2022年中考化学专题复习实验探究题（word版有答案）

1、2022中考化学专题复习 实验探究题1. （2019盐城）如图为初中化学常见的仪器装置，请回答下列问题。（1）写出仪器名称：a为_，b为_。（2）实验室可选用_（填字母序号）和D装置制取CO2气体：在添加药品前，首先应进行的操作是_。（3）实验室用KMnO4粉末制取O2的化学方程式为_；发生装置中需在试管口放一团棉花，以防止KMnO4粉末_。（4）实验室用过氧化氢溶液及少量MnO2制取O2，可选用_（填字母序号）装置收集O2；MnO2起_作用。2. 海洋是丰富的化学资源宝库。通过晾晒海水，可以得到含少量泥沙的粗盐。(1)在做粗盐初步提纯的实验时，要进行如下图所示的实验操作。上图有字母标号的仪器

2、名称分别是：a_，b_。操作B中玻璃棒的作用是_。操作C中看到_时，停止加热。称取5.0 g NaCl固体，可配制溶质质量分数为10% NaCl溶液_g。(2)某小组在实验室里制取O2时，用到了下列装置，请回答有关问题：实验室制取氧气应该选发生装置_，收集装置_(两个空都填字母)。若用KClO3和二氧化锰来制取氧气时，二氧化锰起_作用，其反应的化学方程式为_。在做实验之前，必须要做的一个重要操作是_。3. （2019苏州）实验室常用高锰酸钾制取氧气，可能用到的装置如图所示。（1）本实验可选用的发生和收集装置为 （填字母）。（2）写出高锰酸钾分解制氧气的化学方程式： 。上述反应的理论产氧率为 产

3、氧率100%，结果精确到0.1%。取一定量的高锰酸钾固体，充分加热，发现实际产氧率远高于上述数值，则可能的原因有 （测定过程中产生的误差可忽略）。（3）某同学进行该实验并用排水法收集O2下列操作正确的是 （填字母）a未检查装置气密性即向大试管中加入高锰酸钾固体b当导管口有连续气泡均匀冒出时，开始收集氧气c集气瓶中氧气收集满后，先用玻璃片盖住集气瓶口，再将其移出水面d气体收集完毕后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面（4）实验室也可用双氧水制氧气。某同学为研究MnO2粉末用量对双氧水分解速率的影响，做了以下实验：采用不同质量的MnO2粉末做催化剂，每次均用30mL 10%的双氧水（其他实验条件均相同

4、），测定收集500mL氧气所用的时间，结果如表：序号123456789MnO2用量/g0.10.20.30.40.50.60.70.80.9所用时间/s1786322222写出上述反应的化学方程式： 。该实验可得出的结论是 。4. 某兴趣小组进行粗盐（杂质只含有泥沙）提纯实验，并利用所得精盐配制100 g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液。请完成下列问题。实验一：如图是甲同学进行粗盐提纯实验的操作示意图。（1）进行操作时，当观察到_时，停止加热。（2）操作中玻璃棒的作用是_。（3）操作中有一处明显的错误，请你帮他们指出来_。图中错误改正后，粗盐提纯实验的正确操作顺序为_（填操作示意图的序号）。实

5、验二：乙同学用提纯得到的精盐配制100 g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液（假设称量氯化钠时1 g以下用游码）。（4）配制时，除图中提供的仪器外，还需要试剂瓶、镊子和_（填一种仪器名称）。（5）称量氯化钠时如果发现指针偏向右侧，正确的操作是_，如果称量时氯化钠和砝码位置颠倒了，其他操作步骤均正确，则所配制溶液的溶质质量分数_（填“大于”“等于”或“小于”）15%。（6）量水时应选择量筒的规格是_（填“10”“50”或“100”）mL。【反思拓展】（7）经检测所配溶液的溶质质量分数偏小，原因可能是_（列举一条即可）。（8）海水晒盐采用操作的原理而不用冷却氯化钠热饱和溶液的方法，原因是_。5. 实

6、验室对含有MgCl2的粗盐进行提纯，步骤如图：（1）步骤中，称量5.0g粗盐需补充的主要仪器是_。（2）步骤中，玻璃棒的作用是_。（3）步骤中，滴加过量NaOH溶液除去MgCl2，反应的化学方程式是_。（4）步骤中，为中和过量的NaOH，应滴加的“试剂a”是_（填字母）。A稀盐酸B稀硫酸C稀硝酸（5）步骤的操作名称是_，当_时，停止加热。6. 电动自行车常用的蓄铅电池中的电解液一般为稀硫酸，利用稀硫酸进行以下实验：（1）写出图A实验中发生的化学方程式_。（2）图B实验中有_现象，其反应的化学方程式为_。（3）由图A、C实验可知，稀硫酸能与_、_（填物质类别）反应。（4）稀硫酸和稀盐酸具有相似的

