幼儿园课教案多篇汇总版中班

1、 PAGE PAGE 58 幼儿园课教案20篇中班正文（1）中班美术活动教案反思弯弯的桥设计意图桥的主题蕴含了丰富的教学资源。它是幼儿生活中熟悉的事物，任何一个城市、村庄都有桥梁，它们在社会生活中起着重要的作用，使我们的生活变得快捷和方便;它有着丰富的形态，有的柔美，有的庄严，有的轻巧，有的沉重，那流畅的线条、多变的构型，使人产生美妙的联想;它是艺术与科学结合的孩子，每一种形状都蕴含着科学的原理，不论是材料的性质，还是造型里所运用的力学的道理，都可以用具体的形象展示;同时，它还有着悠久的历史和丰富的文化，那些关于桥的美好传说，更深刻地揭示了隐藏的意义跨域障碍，连接沟渠，抵达彼此的心灵。结合中班

2、幼儿的特点，设计了本次活动，创设了轻松的活动情境，让幼儿自由画弯曲的物体，体验美术创造的快乐。教学目标：1、感受拱桥美的行态和趣味。2、理解其中的情感内涵。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学准备：1、各种各样桥的图片、音乐CD。2、美工第10页。教学过程：一、在音乐声中欣赏作品。1、播放音乐引导幼儿欣赏。师：小朋友，你看到了什么?师：欣赏这是什么样的桥?它像什么?它让你想到了什么?2、画面细节再回到画面整体。师：画面中还有什么?树长在什么地方?水面上有什么?船都停靠在

3、岸边吗?有一艘船经过哪里了?3、回到画面整体。师：你喜欢这幅画吗?师：你觉得它哪个地方最美?它让你想起了什么?4、在音乐声中，教师请幼儿闭上眼睛，想象眼前的画面。教师用优美的语言描述这幅作品。二、拱桥的特点及和其他桥的不同之处1、出示各种桥的图片，请幼儿比较拱桥和其他桥的不同之处。教师找各种各样的桥问：他们有什么不一样的地方?哪里不一样?(拱桥是弯的别的桥是直的，拱桥有洞洞别的桥有的没有洞洞等)2、引导幼儿猜想：为什么要把桥造成这个样子?造成这样有什么好处?(因为好看，船可以从下面的洞那里穿过去，还可以走路)3、引导幼儿才想、抒发心情。师：要是你去了这个地方，你愿意在哪里看风景?为什么?师：你

4、会有什么样的心情?心里会想起些什么呢?三、弯弯的桥添画活动，画一画弯弯的桥。教师引导幼儿想象自己拥有一座弯弯的桥应该会是什么样的?请幼儿当一个小小设计师设计一座你自己的桥。活动反思弯弯的桥这个活动的目标让幼儿感受拱形桥的形态和趣味，理解其中的情感内涵，知道弯弯的桥能承受多少重量，享受探究的乐趣。这个活动的重点是在拱形桥的形态上。第一个环节在音乐声中欣赏幼儿的作品。画面中温暖的阳光、宁静的绿波和繁茂的树林，无一不烘托出浓浓的春意。在和幼儿共同欣赏时，要将之作为一个和谐的整体，并重点突出桥的意义。拱形桥是江南水乡常见的桥，它适合于小河又需要行船的地方。拱形桥不仅可以方便船通过，而且能够增加承受的能

5、力。后者需要实验证明，在活动时我也给幼儿做了这样一个实验：教师搭建两座桥，一座弯弯的桥，一座直桥，通过往两座桥上放相同重量的物品，看它们的承受能力，因为得出了一个道理：弯弯的桥能承受根多的重量。我觉得本次活动，幼儿的学习兴趣非常浓厚，活动自始至终都表现出较高的积极性和主动性，思维活跃，创作热情很高，下笔很大胆，画出了范例以外的很多弯弯的物品。总的说，整个教学过程层层相扣，过渡自然，节奏较紧凑。使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识、技能、情感得到全面发展。所以我认为本次活动的效果还是不错的。（2）中班美术教案反思卷卷圈圈活动设计背景幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每

6、个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，通过用橡皮泥做蜗牛这一活动，充分发挥幼儿想像力、创造力，培养幼儿对泥工活动兴趣。活动目标(1)幼儿能自己动手捏出蜗牛的外形。(2)培养幼儿用橡皮泥制作物品的兴趣。(3)提高幼儿的动手能力，培养幼儿的审美能力。(4)引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。(5)培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点教学重点：制作蜗牛的过程教学难点：怎样把不同颜色橡皮泥拼成一只蜗牛活动准备彩色橡皮泥火柴棒等(每人一份)范例活动过程过程一：玩橡皮泥教师组织幼儿自由玩橡皮泥，搓一搓捏一捏，熟悉橡皮泥的制作技巧。并让幼儿观察教师已做好的物品。你们想

7、不想学习做蜗牛过程二：制作教师边示范制作，边讲解，引导幼儿一步一步跟着做。1)选一种喜欢的彩色橡皮泥搓圆搓长。(注意不要搓断)2)用同样方法再选一种彩色橡皮泥，同样搓圆搓长。3)教师示范幼儿把两条彩泥叠在一起，慢慢地卷成圈圈。4)幼儿自己学着教师把两条卷成圈圈，教师提问:做好的圆圈像蜗牛的什么?(蜗牛壳)5)幼儿动手再用另一种颜色橡皮泥搓成蜗牛的身体，教师巡视幼儿，并告诉他们这次橡皮泥要搓的又短又粗，揉成圈。6)教师示范幼儿把蜗牛的壳和身体放好，轻轻捏一下，让他们粘在一起。7)教师拿出真蜗牛和老师做的蜗牛，让幼儿观察这只小蜗牛还缺什么?8)幼儿动手做蜗牛的眼睛。用火柴棒和彩泥做触角。9)教师小

