写出人物的精神

1、写出人物的精神教学过程 同学们，上学期我们练习了写人要抓住特点，还记得吗？每个人都有不同的特点。有的 头发浓密，有的眼窝深陷，有的活泼好动，有的幽默幽默这就是性格的差异。要写好一 个人物，首先要学会细心观察，抓住人物的特点，具体描绘，然后把人物放在事件中去写, 写他富有个性的语言、动作行为和心理活动。数学老师的记性（初稿）教我们数学的张老师个子不高，眼睛不大，一头黑发，夹杂着零星的白发，普通话不是很标 准，但幽默，他的课堂上经常会传出我们哈哈大笑的声音，这些都不算什么，最特别的是他 的记性。不信，你就仔细往下看。有一次，要上数学课了，张老师一脸严肃地走了进来，把课本往讲台上一扔，生气地说：“来

2、 看看，咱们班没交作业的有多少？哎，没交作业的，都自觉地站起来。”于是“哗”的一下， 好几个站了起来。张老师数了数，说：“不对呀，我记得人没有这么少吧？ 他在过道里， 拉了儿个同学，让他们站了起来，“嗯，这就够了 J接着张老师拿起一根粉笔，抬起胳膊, 眯起眼睛，得意地笑着说：“你们别看我个子不高，眼神不好，我的记性还好着呢，任何事 情也别想在我这儿蒙混过关J这可让我们下课有了谈论的话题了。我们几个在一起议论纷纷呢，有一个同学就说：“我跟 你们说啊，上次我有几道数学题没改错，三天以后，我都忘了，结果在路上被老师逮住了， 硬让我在他面前改了才让我走的啊，哇，这记性，简直太可怕了 J我们都觉得老师这

3、记性真是绝了。【老师点评】刘文倩同学的这篇作文抓住了张老师独有的外貌特征，突出写他记性好这个 特点，用人物语言从正面描写，用同学们的谈论从侧面描写，来突出人物的个性特点。只要 抓住人物的典型特征，表现人物的内在个性，写出真事、真情，就是好文章。今天这节课我们再往前走一步，或者说再换一个新的角度把人写好。同学们，现在看这位同 学的修改稿。大家看看，有没有什么新发现。数学老师的记性（修改稿）教我们数学的张老师个子不高，眼睛不大，一头黑发，夹杂着零星的白发，普通话不是很标 准，但幽默，他的课堂上经常会传出我们哈哈大笑的声音，这些都不算什么，最特别的是他 的记性。不信，你就仔细往下看。有一次，要上数学

4、课了，张老师一脸严肃地走了进来，把课本往讲台上一扔，生气地说：“来 看看，咱们班没交作业的有多少？哎，没交作业的，都自觉地站起来。”于是“哗”的一下， 好几个站了起来。张老师数了数，说：“不对呀，我记得人没有这么少吧？ 他在过道里， 拉了几个同学，让他们站了起来，“嗯，这就够了。”接着张老师拿起一根粉笔，抬起胳膊, 眯起眼睛，得意地笑着说：“你们别看我个子不高，眼神不好，我的记性还好着呢，任何事情也别想在我这儿蒙混过关 这可让我们下课有了谈论的话题了。我们几个在一起议论纷纷呢，有一个同学就说：“我跟 你们说啊，上次我有几道数学题没改错，三天以后，我都忘了，结果在路上被老师逮住了, 硬让我在他面

5、前改了才让我走的啊，哇，这记性，简直太可怕了 J那天，我和课代表到老师办公室拿作业本，就问他，为啥记性那么好。张老师说：“人都是 有惰性的，何况你们这些孩子，我就特意记住谁没交作业，催一下，他就交了，谁做错题了， 催促一下，他就会做了。我既然干了教师这份工作，就得干好，这样才不会误人子弟J这就是我们数学老师，一位幽默、严谨、负责任的好老师。【老师点评】写人物要有细节描写，细节有助于深化人物形象。在对人物进行描写之后， 加上一段对老师的采访，深入到人物内心，再加上作者对人物的评价，就写出了精神。这是我们这节课的主题，写出人物的精神。我们先来看看精神都包括什么。我们对精神的理解也可以更广泛些，不一

6、定非要“高大上”，比方说一个人的勤奋、好学、 活泼、幽默等，都可以称之为精神。【写作实践】生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你 叹息以这样的人让我为题，写一篇作文。不少于500字。【学生习作】这样的人让我感动事情已经过去好长时间了，可我一直忘不掉，因为她感动着我。每天早上我坐上公交车，就 不由得想起那一幕。那是去年冬天的一个早晨，大雪已经下了好几天了，道路湿滑，我在车站等公交车，刺骨的 寒风吹得我直打哆嗦，雪越下越大，公交车倒是不少，就是每一辆车上都挤满了人，这个时 间段，乘客大局部是送孩子的家长，还有些是爷爷奶奶背着书包送孙子。我要是挤不上这一 辆

7、，上学就迟到了，使了很大劲，好不容易挤上去了，虽然车厢里密不透风，气味难闻，但 好歹车在缓慢地走着。过了一会儿，我正看着窗外慢慢移动的落着雪的行道树，突然，听得“哇”的一声，回头一看，是一位奶奶没忍住吐了出来，霎时间，一股刺鼻的味道飘满了整 个车厢。只见大家都捂着鼻子，赶紧往一边躲，有的把窗子翻开，头伸出窗外，有的还小声 地抱怨，还有人脸上表现出一副厌恶的神气。我心里暗暗叫苦：“这么难闻，我一会儿也吐 了怎么办？ ”那位奶奶脸色煞白，紧锁眉头，一脸痛苦，旁边的孩子不知道该怎么办，急的哭起来。这时，有一位送孩子上学的阿姨从人群中挤出来，把手里的面巾纸递给奶奶，亲切地说：“大 妈，擦擦吧！”说完后，从包里拿出面巾纸盖在地上的污物上，蹲下身去清理，这一连串的 动作自然得就像是伺候自己家的亲人。我惊讶地目瞪口呆，顿时车厢里静悄悄的，只有汽车 发动机的呜呜声。车厢里的气氛在慢慢变化，开始有几个人也帮助了。等那个阿姨站起身来， 我看清了，她中等身材，衣着朴素，也没有化妆，一脸的和善，身边跟个约莫十来岁的一个 女孩，也跟妈妈一样朴素。汽车到医学院站了，雪花依旧飘着。那位阿姨拉着孩子，招呼着那位