7、化学性质，这是因为它们在组成上都有_，鉴别两种酸可以选用的化学试剂是_。7. 进行溶液的配制和粗盐的初步提纯实验。（1）配制150g质量分数为10%的氢氧化钠溶液。计算：需要氢氧化钠固体的质量为_g；水的体积为_mL（水的密度近似看作1g/cm3）。称量：调节托盘天平平衡后，将_放在托盘天平的左盘，称量其质量。然后再右盘添加_。最后添加氢氧化钠固体，直至天平平衡。溶解：用量筒量取所需的水，倒入装有氢氧化钠固体的烧杯里，用玻璃棒_，使其溶解，并冷却至室温。装瓶并贴标签：把配好的溶液装入试剂瓶，塞好橡皮塞并_，放到指定的地方。（2）粗盐的初步提纯实验称取5.0g粗盐，用药匙逐步加入10mL水中，直

8、到粗盐不再溶解为止。还需要进行的实验步骤的顺序为：称量剩余粗盐、_（填编号）A 过滤B 计算产率C 蒸发D 称量精盐8. 实验室现有一瓶含少量水的碳酸氢铵样品，为测定其中碳酸氢铵的质量分数，某化学兴趣小组利用如图所示装置进行实验（该装置气密性良好，装置B、C中所装药品均足量，碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物）。已知：NH3能被酸溶液吸收。部分实验步骤如下：、打开弹簧夹，通入一段时间的氮气；、关闭弹簧夹，给碳酸氢铵样品加热；、当样品反应完全，再停止加热，直到玻璃管冷却；、实验完毕，测得装置B、C中药品的质量分别增加了m1、m2。请回答下列问题：（1）氨气溶于水显_（填“酸性”、“中性”或“碱性”

9、）。NH4HCO3属于_（选填“氮肥”“磷肥”“钾肥”或“复合肥”），该物质中氮元素的化合价为_。（2）装置B中盛放的液体是_。装置C中发生反应的化学方程式为_，装置D的作用是_。（3）步骤中，当样品反应完全时的现象是_，停止加热前应进行的操作是_。（4）该样品中碳酸氢铵的质量分数的表达式为_（用m1、m2的代数式表示）。9. 在化学实验技能考试中，有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，小红等几位同学进行了如下图所示的实验。（1）写出试管中碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式：_。（2）实验结束后，小红同学将、两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中，看到废液浑浊，就对废液进行了过滤，小红等几位同

10、学对滤液的成分又进行了探究。【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质？【猜想】小红认为：只含氢氧化钠；小明认为：可能含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙；小亮认为：可能含有氢氧化钠和碳酸钠；你认为还可能是_（写一种猜想）。【讨论】你认为小红、小明、小亮三位同学中谁的猜想不合理，请说明理由。_。【实验设计】设计一个简单的实验证明你的猜想正确。实验步骤实验现象实验结论取样于试管中，_你的猜想正确【实验分析】小亮同学针对自己的猜想进行了如下实验：实验步骤实验现象实验结论取样于试管中，滴入几滴稀盐酸没有气泡产生自己的猜想不成立你认为小亮同学对实验结果判断是否正确？请说明理由。_【反思拓展】在分析化学反应后所得

11、物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑_；10. （2019淮安）U型玻璃管是常见的化学仪器，在实验中有广泛的应用。（1）借助U型玻璃管探究微粒的性质，如图1所示，打开玻璃旋塞，观察到湿润的红色石蕊试纸从左到右先后变蓝，该实验说明分子_，湿棉花的作用是_。（2）借助U型玻璃管探究钢铁锈蚀的条件，如图2所示：一段时间后潮湿的钢丝棉有明显锈迹，干燥的钢丝棉没有锈迹，此现象说明_。实验结束时，细心的同学发现浸没在凉开水中的钢丝棉也有少量锈迹，说明本实验有不完善之处，请利用原有装置提出具体改进方案_。（3）借助U型玻璃管粗略测定空气中氧气的体积分数，如图3所示，得出空气中氧气体积分数约为五分之一的实验现

12、象是_。11. （2019泰州）某化学兴趣小组学习了酸、碱、盐的知识后，对某些盐的性质开展了探究活动。研究主题：探究FeC13溶液加热、灼烧的变化相关信息：酒精（C2H5OH）具有还原性，加热条件下能与Fe2O3反应；Fe和Fe2O3易被磁铁吸引，FeO是一种黑色固体，不能被磁铁吸引；Fe2O3能与盐酸反应，生成盐和水。（1）实验一：将大约20mL饱和FeCl3溶液在蒸发皿中加热蒸发，沸腾后发现溶液中逐渐产生红褐色浑浊。FeCl3溶液呈黄色主要是因为溶液中含有铁离子，铁离子符号为 。加热时，FeCl3易与水反应生成红褐色物质和盐酸，反应的化学方程式： 。由实验启示，FeCl3溶液通过蒸发结晶的