8、结:这只小蜗牛做好了，你再给它做几只小伙伴，好吗?过程三：幼儿自由制作蜗牛幼儿在教师启发诱导学会制作蜗牛了，他们用自己方法再制作蜗牛，教师巡视。过程四：幼儿作品展过程五：课外拓展让幼儿做自己喜欢的物品教学反思幼儿对本次活动还是挺感兴趣的，在活动中我利用幼儿喜欢玩橡皮泥做小动物引入，他们很乐意参加这个活动。在活动过程中他们在我的引导层层深入学习如何做小蜗牛，孩子和我配合的很好，圆满地完成每一步，能捏出一只只形态各异的小蜗牛，完成了我的每一个目标。但让我重新上这节课，我会让幼儿几人一组讨论如何做这只蜗牛，让他们自由发挥。另外要及时提醒在活动中做的慢的幼儿，鼓励他们做出好看的其他小动物。（3）中班美

9、术教案及反思甜甜圈含PPT课件活动目标：1、善于观察、发现生活中圆形组成的事物。2、对圆形进行组合、想象，搭配色彩创作丰富多彩的甜甜圈。3、体验美术创作活动的快乐和成就感。活动准备：1、甜甜圈PPT、环境布置蛋糕店。2、学具：彩色笔、白卡纸。3、幼儿已经能掌握画圆的技巧，并且有过装饰的经验。配套课件：中班美术课件甜甜圈PPT课件活动过程：中班美术教案及反思甜甜圈含PPT课件二、教师示范画甜甜圈。1、学习画空心圆的方法。(1)你会画甜甜圈吗?怎么画呢?我们先画圆形吧。(拿出一只黑色的笔)有的甜甜圈大一点、有的小一点(教师画大小不一样的圆)(2)我们要准备把甜甜圈送进烤箱拉，原瘦瘦的甜甜圈，会变成

10、什么样?甜甜圈变胖了，变大了。(教师示范空心圆)。有的调皮的甜甜圈在烤箱里挤挤去，两个突然黏在一起了;有的甜甜圈被碰倒在一边，只露出了一部分。(3)叮咚，烘烤的时间到了，新鲜的甜甜圈出炉啦。为了让甜甜圈变得更漂亮，让顾客更喜欢，我们可以在上面挤出小图形，如三角形、半圆形、方形等，还可以画上美丽的花纹(线条)(4)为了让我们的甜甜圈更美味，我们还可以在上面涂上一些水果酱。你喜欢吃什么味道的?(草莓味、柠檬味、蓝莓味、葡萄橙子味等等。)那我们就加点草莓味。好了，老师的甜甜圈做好了，你们也烘烤吧!2、在烘烤之前，老师有两个地方要提醒小朋友：第一、一个烤箱的空间有限，我们可以放5-7个甜甜圈(手拿操作

11、纸)第二、你烤箱中的甜甜圈可以大小不一样，味道不一样，花纹小图形也可以不一样。3、幼儿操作，教师巡回指导。三、作品展示1、将甜甜圈送入蛋糕店中。师：今天的蛋糕店的糕点师傅要检验你们制作的甜甜圈咯，谁愿意介绍一下你烘烤的甜甜圈。甜甜圈上有哪些味道的?2、师：糕点师傅说：我们小朋友制作的甜甜圈非常有创意，也很美味。我们把制作的甜甜圈放到你们的班级游戏区域里，让小顾客购买我们小朋友亲手制作的甜甜圈吧!活动反思：中班的孩子较小班幼儿说，绘画技巧已经有了一定的提升，但是还不够成熟。他们虽然不是小班的涂鸦式画画，但是如果只是简单的线条也一定难不倒他们了。在这次活动中，孩子们要完成的并不是一副简单的，而是变

12、身为小小糕点师，通过自己的小手给客人烘烤甜甜圈。（4）中班美术教案秋天的树叶含反思活动目标：1，通过观察秋天的树叶，感受树叶的多样性。2，学习、比较树叶的异同，并进行分类。3，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4，让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5，培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：各种秋天的树叶、图片、画好的大树若干颗。幼儿用书、练习册。活动过程：一，回顾以前，联系本课。(1)教师：上次我们是不是学习了画秋天的树呀?还记得秋天的树叶是什么样子的吗?有什么变化呢?(2)幼儿回答老师的提问。二，幼儿观察树叶，大胆说出它的外形特征。(1)引导幼儿通过各种感官感

13、知树叶的形状特征，认识它们的名称。a、教师：你认识这些树叶吗?它是什么样子的?像什么?b、摸一摸这些树叶有什么感觉?c、问一问有什么味道?(2)幼儿交换观察树叶。教师：这片树叶和你刚才摸得树叶有什么不一样?本.文:快思老.师教案网三，认识树叶的名称。(1)教师：你们都知道这些树叶的名字吗?枫树的树叶像手掌，银树的树叶像扇子，松树的叶子像针，白桦树的树叶像颗心。(2)游戏。教师报出书的名字，幼儿能很快地举起他们的树叶，说出形状。四，游戏：树叶找家，巩固认识这些秋天的树叶。幼儿根据教师画好的大树，将对应的树叶粘贴在上面。教师：这里有几位数也找到自己的家呢?教学反思：通过这次教学活动，我深深的体会到

