（演唱）蜗牛与黄鹂鸟

1、蜗牛与黄鹂鸟说课稿平罗县城关第五小学戎荣说课内容及设计意图 尊敬的各位评委老师，您们好！今天我说课的歌曲内容是蜗牛与黄鹂鸟。教育教学纲要中强调学生的学，以学生为本，所以本节快乐的音乐课堂教学遵照“以学生的发展为中心”让教学设计贴近学生的生活，无论是唱歌还是歌曲表演都体现出让学生浓厚的感兴趣。容易接受，愿意参与快乐的音乐活动，敢于创造和表现的教育理念。 说教材 快乐音乐教材分析 我所上的是湖南文艺出版社四年级下册第八课中的歌曲蜗牛与黄鹂鸟。这是一首2/4歌曲，受用于台湾省少数民族高山族民间音乐，歌曲中讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁嘲笑蜗牛的情景，歌曲歌颂了蜗牛做

2、事有时有终、不怕困难、坚持不懈的进取精神。音乐形象天真纯朴、富有生活气息。歌词与口语相近、质朴自然。目标定位：（1）、让学生能体会到音乐的节奏与旋律美。 （2）、让学生感受到热爱大自然、热爱祖国和民族团结的教育。做一个勇敢、不怕困难、做事有始有终的孩子。 （3）、让学生合着伴奏独唱、齐唱蜗牛与黄鹂鸟。 （4）、让学生感性的认识乐谱。3、教材重难点 （1）、让学生合着伴奏有表情的演唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟。 （2）、教导学生准确的打拍子及演唱歌曲。 （3）、指导学生根据歌词内容，创编舞蹈动作。三、说教法： （1）、教师播放歌曲蜗牛与黄鹂鸟。让学生手放膝盖，眼睛闭起，静聆听，感受音乐的节律美。 （2）、

3、教师朗读歌词及讲解歌词内容。 （3）、教师一边弹电子琴一遍教唱歌曲 蜗牛与黄鹂鸟 。（目的是继续纠正错误）（4）、教师用电子琴伴奏，让学生有表情的齐唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟。 四、说学法： （1）、让学生各自朗读歌词，不会读的向老师请教。 （2）、教师用电子琴弹奏歌曲，让学生跟着音乐的节拍轻声朗读歌词。 （3）、教师播放蜗牛与黄鹂鸟歌曲，让学生默唱一遍，然后小声的唱一遍，音量不带过磁带音量为准。（目的是让学生自己发现错误。自己改正错误） （4）、教师用电子琴弹奏歌曲，齐唱歌曲。 （5）、教师投放台湾省文艺团表演的蜗牛与黄鹂鸟舞蹈视频，请让学生欣赏。 （6）、教师播放蜗牛与黄鹂鸟的音乐，学生走到桌子间

4、空地唱着歌自由群舞。（培养学生的创编能力）五、教学准备：课件、电子琴六、教学过程： （一）、组织教学 2、师生问好。 （二）、新授歌曲蜗牛与黄鹂鸟 1、今天老师带同学们一起去看看两只小动物，瞧，它们在这呢？同学们你们知道它们是谁吗？ 2、今天老师教你们一首非常好听的好唱的歌曲“板书” 蜗牛与黄鹂鸟。（感受音乐的节律美） 3、朗读歌词，讲解歌词内容。 让学生各自朗读歌词，不会读的起立举手向老师请教。 、歌曲处理 教师用电子琴演奏歌曲（简谱），让学生跟着节拍轻声读歌词。 2、教师教唱简谱，教师要非常细心的听每个学生的歌唱情况，一有发现音调和时值（节拍）错误，教师马上耐心的纠正（因为错误已到形成习惯后非常难以纠正）。 教师一边弹奏电子琴一边教唱歌曲（继续纠正错误）。 教师重复播放蜗牛与黄鹂鸟音乐，让学生跟着默唱、然后小声唱歌曲。音量不带过磁带音量为准，目的是让学生自己发现错误，自己改正错误。5、教师用电子琴伴奏，学生完整齐唱歌曲。 6、教师播放音乐伴奏磁带，并站在台上指挥，学生在台下唱，教师特别注意“起唱”的实意、用意，纠正有些学生不会跟伴奏的起唱错误。 7、教师播放音乐蜗牛与黄鹂鸟，让学生走到桌子间空地唱着歌自由群舞。 8、教师让学生回座位，教师用电子琴伴奏歌曲蜗牛与黄鹂鸟，齐唱歌曲。 快乐音乐课堂教学结束。（小结） 今天很高兴和同学们一起共度这段很快乐的时光，老