黄河颂学生导学案

1、黄河颂导学案【学习目标】识记9个词语用普通话准确、流利、有感情地朗诵本诗感知诗的内涵，品味有表现力的语言【学习方法】自我感知，读，议，说，展示【资料助读】1、走进作者：光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1927年在中学时代即参加革命工作，“四一二”反革命政变后辍学，曾做过学徒、店员和小学教师。1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1935年8月创作五月的鲜花歌词，以求深怀忧患与愤恨，体现浓郁深沉的抒情气息广为传唱。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱，经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后，曾担任文艺报人民文学主编。2、黄河大合唱：黄河大合唱是

2、光未然为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。1938年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着中华大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮，诗人通过自己创作的艺术形象反映现实斗争，以激发全国人民的抗日激情。黄河大合唱共有8个乐章：黄河船夫曲黄河颂黄河之水天上来黄河对口曲黄水谣黄河怨保卫黄河怒吼吧！黄河。诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷，歌唱苦难与抗争，刻画黄河的形象，反映中华儿女抗战的真实场面。【课前学习】了解背景。我所了解并搜集的有关于黄河的诗句:（三）初读诗歌，自主完成下面的内容。给下列加点的字注音，识记并积累下列词语高山之巅（ ）澎湃（ ）狂澜（）

3、屏障（） 一泻万丈（） 浊流宛转（ ）（）哺育（ ）体魄（）滋长（ ） （四）评价概括。用一个句子来评价该诗内容。【导学过程】一、读一读（一）一读：读通诗义。自由通读这首诗，初步感受本诗磅礴的气势。 （二）二读：读好停顿、重音。提示：朗读时注意把握停顿和重音，力争读出黄河滚滚奔腾的气势，力争读出中华民族团结抗战、同仇敌忾伟大而又坚强的精神。1、读好停顿。一般停顿。诗节间要有稍长停顿，次之是句节间的短暂停顿。句断意连。这是用气上的技巧，也是个别句子间的表意要求。就是说诵读中两个句子虽然断了，但读时却要读出意义的照应。领起字拖音：如：因为诗人站在高山之巅看黄河，这“黄河滚滚，奔向东南”是“望”统领

4、的内容，所以“望黄河滚滚”中的“望”字读的时候应该把声音拉长一点。重点句。如：“啊，长江！啊，长江！”两句反复，要读出不同，后句要比前句读得更舒缓，更深沉。或者读得更高亢。（允许不同的读法）2、读好重音。为了表达的需要，有些句子中的词语需要重读，发音时吐字要有力量。如：惊涛澎湃，掀起万丈狂澜，浊流宛转，结成九曲连环。“掀”字应重读。因为“掀”字不仅写出了黄河奔流的动态：掀起万丈狂澜，而且写出了它的气势惊人，所以读的时候要读出黄河奔流的高低起伏。（3）动作辅助。为了感情表达的需要，除了用声音表达外，有时还需要用动作辅助，帮助抒发情感。 （三）三读：读出感情。注意！读好关键词，读出诗人热爱祖国、热

5、爱中华民族的思想感情。 举例：诗人直接赞颂黄河英雄气魄的诗句。三个“啊！黄河！”的内容第一个可以读得舒缓、深沉，因为诗人从历史贡献这一角度来赞美黄河，既然是摇篮，那么读的时候就应该读出舒缓与深沉之情。第二个“啊！黄河！”呢？诗人从黄河的地理优势出发把黄河比作巨人，巨人高大威猛，读的时候，应把巨人的伟大坚强读出来，第三个“啊！黄河！”以饱满激动的感情读，理由是诗人从黄河的流域宽广：“向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀”来写，这是诗人抒发感情的高潮，所以读的时候，感情越读越激昂。“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下，奔向黄海之边，把中原大地

6、，劈成南北两面。”这几句的读法：总起句停顿略长，后面的四个分句应注意重点词语“奔、劈“的重读，且四句应该越读越激昂，表现黄河的气势。朗读课文：（各组分别朗读课文，看谁朗读的最好，选一名代表展示。）二、想一想，议一议，说一说：（1）本课题目是黄河颂，哪个词是关键词？（2）诗歌第一节即开宗明义地说出了“歌颂黄河”的主题，请归纳出作者歌颂了黄河的什么精神？（3）诗句“望黄河滚滚，奔向东南”中的“望”字，把它换成“看”字好不好？为什么？“望”的作用是什么？_（4）文中反复出现的“啊!黄河!”这句话把“颂黄河”部分划分为几个层次?分别是从哪些角度对黄河进行赞颂的？_（5）诗人称黄河是“中华民族的摇篮”，

