年 月 日神经及精神疾病脑电图(可或缺）肺呼吸道疾病心血管疾病心电图(可或缺）腹腔器官疾病骨骼及关节四肢医师检查意见：（签字）年 月 日脊柱既往史心脏病史、癫痫病史、美尼尔氏症史、眩晕症史、癔病史、震颤麻痹症史、精神病史、痴呆症史.（确定项画“”)本人确认有无及签名：年 月 日家庭史心脏病史、癫痫病史、美尼尔氏症史、眩晕症史、癔病史、震颤麻痹症史、精神病史、痴呆症史。(确定项画“”)检查结果

59、有无:器质性心脏病 癫痫病 美尼尔氏症 眩晕症 癔病 震颤麻痹症 精神病 痴呆症 其他疾病和生理缺陷.（确定项画“”)结果意见：主管医师意见：查体医院门诊部（公章）年 月 日培训机构意见要求：体检应在县级以上医院进行.下列检查内容有一项存在问题的即为体检不合格.体检项目标准：听力（一侧听力在5米以上）、视力(裸眼视力4。3以上）；辩色力（无红绿色盲)；血压（无二级及以上)；肢体残疾（上肢以及手、下肢以及脚无残缺和四肢、脊椎关节无僵直）；无器质性心脏病、癫痫病、美尼尔氏症、眩晕症、癔病、震颤麻痹症、精神病、痴呆症以及上述疾病病史.体检表上有各栏医生签字和本人签字。主管人签名：（培训机构公章） 年

60、 月 日 特种作业资格考试申请、发证审批(学员登记)表表A.22 特种作业资格考试申请、发证审批（学员登记）表 申请人姓名申请考试专业一寸近期免冠彩照 性别： 身份证号: 学历/专业: 职称：工作单位： 联系电话：培训受理机构名称:申请考核属性： 初次取证 (中期）复训 延期复训 （确定项画“” ）申请考核类别： 理论 实操 (确定项画“” ）培训经历或申请免培训理由：（培训机构/学校、培训专业、已取证编号及发证时间）理论考核科目: 考核成绩： 补考记录:实操考核科目（内容）：序号考核科目考核时间考核成绩补考记录培训机构负责人(代）申请发证意见:（意见、签字、机构公章) _年_月_日行政许可发