14、了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。（5）中班语言教案反思四季歌活动目标：1.通过诗画形式使幼儿了解春、夏、秋、冬的明显特征。2.培养幼儿诗画教学的兴趣，轻松自然的掌握儿歌内容。3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。4.培养细致观察和较完整表述能力。5.萌发对文学作品的兴趣。活动准备：录音机、配乐儿歌一首四季歌、笔、绘画用纸等。活动过程：一、欣赏儿歌1.幼儿完整欣赏配乐儿歌一遍。2.请幼儿说说儿歌中讲到了什么?二、画儿歌根据幼儿的讲述教师画儿歌迎春花、柳树、蜜蜂、蝴蝶等。火红的太阳、枝繁叶茂的大树、荷花等。美丽的

15、菊花、飘落的树叶、黄色的小草。腊梅花、雪花飘、雪人等。三、看画学儿歌师：春天、春天，什么花儿开?幼：春天、春天，迎春花儿开。师：红花开、黄花开，谁和谁都飞?幼：红花开、黄花开，蜜蜂、蝴蝶都飞。师：夏天到、夏天到，什么东西当头照?幼：夏天到、夏天到，火红的太阳当头照。师：谁枝繁叶茂，谁朝着太阳笑?幼：大树枝繁叶茂，荷花朝着太阳笑。师：秋天到、秋天到，美丽的什么画开放了?幼：秋天到、秋天到，美丽的菊花画开放了。师：什么吹、什么飘，谁换上了黄衣袍?幼：秋风吹、树叶飘，小草换上了黄衣袍。师：冬天到、冬天到，什么花儿开放了?幼：冬天到、冬天到，腊梅花儿开放。师：什么吹、什么飘、雪人松柏齐叫好?幼：北风吹

16、、雪花飘、雪人松柏齐叫好。四、编动作念儿根据儿歌内容，编上简单的动作，完整的念儿歌。课后反思：以前在儿歌教学中，大多是教师说一句，小朋友学一句，通过多次反复，小朋友也就掌握了，幼儿的思维特点是具体形象的，虽然会说了，但完全靠机械记忆，缺乏主动性。现在我觉得运用画儿歌的形式，图文并茂，直观形象，趣味性强，诗画对应，看画学诗针对性强，孩子们在欣赏图画的同时，轻松自然的掌握儿歌的内容。通过教学活动，我觉得在幼儿学会说儿歌，还可以启发幼儿画儿歌，通过说、画使幼儿理解并掌握儿歌的内容，编排简单的动作，通过说、画、表演等系列活动，圆满的达到认知的目的。（6）中班语言教案小猪兄弟含反思活动目标1、理解故事内

17、容和人物形象，知道用自己的大拇指去寻找他人的优点。2、学会用正确恰当、有礼貌的语言夸奖别人。3、能够和同伴进行大胆的交往。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备动物图片若干。活动过程一、导入。教师出示故事角色，用欢快的语气模仿角色口吻向幼儿打招呼：中三班的小朋友们，你们好!我们是小猪兄弟。我是小猪哥哥，头戴黄帽子。我是小猪弟弟，身穿蓝衣服。那想不想听一听关于我们的故事呢?好吧，你们可要认真听呀。小猪兄弟的故事开始了二、小猪兄弟的故事。教师完整地讲述故事小猪兄弟一遍，教师提问：小猪兄弟碰到谁?(螃蟹和小鸭)猪哥哥对螃蟹、小鸭子是怎么说的?(小

18、螃蟹，你打洞的本领真棒，你打的泥洞又光滑又漂亮)(你好，小鸭子，上次我看到你在河里游泳游得真好)猪哥哥说的时候做了一个怎样的动作?(竖起大拇指，请幼儿边说边竖起做大拇指的动作)猪弟弟对螃蟹、小鸭子是怎么说的?(瞧你这扁塌塌的模样，真不好看)(看，小鸭子走路的样子多可笑，真滑稽)为什么猪哥哥找到了很多好朋友，而猪弟弟一个也没找到?(猪弟弟没礼貌，老是嘲笑他人;猪哥哥会夸奖他人，送大拇指给他人)三、情境表演。师：你们喜欢猪哥哥吗?如果你是猪哥哥，接下遇到了其他3个新的小动物，你会怎么说怎么做呢?现在我邀请三个小朋友表演，我们看看谁说得好，交到的好朋友最多。老师偷偷告诉你们哦，有2个小方法可以帮助你

19、们交到更多的朋友，听仔细了：要求用正确恰当、有礼貌的语言夸奖别人;做出竖起大拇指的动作。逐一出示小蜜蜂、小花猫、小公鸡图片，教师首先示范一种动物。例如：小蜜蜂，你采蜂蜜很勤劳，我要送你一个大拇指;小花猫，你会捉老鼠，我送你一个大拇指;小公鸡，你唱歌唱得真好听，我送你一个大拇指。四、延伸环节。邀请小朋友运用大拇指夸一夸身边同伴的优点;例如：XXX小朋友，你画画画得真好看，我送你一个大拇指。活动反思：本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力，在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。动静搭配合理，幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程

