八年级语文海燕定稿

1、 生活时时处处都在向我们展示生命之美。生活是丰富多彩的， 在阳光明媚的花园里，草坪似翠绿的地毯，孩童似猴子般机灵，老者似神仙般逍遥。我们感受到的是生命的和谐之美。请你欣赏海 燕高尔基教学目标1、了解作者及写作背景，整体感知课文内容。2、着重了解象征手法的运用，同时学习对比、拟人、比喻等修辞。体会作品所表达的思想感情。4、培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质及积极的人生态度作者简介 前苏联伟大的文学家，社会主义现实主义文学的奠基人 。 著名作品有长篇小说母亲,自传体三步曲童年在人间我的大学等。高尔基 海燕是一首散文诗，选自1901年3月的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分。海燕发表后即成为革命宣传斗争的

2、有利武器。作品介绍 高尔基写这首诗是在一九零五年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌 ,沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候.高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。写作背景： 他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，满怀激情地写下了这篇文章. 作者以海燕为题，一是醒目，二是可以躲过沙皇检查机关的耳目 。写作背景：呻吟 胆怯 翡翠掠起 蜿蜒号号叫口号晃晃动晃眼吓吓唬恐吓Shn ynqi filwnynhohohung hungxih注音听朗

3、读，整体把握文章的结构。作者重点表现的形象是什么 ？整体感知 课文以暴风雨到来之前的大海为背景，先后描绘了哪几幅画面？讨论题暴风雨将来，海燕渴望暴风雨的来临。暴风雨逼近，海燕搏风击浪，欢乐叫喊。暴风雨即临，海燕热情呼唤。1、海燕高傲地飞翔。2、其它海鸟惊慌失措。1、乌云浓暗。2、海燕英勇搏斗。1、风云雷电海激烈斗争。2、海燕预言暴风雨即将来临。整体把握文章结构（1-6段）（7-11段）（12-15段）深入理解 选读课文，进一步概括“海燕”的特点，并说说是从哪些词句看出来的？碰、穿过、冲、掠起 黑色闪电 大笑、号叫 两次叫喊 勇敢、锐不可当矫健乐观、坚定豪迈海燕的性格特点海燕是一个 的形象。矫健

4、勇猛心情欢快斗志昂扬无所畏惧品读赏析 作者是如何塑造海燕形象的？ 文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？ 品读赏析 飞窜躲藏呻吟 恐惧胆怯 反衬出海燕无比英勇、乐观的形象。对比对 象特 点海 燕 海 鸭等 按照要求填写下列表格:飞翔渴望飞舞呼唤 勇敢无畏描写环境又是为了什么？品读赏析 描写各种自然景物是为了给海燕的活动创造典型环境，并以此为背景，烘托海燕勇敢坚强的性格。海面上自然景象的变化愈来愈险恶，而海燕的战斗情绪，却愈来愈高涨，这就突现出海燕这一形象。象征:象征是一种艺术表现手法，它根据事物之间的某种联系，借助于某一具体事物的形象（象征体），来表明某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体

5、）。象征能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表达出来，而且化“抽象”为“具体”，使思想更加形象、可感，极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。比喻的本体和喻体意义都较简单，而象征的本体虽简单，但象征体有着“很大的思想内容”；比喻只用在一两个句子中，而象征的含义包含全篇文章。象征与比喻的异同 比喻的本体与喻体，象征的本 体和象征体之间都有相似点。相同：不同： 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般地穿过乌云 它飞舞着，像个精灵高傲的、黑色的暴风雨的精灵它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐

6、而号叫！英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者海 燕 文章采用象征的手法，找出文中相应的描写，并指出各自的象征意义。大海波浪 广大人民群众的力量 波浪一边一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。 大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 海 鸥海 鸭象征害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者 在暴风雨来临之前呻吟着,-呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处. 海鸭也在呻吟着,-它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。企鹅 蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体藏在悬崖底下假装革命和害怕革命

7、的人乌云闪电雷声狂风 乌云越来越暗，向海面直压下来 在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。 反革命战争的反动势力 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。狂风反动势力象征意义练习海燕海鸭等暴风雨大海风狂风象征迅猛发展的革命运动象征人民象征反动势力象征无产阶级革命先驱者假装革命和害怕革命的人写作上其他特点：对比、烘托手法用箭头把相对应的项连接起来 “让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？为什么用它作全诗的结束语？革命先驱者向人民群众发出的召唤，对无产阶级革命的

8、渴望和期待；预示无产阶级革命风暴的即将到来表现无产阶级革命战士高瞻远瞩、坚定不移的革命精神。 富于鼓动性和战斗力，鼓励和号召人民群众积极行动起来，投身革命，推翻沙皇的专制统治。探究： 文章题目是海燕，请你根据自己的理解替作者拟定一个副标题。-勇敢的斗士 -暴风雨的勇士-迎接暴风雨的先驱者 -胜利的预言家-无畏的革命者 -革命的先驱者-划破乌云的利剑 副标题 本文综合运用多种修辞手法极大地增强了本文的艺术性，使文章达到了极高的艺术水平。请同学们试结合语句所运用的修辞手法，分析其表达效果。如何综合运用多种修辞1、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。2、风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠的把

9、他们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘五和碎末。3、大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。4、这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！归纳小结 海燕是一篇著名的散文诗。这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这也是革命者从胸臆中迸发出来的对人民群众的革命召唤，号召人民行动起来，去迎接一场伟大的“暴风雨”般的革命。 在苍茫的大海上，海燕那闪电般黑色的身影，那箭一般高傲飞翔的雄姿，那充满自信的叫喊，让我们感受到的是生命的勇敢之美。仿句练习感受海燕生命之美1、 在死亡的山涧，羚羊的飞渡似横空架起的一道生命的彩虹。我们感受到的是生命的壮美。2、在墨黑的背景中，那