青橙的创客教育梦想与未来

1、2016.11.6 第二届创客教育青橙创客的教育梦想与未来QCMAKERSEDUCATIONDREAMSANDFUTURE基于创客实践探索设计思维与创新教育Reform the Universitys Innovation Education Based on the Makractiand Design Thinking走了4年的创客能走多远？还创客教育这路能走多远？TEXT这两年我一直思考和的十个问题创客教育？创客这种跨学科可以被培养么？创客可以做教育者么？ 老师需要便成创客才能参与创客教育活动么？教育？TEXT这两年我一直思考和的十个问题创新教育？课程是否是整个创客教育整体解决方案的如何

2、设计一门标准、准确的创客教育课程？ 如何设计一门课？要培养孩子什么能力？乔治霍茨（GeorgeHotz）1989年出生的乔治在17岁那年成为第一个破解第一代iPhone的人，2015年9月，乔治开始在自家车库里研发汽车自动驾驶系统，2016 Acura ILX什么是自动驾驶？第一阶段：巡航控制第二阶段：自适应巡航控制第三阶段：99%自动化第四阶段：无人驾驶17岁破解IPHONE，如今他用6000美元打造出无人驾驶汽车！TEXT2016年十大突破技术2012年十大突破技术ImmuneEngineering 免疫工程Egg Stem Cells 卵原干细胞Precise Gene Editing

3、inPlants精确编辑植物Ultra-Efficient Solar效能Conversationalerfa语音接口Light-Field Photography 光场摄影术Reusable Rockets 可回收火箭Solar Microgrids能微电网Robotst Teach Each Other知识型机器人3-D Transistors3D晶体管DNA AppStoreDNA 应用商店AFaster FourierTransform 更快的变换SolarCitys GigafactorySolarCity的超级工厂Nanopore Sequencing 纳米孔Slack聊天群组 +

4、大规模工具集成+文件整合+搜索Crowdfunding 众筹模式Tesla Autopilot 特斯拉自动驾驶仪High-Speed Materials Discovery 高速筛选电池材料er from the Air空中取电s Timeline 脸书的“时间线”摘自麻省理工科技评论50大全球突破性技术创新的能力工业4.0Industrial1.”观察全局”的能力2.”洞察局部”的能力3.“重组构建”的能力4.0智能硬件elligenrdware大数据Big Data培养孩子什么能力？科学素养、技术能力、工程思维、数学逻辑、人文艺术、创造力、沟通能力、协作能力、设计思维.当十年后，目前上初中

5、的这些孩子们要什么样的国际环境？什么样的国内就业环境？他们要具备什么样的能力才能在2025年的时候满足继续深造、就业工作、生活、创业等等各种方向？2025年18岁考入大学或者考入高职15岁升入高中或者考入职校22岁大学毕业或职校就业6岁一年级9岁四年级13岁七年级全球化的趋势超架构组织可计算的世界F是45年的历史IFTF IS AN INDEPENDENT, NON-PROFITRESEARCHANIZATION WIMOREN45-YEAR TRACK RECORD OF HELALL KINDSOFANIZATIONS MAKE THE FUTURES THEYWANT. OUR CORE

6、 RESEARCH STANDCREATIVE DESIGN STUDIO WORK TOGETHER TOPROVIDE PRACTICAL FORESIGHT FOR A WORLD新的读写能力虚拟协作能力意义建构社会智力跨文化竞争力认知负荷管理新思维与适应性思维计算思维人工智能和智慧系统崛起全球互联的世界新媒介生态设计思维跨学科能力创新需要学习模式中国青少年创客教育行业引导者为青少年提供融合科学、技术、工程、数学、设计、人文艺术、整合力(STEM+DALM)的创新教育课程体系力、媒介“不断丰富创客文化，把创客”在更大范围播撒开来青橙创客教育科技是一家专注于创客教育的内容DAL）的创新教育