20、中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。（7）中班语言教案反思猜一猜活动设计背景中班幼儿对于口语表达能力，观察力，理解能力都有了一定提升，为此，选择猜一猜这节全语言整合更能展示出中班幼儿在各个方面比小班都有了更好的成长，设计环节中出现的用字说词、用词说句子都可以较好的展示他们的口语表达能力。活动目标1、引导幼儿观察图画，通过各种游戏认识目的字，激发幼儿识字的兴趣。2、在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。3、培养幼儿热爱大自然的情感。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。教学重点、难点活动重点：引导幼儿观察图画，通过各

21、种游戏认识目的字，激发幼儿识字的兴趣。活动难点：在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。活动准备1、游戏场景。2、挂图、大范例、自制教具、字卡、录音机、磁带、幼儿读本。活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)一、开始部分：1、师：宝贝们，老师带你们去郊游，我们出发吧!(听音乐)2、(看幻灯片)师：瞧，大自然的景色多美啊!白白的云，涓涓的水，美丽的花，茂盛的树。让我们一起说声：大自然，我爱你。二、进行部分：1、师：听，这是什么声音。幼：风声。(老师用扇子扇风

22、)师：风孩子今天也要和我们一起郊游，它还给我带了一份礼物，快坐下看看吧。2、师：提问：风孩子带了什么?(一幅画)请小朋友仔细看，图上都有什么时候?3、根据幼儿的回答出示字宝宝，用不同的方法和字宝宝打招呼，同时提问树，见到风会怎么样说一句话，然后出示相应的儿歌。4、跟读两边儿歌。请客人老师猜一猜谜底是什么。5、师：字宝宝也要同我们郊游，快看看有谁。(出示目的字的幻灯)6、和字玩捉迷藏。同时给字找朋友。7、游戏：送字宝宝回家。字宝宝和你们玩捉迷藏的游戏，快找找他们在哪?字宝宝的妈妈在到处找他们呢，我们一起把他们送回家。先到老师这里看看字宝宝妈妈在哪里，(听音乐)老师带着孩子们送字宝宝回家。8、配课

23、老师：宝贝们，我还有一些字宝宝被老虎、狮子捉走了，你们帮我救救他们吧。9、师讲游戏规则，幼儿救字、送字。三、结束部分大自然中有花、有水、有云、有树，因为有了它们，我们的大自然才会变得更加美丽，现在让我们听着欢快的音乐一起去看看幼儿园院子里美丽的景色吧!教学反思我提前准备了大量的教具供幼儿使用。一切都是按照我所设想的在进行，幼儿配合的也比较默契，在刚开始欣赏大自然美景的幻灯片时，原本计划让幼儿描述，但考虑幼儿说的不够精简，说一没有放手，类似这种环节老师应该做到相信幼儿。在认识目的字的环节时，因为大部分幼儿都已经认识，所以，我采用了让幼儿当小老师的形式教人，课后反思，这个环节不应该这样处理，比如云

24、个别幼儿读的就不够准确，应该在幼儿教认后老师在正确发音一次。加深幼儿对字的记忆。在结束部分的谁是小勇士这个游戏环节，幼儿玩的很开心，也很尽兴，但美中不足的是如果能让幼儿再玩一遍，效果应该会更好，既充分发挥了教具的作用又巩固了对目的字的认知。以上就是我自省后认为的不足之处，会在下节课加以改进。（8）中班语言活动教案反思蜜蜂与马蜂活动目标：1.欣赏故事，理解故事内容。2.大胆表达自己的想法，明白与人合作才能解决问题。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5.领会故事蕴含的寓意和哲理。活动重点难点：活动重点：欣赏故事，理解故事内容。活动难点：大

25、胆表达自己的想法，明白与人合作才能解决问题。活动准备：绘本、PPT活动过程：一、谈话导入1.今天老师给小朋友们带了一个精彩的故事，我们一起听一听吧!2.简单介绍关于蜜蜂与马蜂的知识。二、欣赏故事1.出示绘本PPT，让幼儿欣赏。2.讲述故事，理解故事内容。三、幼儿讨论，分享自己的想法1.教师：马蜂和蜜蜂本是天敌，它们是怎样合作互相帮助的?你从中明白了什么道理?2.幼儿之间相互分享交流一下自己的想法和感悟。四、师幼共同讲故事五、活动延伸在爸爸妈妈的帮助下，了解更多关于蜜蜂和马蜂的知识，懂得保护自己。活动反思：活动中，孩子们在表达时不会自觉地用完整的语言回答问题，但分组讨论时，孩子们的情绪已经开始激

26、动了，在还没听清楚我交代的要求就开始讨论，我有些操之过急，就急切的转换到下一个环节，这也是我没有考虑周全，不能只看到那些能力强的孩子，而要顾全大局。（9）中班语言教案反思萝卜船活动目标：1、能够理解故事内容，了解画面与画面之间的关系，并根据故事情节展开合理想像。2、懂得小朋友之间要互帮互助、互让互爱。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：可以展开画面的挂图、画有故事人物的卡片活动过程：一、导入环节吱吱吱.吱吱吱，是谁啦?小老鼠，小老鼠在小河边发现了一样宝贝(教师展示图片萝卜被指遮住)，大家猜猜看，这

