燃烧和灭火说课

1、 燃烧和灭火（第一课时） 丁家初级中学 肖世胜学情分析目标及重难点分析教学过程设计板书设计教材分析说课内容教法学法分析磁场学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计教材分析本节内容在教材中的地位和作用燃烧与灭火第七单元第一节的内容。在生活中，同学们熟悉燃烧的现象；是在学生已学习了氧气和红磷、硫、碳等物质燃烧的基础上进一步学习的，教材内容的编排更适合化学学习所讲究的科学探究方法；本课时也是充分体现学习与生活密切相关的重要一课。同时本课题对下一节“燃料与能量”的学习以及高中将学习的“化学反应中能量的变化”都可以起到铺垫作用。 磁场学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计教材分析本节内容在教材中的地位

2、和作用教材处理：分为两课时具有对获得的事实进行简单分析从而得出结论的能力由于积累有限，认识问题可能比较片面实验观察能力弱，归纳能力、动手操作能力不够知道灭火的方法，但不完全清楚原理。学生可能遇到的困难和问题教材分析教学目标教法学法教学过程板书设计学情分析日常生活中燃烧和灭火的现象比较熟悉氧气的性质和用途，CO、H2的燃烧学生已有的认知水平和能力基础教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观教材分析学情分析教法学法教学过程板书设计教学目标(1)能对猜想的燃烧条件进行科学的实验探究，认识燃烧的条件； (2)能通过对燃烧条件的认识，学会灭火的基本原理和方法；(3)运用所学相关的知识解释和解决日常生

3、活中的相关问题。教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观教材分析学情分析教法学法教学过程板书设计教学目标(1)通过探究燃烧的条件，进一步体会科学探究的基本过程(2)通过图片，灭火技能比赛等环节，巩固灭火原理。教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观教材分析学情分析教学过程板书设计教法学法教学目标(1)增强学习化学的兴趣；(2) 认识燃烧实质及其对生活产生重大影响；(3)了解火灾危害与防护方法。燃烧条件与灭火原理利用科学探究的思想设计实验验证燃烧所需的条件教学重点教学难点教学重难点教材分析学情分析教学目标教法学法教法学法主要采用实验探究法、合作交流法等学习方法，引导学生获取知识，以学为本

4、，让学生主动参与学习。教学过程板书设计本节课采用问题引导、合作探究、讲解归纳、多媒体辅助等教学方法。教学过程教材分析教学目标教法学法学情分析板书设计教学过程第一环节 魔术表演 引入新课 （3分钟）第二环节 燃烧旅程：探究燃烧的条件 （ 20分钟）第三环节 灭火之旅。 （5分钟）第四环节 升华之旅 学以致用 （7分钟）第五环节 谈收获，归纳总结 作业 （ 5分钟） 魔术表演，导入新课（3分钟）环节一 环节二 环节三 环节四 魔术表演 激发兴趣神奇的手帕 水火相容教材分析教学目标教法学法学情分析板书设计教学过程环节五 教材分析教学目标教法学法学情分析板书设计教学过程环节二 环节一 环节三 环节四

5、环节五 教材分析教学目标教法学法学情分析板书设计教学过程环节二 环节一 环节三 环节四 环节五 教材分析教学目标教法学法学情分析板书设计教学过程环节二 环节一 环节三 环节四 环节五 猜想燃烧的条件: 可燃物 温度 氧气旅程第一站：探究燃烧的条件（20分钟） 教材分析教学目标教法学法学情分析板书设计教学过程环节二 环节一 环节三 环节四 对猜想逐一验证通过图片得出燃烧的条件之一-可燃物环节五 旅程第一站：探究燃烧的条件（20分钟） 教材分析教学目标教法学法学情分析板书设计教学过程环节二 环节一 环节三 环节四 A组 验证：猜想“温度需要达到着火点” 可燃物： 红磷、白磷 仪器：大试管2，大烧杯

6、1 辅助用品：80热水环节五 B组 验证：猜想“需要氧气” 可燃物：白磷 仪器：大试管1，大烧杯1 辅助用品：80热水旅程第一站：探究燃烧的条件（20分钟） 教材分析教学目标教法学法学情分析板书设计教学过程环节二 环节一 环节三 环节四 环节五 注意指导学生设计实验时考虑环保旅程第一站：探究燃烧的条件（20分钟） 教材分析教学目标教法学法学情分析板书设计教学过程环节二 环节一 环节三 环节四 环节五 旅程第一站：探究燃烧的条件（20分钟） 教材分析教学目标教法学法学情分析板书设计教学过程环节二 环节一 环节三 环节四 环节五 旅程第一站：探究燃烧的条件（20分钟） 教材分析教学目标教法学法学情

7、分析板书设计教学过程环节二 环节一 环节三 环节四 环节五 教材分析教学目标教法学法学情分析板书设计教学过程环节二 环节一 环节三 环节四 第二站，灭火之旅。（5分钟）环节五 教材分析教学目标教法学法学情分析板书设计教学过程环节二 环节一 环节三 环节四 第二站，灭火之旅。（5分钟）环节五 灭火的方法: 1 隔绝氧气 2 使可燃物温度降到着火点以下 3 移除可燃物第三站 升华之旅 学以致用（7分钟） 教材分析教学目标教法学法学情分析板书设计教学过程环节二 环节一 环节三 环节四 探究熄灭蜡烛的方法及原理请设计出尽可能多的方法熄灭蜡烛的火焰实验用品：蜡烛、打火机、剪刀、扇子、水、烧杯、湿抹布。灭

8、火技能大比拼环节五 第三站 升华之旅 学以致用（7分钟） 教材分析教学目标教法学法学情分析板书设计教学过程环节二 环节一 环节三 环节四 学生分为A组B组进行对抗。AB组各选代表解说灭火方法及原理环节五 第三站 升华之旅 学以致用（7分钟） 教材分析教学目标教法学法学情分析板书设计教学过程环节二 环节一 环节三 环节四 教师进行归纳总结和点评环节五 第三站 升华之旅 学以致用（7分钟） 教材分析教学目标教法学法学情分析板书设计教学过程环节二 环节一 环节三 环节四 介绍灭火器环节五 第三站 升华之旅 学以致用（5分钟） 教材分析教学目标教法学法学情分析板书设计教学过程环节二 环节一 环节三 环节四 教师演示泡沫灭火器并解说原理环节五 归纳总结 谈收获 作业（5分钟） 教材分析教学目标教法学法学情分析板书设计教学过程环节二 环节一 环节三 环节五 让学生谈收获 作业 1、实地学习灭火器的使用，并利用各种手段学习火场救护，逃生知识。2、自查家庭和社区存在的安全隐患，宣传自救知识。环节四 教材分析教学目标教法学法学情分析教学过程板书设计7.1 燃烧和灭火一、燃烧的条件（1）可燃物（2）与O2（或空气）接触（3）达到燃烧时所需的最低温度（着火点） 三者必须同时满足二、灭火的原理（1）清除可燃物（2）隔绝氧气（或空气）（3）降低温度 ） 三者任满足其一 教学反思 本堂课采