7、课程体系，联合，提供一站式创客教育整体解决方案，拥有强大的创新课程体系研发能力，为青少年提供融合科学、技术、工程、数学、设计、人文艺术、力（创客教育、基础工业训练中心广全面而独特的“之旅”创客教育课程。可以满足从中小学到高中职个阶段的创客教育课程需求。通过开展创客教育导师培训、创客大赛、青少年M.I.T（make it together）工作坊、创客教育等服务，推广创客精神，培育创新文化土壤，不断撒播未来创客的，打造中国创客教育品牌。青橙创客教育 | QCMaker EducationTechnology Inc.创新塑造教育未来 | Innovation Shathe Future of E

8、ducation课程名称勇者之旅课程智慧城市高阶课程青橙创客教育 | QCMaker EducationTechnology Inc.创新塑造教育未来 | Innovation Shaping the Future of Education2教学目标/勇者之旅课程教学目标在学习本课程过程中,学习者可提高设计创新思维及动手制作能力,综合提高逻辑严谨、周密安排的素养,开源硬件操作、图形化编程的技能,熟练掌握激光切割机的使用,锻炼解决问题,团队合作以及表达沟通能力。3课程安排/勇者之旅课程1 课程方向2 所需5媒介整合力设计技术工程辅助性配套说明书勇者之旅教学套装(高级版)椴木板4 课程时长所需工具

9、3 适用年级(1)5年级-12年级(1)共(2)3216次课程学时4教学大纲/勇者之旅课程课程采用比赛方式小球马拉松”创客比赛中，选手应用所学所知与实际动手经验，玩转各个机关中蕴含的科学与技术原理，并根据主题与比赛规则制作不同难度的机关，过程中选手们将组成团队一同思考、一同面对眼前的困难与阻碍，认识到失败并不可怕，并从失败中培养解决问题能力、随意应变能力、沟通协调能力，最终发挥团队的奇思妙想，设计各种丰富活现的机关，以作品的方式作为最终呈现。“小球马拉松”创客比赛让选手从跨学科、跨领域的方式激发创作、创意、创新的热情与兴趣，培养学生全学科：科学、科技、工程、艺术、数学的学习与发展。评分内容与成

10、绩百分比：（1）流畅性、（2）多样性、（3）主题性、（4）计划性，各项目要求与评分百分比见表1。评分内容评分项目百分比备注失败次数根据行进中的中断次数进行扣分。以百分制为例，每失败一次扣5分，上限15分。（现场）作品需在指定的时间段内达到终点。以百分制为例，每超出指定时间段10秒的范围扣5分，上限20分。指定时间将在比赛现场公布。（现场）如设计多条路线同時进行，一次关卡分歧的路线数目，以越多不同种类设计愈好。以百分制为例，每一个不同种类的非基础赛道可得3分，上限15分。（现场）统计电子模块类型总数，重复使用的电子模块不重复计分。以百分制为例，每一对不同输出、输入所搭配的电子模块可得3分，上限1

11、5分。（现场）使用关卡、赛道、装饰等表现主题情景，依据描述情景的想象力、故事性内容的逻辑性及创意性、整体造型设计美感给予评分。制作主题将在比赛现场公布。以百分制为例，评分方式如下：15%指定时间区间达到终点赛道多样流畅性20%15%性模块关卡多样性多样性15%情景设计4教学大纲/勇者之旅课程5课程案例/勇者之旅课程5课程案例/勇者之旅课程创客教育兰州 M.I.T师资培训服务中心山东泰安 M.I.T师资培训服务中心洛阳 M.I.T师资培训服务中心开源智作光盲7青橙创客教育 | QCMaker Education Technology Inc.创新塑造教育未来| Innovation Shaping the Future of Education盲人创新体验工作坊Blind Person Workshop 201为盲胞读书设计工作坊青橙创客教育 | QCMaker Education Technology Inc.创新塑造教育未来| Innovation Shaping the Future of Education大雨、声音和发光体Heavy rain, sound and light emitting bodiesVersion青橙创客愿景青橙合作社 Co-Operative