27、会是一个什么好东西呢?(教师回应：有可能哦|这也有可能，我也不知道)他会用这个萝卜干什么呢?(个别幼儿回答)那让我们看看故事里的小老鼠用这颗萝卜做了什么?二、讲述环节1、第一次讲述小老鼠和小青蛙高兴地坐在船上(展示第二幅挂图)诶呀呀，船上的小动物太多了这时候小动物们的表情是怎么样的?为什么?和刚才的图有什么不同?(引导幼儿结合自己的经验展开想像)这可怎办才好，请大家想想办法，帮助小动物们个别幼儿回答(根据幼儿的不同回答的回应：这个办法不错|这也是个好办法|再请你自己想想看|)我们的小朋友想到了那么多的好办法，那么故事里的小耗子小青蛙和喜鹊妈妈有没有找到好办法呢?继续讲述故事2、再次讲述让我们再

28、一次听一遍这个故事;引导幼儿观察最后一幅挂图：图画里的小青蛙、小老鼠和喜鹊妈妈做了一件什么事?小动物们的表情是怎么样的?为什么?你喜欢他们吗?(教师总结：因为它们帮助了别人)三、讨论环节在刚才的故事里，小动物们都在帮助，大家都很开心，可是，在我们的幼儿园里却发生了不开心的事情，我们一起看看吧;展示图片1(两个幼儿争抢玩具)，这两个小朋友怎么了?她为什么会哭?如果你看见了你会怎么帮助他们?(教师总结幼儿的办法)展示图片2(两个小男孩在玩滑梯时相互推挤)又有谁不高兴了?他的表情是怎么样的?你觉得为什么呢?(教师小结)展示图片3(一个小男孩排队时插队)这是怎么了?如果这样做会怎么样?我们应该怎么办?

29、(教师小结)四、结束环节原在我们的幼儿园里也有很多不快乐的事，但只要大家相互让一让、相互帮一帮忙，大家都会变得快乐的，你们说对吗?活动反思：1、幼儿在回答你们喜欢小老鼠、小青蛙和喜鹊妈妈吗?为什么这个问题的时候，出现了与主题相去甚远的答案。出现这一问题的原因可能是提问过于开放，而之前没有引导幼儿理解小青蛙小老鼠和喜鹊妈妈帮助了别人，让其他人感到很快乐这一情感重点。改进方案：重点让幼儿理解船翻掉和又开起了两幅图片中小动物们的表情对比，理解为什么他们救了小喜鹊后很开心，以及理解是由于人太多船要翻掉小动物们都很害怕的事实;要对情感体验进行及时地升华、提升：小动物们之间相互帮助都很开心。2、活动准备图

30、片要大，讨论环节幼儿之间的矛盾问题可以采用照片的方式，自己画的图片小且容易引起歧义。3、过度语言要丰富，提问也不能重复相同的句子。（10）中班语言详案教案反思好朋友活动设计背景儿歌好朋友形式较一致，语言较多重复，易于幼儿记忆内容接近幼儿的生活，幼儿易于理解，通过幼儿的学习能感知两个事物之间的关系，激发幼儿思索生活中还有哪些事物是相关联的，扩散了幼儿的思维，然而在最后一句的问答，鸟笼对小鸟说：我们是一对好朋友。小鸟说：不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。一个转折打断了幼儿的惯性思维，引发幼儿重新思考，激发了幼儿热爱大自然，保护大自然的情感。活动目标1、幼儿能复述儿歌内

31、容，增强幼儿语言表达能力。2、发展幼儿的想象力，扩散性思维的能力。3、激发幼儿热爱自由，热爱大自然，爱护鸟类的情感。4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重点、难点1、感知两个事物之间的关系。2、幼儿语言的表达。活动准备1、操作材料：茶壶、水杯，桌子、椅子，笔、纸，钥匙、锁，围巾、手套。2、教具：鸟笼、小鸟，蓝天、白天，大森林和绿草地的背景图。3、同操作材料相同的图片5组，汉字好朋友。活动过程一、幼儿分组操作(将操作材料分组摆放好，供幼儿操作)二、教师以情境性的语言引入儿歌内容。提问：你们刚才玩了什么，怎么玩的?听，你们听到没有，有一对好朋友在说悄

32、悄话，我听到了，茶壶对水杯说：我们是一对好朋友。水杯说：对。(幼儿被老师带入了情景，专注的倾听)我们听到谁在说话，说什么?(教师边请幼儿回答，出示边图片、汉字)水壶为什么对水杯说：我们是一对好朋友。那你们仔细看一看，想一想，有哪几对好朋友也经常在一起，他们会说什么呢?幼儿1：围巾和手套是朋友。(教师提醒：那他们会说些什么话呢?)幼儿1完整自己的句型：围巾对手套说：我们是一对好朋友。手套说：对。(教师可以提醒加带动幼儿完整的说)幼儿2：笔对纸说：我们是一对好朋友。纸说：对。(教师赞赏幼儿2，并请其他幼儿一起重复他的语言，逐步引导幼儿用儿歌的语言表述)三、教师讲述儿歌第一段，幼儿完整的学习。教师：

33、有那么多好朋友在说悄悄话，茶壶对水杯说：我们是一对好朋友。水杯说：对。围巾对手套说：我们是一对好朋友。手套说：对。桌子对椅子说：我们是一对好朋友。椅子说：对。锁对钥匙说：我们是一对好朋友。钥匙说：对。笔对纸说：我们是一对好朋友。纸说：对。四、教师引导幼儿进行扩散性的想象。教师：除了刚才说的这么对好朋友，生活中还有哪些东西也经常在一起。(幼儿自由讨论)幼儿独立回答，引导幼儿用儿歌的语言表述。(教师用简笔画记录)幼儿1：插头对插座说：我们是一对好朋友。插座说：对。幼儿2：牙膏对牙刷说：我们是一对好朋友。牙刷说：对。幼儿3：太阳对天空说：我们是一对好朋友。天空说：对。幼儿4：电脑对鼠标说：我们是一对

