速度教案内容设计

1、7.2怎样比拟运动的快慢教材分析：本节的主要内容有比拟物体运动快慢的方法、速度的定义、公式 和单位，以及匀速直线运动和变速直线运动。速度是生活中经常用到的物理量，了解一些运动物体大致的速 度值，学会速度的计算和单位的换算，具有重要意义。学情分析：比照拟物体运动快慢、即速度，学生以有丰富的感性认识，但学 生的认识是初步的，甚至是片面的。通过本节的学习，将帮助他们把 感性认识逐渐上升为理性认识，同时学生已经学习了函数的知识，对 本节学习目标的完成是有大帮助。教学目标：.知道速度的定义、公式和单位，能运用速度描述物体运动的快 慢，能用速度公式进行简单的计算，能够对速度的不同单位进行换算。.通过观察、

2、思考和讨论，感知比拟物体运动快慢可以有不同的 方法，知道物理学中比拟物体运动快慢的方法。.通过例题的学习，掌握运用速度公式进行有关计算的方法。.通过本节学习，学生对原本比拟熟悉的速度，会有新的、更加 透彻的认识，从中体会到科学方法的魅力，启迪学生用科学的方法研 究我们周围的物理现象。教学重点：.让学生经历建立速度概念的过程.学会用速度进行简单计算教学难点：速度单位及其换算教学方法：观察比拟法，类比推理法教学准备：多媒体及其课件教学时间：1课时教学过程：一*、新课导入：展示刘翔图片，引入新课二、新知传授：比拟物体运动快慢的方法师在黑板上画出两幅漫画，结合漫画进行讲解。学生讨论：观众和裁判判断物体

3、运动快慢的方法不同。教师总结比拟物体运动快慢有两种方法：一是“相同时间比路程”；二是“相同路程比时间”。学生讨论活动一中的内容。教师讲解：如果两个运动的物体各自通过的路程和所用时间都不同，那么我 们怎样比拟它们运动的快慢呢？请学生阅读课本，看一看我们如何比拟汽车和飞机运动的快慢。学生讨论分析后汇报结果。虽然汽车和飞机通过的路程和所用的时间都不相同，但是我们可 以通过计算它们各自单位时间内通过的路程，这样就可以比拟它们运 动的快慢了。汽车在1秒内通过的路程：(3600m/120s) X ls=30m飞机在1秒内通过的路程：(1000m/2s) X ls=500m由于500nl30m,飞机在单位时

4、间内通过的路程比汽车大，所以 飞机比汽车运动的快。教师启发学生理解，我们通过比拟不同物体单位时间内通过的路 程就可以比拟出不同物体运动的快慢。物体单位时间内通过的路程时 间的比值，初中物理中把这种比值叫做速度。请学生齐读速度概念。2.速度公式及单位(1).速度公式速度二路程/时间(2)用字母v表示速度，s表示路程，t表示时间，那么速度公式为 v=s / to.利用已经学习过的密度的单位，引导学生得到速度单位:m / s 和 km / h.单位换算Im / s=3. 6km / h.课堂练习20m / s=km / h108 km / h=m / s3.速度公式的应用。.公式变形S=vtt=s

5、/ v.讲解例题机场30km出租车司机在机场高速公路的入口处看到如下图 的标志牌，假设飞机起飞还剩20min,该司机从入口 处出发，至少行驶速度为多少km/h时才不会迟到？ 假设以该速度行驶200km需多长时间？引导学生分析解答。强调解题步骤及考前须知。(3)课堂练习学生当堂完成课后作业第二题，集体订正。三、教师引导学生总结本节课所学内容。四、布置作业课后作业4、5题。五、板书设计7.2怎样比拟物体运动的快慢、方法:1、相同时间比路程2、相同路程比时间二、速度及计算公式1、概念2、速度=路程/时间v=s/t (s=v. tt=s/v)三、匀速直线运动和变速直线运动六、反思速度公式的应用是本节课的教学重点，教学中我由速度概 念开始就注意学生对知识的理解，利用具体的数字实例引