13、方式 （填“能”或“不能”）获得FeCl3固体。（2）实验二：将实验一蒸发获得的红褐色固体转移到坩埚中灼烧，颜色由红褐色变为红棕色。此过程发生分解反应，除生成红棕色物质外，还生成水，反应的化学方程式： 。氢氧化镁、氢氧化铜等加热分解也能得到对应的金属氧化物，结合实验，从物质类别及其溶解性推断，通过加热分解 可生成对应的金属氧化物。（3）实验三：小组同学用多根玻璃棒蘸取饱和FeCl3溶液于酒精灯火焰上灼烧，随着加热时间的持续，在1分钟内观察到玻璃棒表面颜色的变化依次为：黄色、红褐色、红棕色、黑色。实验三相对于实验一和二，优点是 （答1点即可）。同学们对黑色物质的成分产生了疑问。联系酒精的可燃性、

14、还原性等相关性质，对黑色物质的成分提出了猜想，经讨论认为，可能是 和Fe3O4四种物质中的一种或几种。为了确定黑色物质的成分，收集黑色物质，进行了如下实验：实验步骤实验现象实验结论取黑色粉末，用磁铁吸引，观察现象黑色粉末全部被磁铁吸引综合实验现象判断，此黑色物质成分是 向装有黑色粉末的试管中加入足量的盐酸，充分反应，观察现象固体逐渐溶解，但无气泡产生（4）拓展延伸配制FeCl3溶液时，为防止出现红褐色物质，可向其中滴加少量的 溶液。结合已学知识，从元素化合价变化的角度分析，Fe2O3发生还原反应时，反应前后铁元素化合价一般呈 （填“上升”或“下降”）的变化。12. （2019常州）装品牌苏打饼

15、干的配料和营养成分如下表，研究性学习小组対其成分进行了探究。配料营养成分（每100g）小麦粉，食用植物油、洋葱粉、食用盐、碳酸钙、食品添加剂（碳酸氢钠）、香葱、酵母、麦精、食用香精能量蛋白质脂肪碳水化合物钠钙2017千焦8.5g21.0g63.5g500毫克280毫克说明饼干制作的烘焙过程中，配料中的破酸氢钠的全部受热分解转化为碳酸钠，而碳酸钠不分解。.定性判断饼干中有关成分的确认。取一小包饼干。研碎后放入烧杯，加入适量蒸馏水，用玻璃棒搅拌，得到待检液。实验操作和现象实验结论淀粉的检验取少量待检液于试管中，滴入2滴碘水，观察到溶液_饼干中含有淀粉碳酸盐的检验另取少量待检液于试管中，加入足量稀盐

16、酸，有气泡产生；将产生的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊饼干中含有_(填离子符号)交流讨论】（1）饼干中的_元素可减少人体骨质疏松、畸形、佝偻病的发生，有利于人体健康。（2）饼干中的碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式为_。【深入探究】如何进一步确认饼干中含有两种碳酸盐？将剩余待检液过滤，用蒸馏水洗涤固体2至3次；将_与稀盐酸反应，根据反应的现象，则证明讲干中既有碳酸钙，又有碳酸钠。定量检测：饼干中碳酸钠质量的测定。【实验装置】【实验步骤】按上图连接好装置，检查气密性；取一小包饼干研碎后放入烧杯，加入适量蒸馏水、用玻璃棒充分搅拌后，过滤，洗涤；将滤液和洗涤液合并后倒入容器A，按图示装入其他药品（

17、试剂X用于吸收挥发出来的HCI，它不与CO2反应）；打开止水夹，向装置中通入一段时间N2后，关闭止水夹；用电子天平称量干燥管工的质量，记录数据m1；逐滴加入稀盐酸至不再产生气泡时，停止滴加；_；重复步骤，记录数据m2。【交流讨论】步骤将滤液和洗涤液合并原因是_。【数据处理】m2m10.088g，则这包饼干中碳酸钠的质量为_g。参考答案1. 长颈漏斗 水槽 A或C 检查装置气密性 2KMnO4 = K2MnO4+MnO2+O2 堵塞导管 D或F 催化2. (1)烧杯玻璃棒引流有大量晶体析出50(2)BD催化2KClO32KCl3O2检查装置的气密性3. （1）AE；（2）2KMnO4 = K2M

18、nO4+MnO2+O2；10.1%；K2MnO4或MnO2在加热的条件分解产生氧气；（3）bc；（4）2KClO32KCl3O2；其他条件相同时，在一定范围内增加二氧化锰的质量，可以加快过氧化氢分解的速率。4. （1）大部分固体析出（2）搅拌，加速溶解 （3）缺少玻璃棒引流 （4）胶头滴管 （5）继续添加氯化钠至天平平衡 等于 （6）100 （7）量取水时，仰视读数（合理即可） （8）氯化钠的溶解度受温度影响不大5. （1）托盘天平；（2）搅拌，加快溶解速；（3）2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2+2NaCl；（4）A；（5）蒸发；蒸发皿中出现较多固体。6. CuO+H2SO4CuSO4+H2O 蓝色沉淀产生 2NaOH+H2SO4Na2SO4+2H2O