34、好朋友。鼠标说：对。五、引出儿歌最后一段，激发幼儿热爱大自然，保护鸟类的情感。教师：生活中有那么多好朋友，小鸟也找朋友，鸟笼对小鸟说：我们是一对好朋友。小鸟会说什么呢?为什么?小鸟的朋友会是谁?(引发幼儿思考)幼儿1：小鸟说对，因为我爷爷家的小鸟就在鸟笼里。幼儿2：小鸟说不对。因为小鸟不想在鸟笼里，它喜欢飞。(教师：那你认为小鸟的朋友是谁?动动脑筋想一想我们小鸟和谁经常在一起呢?)幼儿2：小鸟的朋友是天空。幼儿3：小鸟的朋友是树上的鸟窝。(幼儿在自由的争论)教师出示背景图，完整的讲述最后一段。鸟笼对小鸟说：我们是一对好朋友。小鸟说：不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好朋友

35、。教师小结：小鸟的朋友是爱鸟的孩子，我们也要做爱鸟的孩子，保护我们的环境，保护小鸟和我们大家的家园，这样，小鸟也会是我们的好朋友。幼儿1：不要乱丢垃圾。幼儿2：不要把树砍掉。六、请幼儿为儿歌取名字。幼儿1：我们是一对好朋友。幼儿2：朋友。幼儿3：好朋友。七、跟着音乐两只小鸟做律动。儿歌：好朋友茶壶对水杯说：我们是一对好朋友。水杯说：对。围巾对手套说：我们是一对好朋友。手套说：对。桌子对椅子说：我们是一对好朋友。椅子说：对。锁对钥匙说：我们是一对好朋友。钥匙说：对。笔对纸说：我们是一对好朋友。纸说：对。鸟笼对小鸟说：我们是一对好朋友。小鸟说：不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我

36、的好朋友。八、总结：孩子们，老师和你们是一对好朋友吗?当然是。好，我们拍拍手，一边拍一边说，老师对小朋友说：我们是一对好朋友。小朋友说：对!(在激情和兴奋中下课。)教学反思教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感兴趣，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应该考虑到这个问题，准备一些较有新意的，激发幼儿的兴趣，改变一下儿歌的内容。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿对于作品的理解，并加入了汉字，将口头语与书面语结合，培养幼儿对于汉字的兴趣。在最后一段中以全球最关心的问题环境保护为切入口

37、，将作品的句式做了改变，拓展了幼儿的思维，并把语言的发展与时代的要求紧密结合。幼儿注意力集中，也很感兴趣，在活动结束后应加上活动延伸：收集一些资料反映环境的恶化，让幼儿深入的了解保护环境的重要性。（11）中班语言活动教案有趣的钱含反思活动目标：1、在看看讲讲各种钱币中，鼓励幼儿大胆发表自己的见解。2、在了解钱用处的基础上，让幼儿懂得从小节约用钱，并激发幼儿关心他人的情感。3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：10元以内各种纸币、硬币、外国钱、古代的钱若干活动过程：一、引出话题师：最近，我们小朋友一起带各种

38、各样的钱，现在请你告诉大家，你认识了哪些钱?(幼儿大胆发表)师：今天我们班里开了三个娃娃银行，请大家到银行里看看有哪些钱?钱是怎样的?幼儿自由观察1、你看到哪些钱?(幼儿积极讲讲看到的钱，老师随机引导)幼儿再次观察钱的秘密。2、你发现钱有什么秘密?3、还有什么看不懂，请大家看帮忙。(幼儿大胆提问，老师与同伴一起帮忙。)二、钱的用处1钱有什么用?2你们猜猜老师今天带这些钱派什么用?(老师出示报纸直接告诉幼儿，激发幼儿关心他人的情感)幼儿排队捐钱。三、延伸活动那这个箱子怎么寄出去?(下次我们一起想办法)教学反思：从执教的情况看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能

39、更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。（12）中班语言教案鱼儿搬家含反思活动目标：1、能用较完整、连贯的语言讲述鱼儿搬家的原因。有同情和爱护小动物的情感。2、有初步的环保意识，知道搞好绿化和环境卫生能使城市更美，人们也会生活得更幸福。3、养成良好的卫生习惯，树立初步的责任感。4、能分析故事情节，培养想象力。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：多媒体课件。活动过程：一、出示动画一(清清的小河里，小鱼跟着妈妈快乐地游游去)，请幼儿欣赏。提问：你看到了谁?它们在干什么?小鱼游得开心吗?二、欣赏动画二(鱼儿在又黑又臭的河里哭着慢慢游)提问：你们看，小鱼怎么啦?它们怎么会哭了

40、呢?小河里的水怎么会变得又黑又臭呢?(幼儿猜猜河水变黑的原因)三、出示图片三(乱倒垃圾、脏水，乱扔脏物，工厂排出污水，引苍蝇、蚊子)。请幼儿说说河水是怎样变脏、变臭的。!自快思案.!提问：小鱼生活在这样的河里会觉得怎么样?它们会怎么做呢?四、欣赏动画四(鱼妈妈带着小鱼搬家)。提问：鱼妈妈说了什么?它们是怎么做的?五、欣赏动画五(鱼儿在干净的小河里高兴地跳呀跳)。提问：鱼妈妈又说了什么?小鱼高兴吗?鱼妈妈为什么要和小鱼住在这里呢?(幼儿讨论回答，说出鱼儿喜欢干净的水)六、出示两条小河(一条脏，一条清)。提问：你喜欢哪条小河?为什么?小鱼喜欢住在哪条小河里?怎么样才能让每条小鱼的家都干干净净?(说

41、出不乱扔垃圾，工厂不乱排污水等)七、欣赏动画七(小鸟在树桩中哭着找家)问：你看到了什么?你觉得开心吗?我们有什么办法可以帮助小鸟呢?(多种树，爱护小鸟等)八、欣赏动画八(公园里到处是垃圾，散发阵阵臭味)问：公园里漂亮吗?怎么做才能使公园变漂亮?师：小朋友都能一起关心小鱼，帮助小鸟，不乱扔垃圾，多种花草树木，懂得保护环境卫生，我们看一看小鱼和小鸟生活得开不开心?九、欣赏动画九(美丽的画面，蓝天，白云，绿树，小鱼快乐地游，小鸟自由地飞，小朋友高兴地玩)问：这里漂亮吗?你喜欢这儿吗?为什么?看到这么美的地方，你心里觉得怎么样?这么美的环境是怎么的呢?(大家一起努力换的。)师：生活在这么干净，这么漂亮

42、的地方，我们都会觉得很高兴，很舒服。延伸活动：学做环境小卫士讨论：怎么样让我们周围的环境变得更美?小朋友可以做些什么事呢?捡起地上的垃圾，给花草树木浇水，保护草地，向大家宣传等。活动反思通过这次活动，使我意识到教师的语言、表情直接影响孩子，另外在引导幼儿时要抓住契机，擅于发现每位幼儿发言的闪光点，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进。（13）中班语言教案反思白房子活动设计背景冬天快到了，让孩子们知道冬天的基本特征及小动物的生活习性。活动目标1、初步学习阅读画面,了解故事的主要内容。2、在阅读画面的基础上，初步认识汉字白房子、绿房子、黄房子、蓝房子。3、培养幼儿仔细观察画面，大胆讲述。4、

43、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重点、难点1、孩子能自己讲述故事2、知道冬天的基本特征及小动物的生活习性活动准备1、幼儿用书人手一册，录音机，实物投影仪。2、字卡：白房子、绿房子、黄房子、蓝房子活动过程一，讲故事白房子孩子们，老师今天给你们带一个好听的故事，你们想听吗?二、提问：故事里有谁?这个故事发生在什么季节?三、听录音讲故事。师：这个故事发生在什么季节?故事里有谁?!.:快思老.师教案网!发生了一件什么事?幼儿讲述。(这一环节是帮助幼儿回忆巩固阅读内容，大胆发表自己对故事的理解。)四、师生共同阅读画面，引导幼儿仔细观察画面，大胆想像，讲述。提

44、问：1、冬天了，小兔、小猫和小松鼠三个小动物各自盖了间什么样的房子?出示字卡：认读汉字绿房子、黄房子、蓝房子2、有一天，它们外出找食物，回时发生了什么事?3、它们是怎样找到自己的房子的?五、幼儿再次阅读故事，鼓励幼儿大胆讲述。六、个别幼儿讲述。教学反思一、存在问题：在最后一个环节个别幼儿讲述时要主要面向幼儿，让幼儿与幼儿之间有交流，有互动，效果更好。二、分析问题：在幼儿个别讲述时由于书放在实物投影仪上需要幼儿自己动手翻书，我忽略了幼儿应面向全体幼儿，加强幼儿间的互动与交流。三：具体策略：在活动中让孩子面向全体幼儿进行讲述，老师可帮助幼儿翻书，使幼儿之间有更多的交流，让幼儿变得更自信、更大胆。（

45、14）中班安全教案反思流血了怎么办活动目标1、知道跌倒、碰撞鼻子等会可能导致流血。2、知道在活动中要注意安全。3、流血时不要害怕，要寻求和配合成人的帮助并积极配合急救处理。4、能大胆、清楚地表达自己的有关经历或感受。5、培养幼儿自我保护能力。教学重点、难点对孩子说，出血时应怎样紧急处理显得慌乱活动准备1、和老师一起完成经验调查表2、演示文稿、人身体图、标有受伤部位的布娃娃、创可贴活动过程1、一起观看演示文稿;1老师提问;这个小朋友怎么了?他为什么哭?你流过血吗?2结合调查表，让幼儿介绍自己流血的部位和原因。3教师和幼儿一起在布娃娃身体上标出自己曾经流血的部位。教师总结：我们的手、鼻子等部位特别

46、容易受伤流血。2、集体讨论：怎样才能避免流血呢?(教案出自：老师!案网)(让自己身体灵活一些，慢慢走不要跑，不要撞鼻子，小心使用工具等。)3、通过分享和讨论，知道正确应对流血的方法。4、利用游戏情境，探索使用创可贴的方法：出示创可贴，引导幼儿说出它的使用方法。5、总结：在日常学习和生活中一定要爱惜自己的身体，注意安全，在出现紧急情况的时候不要慌乱。6、活动结束。教学反思在活动中，教师引导幼儿回忆各自的经历并加以整理，加深了幼儿对易流血部位的认识和对流血感受的印象。帮助幼儿形成自我保护的意识。（15）中班安全教案怎么样呼救含反思活动目标：1、教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用喊叫(如喊叫亲人

47、、其他成年人、同伴等)的方式求助。2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。4、加强幼儿的安全意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。活动过程：一、游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼出现了，小兔惊慌万分，有的哭，有的躲这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊：妈妈快!人哪!救命呀!妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。二

48、、总结：妈妈表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫人哪、救命、妈妈快。(此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。)三、提问：小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用喊叫(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式求助。教学反思：安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！（16）中班安全教案反思遇到陌生人怎么办设计背景对于孩子说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的

49、安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有陌生人接怎么办等。今天我设计的主题就是围绕这个问题，想通过这次教学，让孩子们懂得面对陌生人该怎么办。活动目标1、树立幼儿初步的防范意识。2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人。4、加强幼儿的安全意识。5、提高幼儿思维的敏捷性。重点难点讨论遇见陌生人时，我们该怎么办?活动准备1、排练情景表演：小红没上当。2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所

50、迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。活动过程一、请幼儿观看情景表演小红没上当，教师在主要部分给以提示。二、展开讨论1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。4、开展有奖竟猜游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。(1)在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办?(2

51、)在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办?如果有人强迫你走，你该怎么办?(3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办?(4)在幼儿园里玩，有不认识的人接你，你跟他走吗?你该怎么办?三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。教学反思在活动中，幼儿知道遇到陌生人时，可以求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握许多应付陌生人的方法。（17）中班安全教案安全标志活动目标：1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影

52、响集体，培养自我保护意识和能力。3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。2、事先让幼儿收集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?2、提出问题，请幼儿思考：为什么要

53、有这些安全标志，这些安全标志有什么用?除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。二、议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?3、议一议没有安全标志的危害：(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生

54、活、学习就不能正常进行。4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。活动延伸：幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。活动反思：在教学过程中应尊重幼儿的看法和想象，教师与幼儿配合更好的完成教学内容。因人施教，根据不同幼儿接受能力程度安排不同程度的问题。在游戏和问答过程中加深

55、学习知识，并应给幼儿足够空间去发挥去想象，用自己的方法记住标志和其含义。（18）中班安全活动教案反思不推不挤不掉队活动目标：1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。2、有自我约束意识，养成良好的行为习惯。3、遵守社会行为规则，不做禁止的事。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动过程：一、游戏钻山洞，体验没有秩序带的危险。分别准备三个山洞：由两名幼儿当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞。谁能又快，又安全的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事?你看见了什么事情?小结：刚才幼儿自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉

56、鞋等现象。二、讨论。怎样又快又安全的钻过山洞?小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。三、播放背景音乐，再次玩钻山洞的游戏。幼儿还是自由游戏，教师及时鼓励幼儿排队的行为。小结：当很多人在做同一件事情的时候，(本文:快思案.网)只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。活动延伸：和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。活动反思：在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多，喝水排队，尿尿排队，上操也要排队。大部分幼儿做的都不错，但

57、是有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个班的秩序。（19）中班音乐游戏教案反思熊和石头人活动目标：1、学玩音乐游戏熊和石头人。在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。2、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈，并在熊出现时能保持自由造型不动。3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带的快乐。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：熊头饰一个。活动过程：一、复习歌曲十二生肖歌。二、学习歌表演。1、教师范唱歌曲熊和石头人。2、幼儿说出歌曲中的歌词内容。3、熟

58、悉歌词。教师说一句，然后用动作暗示幼儿说下一句，依次类推。4、教师放慢弹奏速度，幼儿跟着学唱歌曲。5、教师与幼儿讨论歌曲的感情处理。小朋友和小动物在树林里快乐地玩，怎样唱?大熊了，大家被乱跑，该怎样唱?6、即兴歌表演。教师与幼儿一起练习。三、随乐即兴舞蹈并学做石头人。教师可提供欢快或优美的不同性质的舞曲，让幼儿即兴表演。再舞蹈过程中，音乐突然停止了，幼儿必须保持姿态不动，几变为石头人了。四、学习熊走动作。鼓励幼儿在熊走音乐声中，用不同的动作扮演熊并合拍地行走。五、完整游戏。游戏开始可有教师扮熊，并逐步由幼儿担任熊的角色。教学反思这节是音乐游戏。熊和石头人以动静交替的形式出现，很生动、有趣，而且

59、让幼儿有发挥想象的空间。初次接触这首歌曲，首先想到，游戏丰富又有极大的趣味性，孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。整个活动从掌握这一方面看还不错，歌词简单、易懂。在目标制定方面，我是根据课程上的活动目标而制定，也根据制定的目标展开教学游戏活动，让幼儿在游戏中学到知识，完成目标。首先，让幼儿先欣赏歌曲，对歌曲感兴趣，再学习歌曲，在熟练掌握歌曲后，加以动作。幼儿参与的积极性很大，但发现了一个问题：是许多幼儿的动作基本一样，我在引导幼儿参与与创编活动中存在欠缺，幼儿想象力受限制，动作不丰富。音乐游戏中，我们较常见的就是按音乐的节奏做动作，本次活动中，大熊出现时，音乐节奏很强，节奏变化较大。需幼儿根据音乐节奏走路，但活动开始，我疏忽了这一点，所以这节课的难点没法突破。活动在快乐，自由创编中结束，我觉得，这节课达到了让幼儿积极参与活