7、“我们民族的屏障”，如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？ _三、写一写 （阅读下面的美文，写出感悟）黄河之水天上来若把祖国比作昂首挺立的雄鸡，黄河便是雄鸡心脏的动脉。黄河流程约5500千米，流域面积达75万平方千米，上千条支流与溪川犹如无数毛细血管，源源不断地为祖国大地输送着活力与生机。古诗“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，形象地描绘出黄河源头之远，流程之长。约古宗列渠是黄河的发源地，位于青藏高原巴颜喀拉山的北麓。从这里汩汩流出的泉水，顺山势汇聚成溪。平缓处，溪水清澈见底，倒映的雪峰、流云清晰可见；湍急处，溪水与碎石碰撞，声音如走马摇铃，清脆悦耳。沿东南走向，淙淙小溪前行几百千米后，折

8、向西北，途中不断吸纳各地汇聚而来的支流，水量变大，能量增加，逐渐形成一条气势磅礴的大河，穿梭在高山峡谷之间。在青藏高原和黄土高原的交界处，汹涌澎湃的黄河飞跃而下。这一段有不少峡谷，水流落差很大，为修建水电站提供了得天独厚的条件。刘家峡、李家峡、龙羊峡等水利枢纽就耸立在这里。著名的刘家峡水电站不仅是整个西北电力网的枢纽和核心，也是黄河流域的著名景观。大坝约有40层楼房那样高，将上游下来的河水拦截聚集，用以源源不断地发电。到了雨季，蓄水过多，就要开闸泄洪，水流争先恐后地从闸门咆哮而出，犹如发怒的雄狮，又似咆哮的巨龙，只觉得地动山摇、震撼心魄。此时，举目上望，蒸腾的水汽像云雾一般在空中盘旋缭绕，形状

9、如蘑菇，似竹笋姿态万千，随风变幻。黄河之水不仅可以发电，还可以灌溉。在干旱的内蒙古，黄河塑造了有“塞上米粮川”美称的河套平原。丰收时节，河套平原麦浪滚滚，瓜果飘香。从空中俯视，渠道纵横，万顷良田如同排列整齐的棋盘、精巧别致的折扇，又像精心编织的地毯。春秋季节，在黄土高原一带，可以欣赏到“黄河夕照”的景观。极目千里高原，苍茫的黄沙捧托着火红的太阳，疏落有致的沟壑在阳光的斜射下形成间隔不等的阴影。四周静寂无声，只有沉重的水流声，节奏分明。由远而近，河面映现的色彩不断变幻，火红、红黄、淡黄层次非常分明。偶尔，远处的天边升起一两柱淡淡的炊烟，便会欣赏到“大漠孤烟直，长河落日圆”的美妙画面。倘若幸运，还

10、可以见到近乎绝迹的羊皮筏子。坐标筏子，听艄公哼着小调，顺着平缓的水流，安全地漂到对岸。历史上，黄土高原曾经森林茂密，水草丰美，是我们祖先生息繁衍、耕作居住的地方。后来，气候的变化和无节制的开垦放牧，使得黄土高原的植被不断遭到破坏，土壤结构变得疏松，草木也越来越稀少。大量的泥沙被冲进河里，清清的河水失去最初的灵秀清澈，成了一条真正的“黄”河。古人称黄河是“一石水，六斗泥”，专家们调查发现，每年从黄土高原输入下游的泥沙竟达16亿吨。更严重的是，水土流失使土壤的肥力不断下降。有人沉重地说，黄河流走的不是泥沙，而是中华民族的血液。治理黄河，首要的任务就是制止水土流失。黄河的中游，两岸山峰耸立，峡窄水急

11、，形成许多奇异的景观。壶口悬瀑，位于山西吉县县城西南25千米处。此处两岸夹山，河道狭窄，滚滚黄河奔流到此，倒悬倾注，波飞浪滚，惊涛怒吼，震耳欲聋，如同巨壶沸腾，最充分地体现出黄河的气势，成为著名的旅游景点。滔滔河水进入下游，随着地势变得平缓，它的流速也慢了许多。泥沙便慢慢沉积下来，使下游的河床不断抬高，有的河段竟然高出地面10米以上，成了举世闻名的“地上河”。一旦中上游雨水过多，洪水便有泛滥的危险。历史记载，黄河下游曾先后发生过1500多次大决口，造成沿岸人民流离失所。黄河劈山开地东去，快入海时已显得步履沉重，只能缓缓地向前推进。当与海水相遇时，受到潮水的顶托，一部分泥沙便积淀在入海口，形成坚

12、硬的河岗。为了越过这道河岗，远道而来的水流至此又突然抖擞精神，腾跃而起，横激起一道水墙。伴随着阵阵闷雷般的轰鸣，高高翻滚的巨涛鼓动腾跃，宛如一条出海蛟龙。至此，黄河流经青海、甘肃、内蒙古、陕西、山东等九个省区，注入渤海，完成了曲折壮丽的行程。黄河无私地滋润着两岸的土地，养育着世世代代的炎黄子孙，人们把它称为“母亲河”。读后写出你对黄河的感悟：品一品答案：1、（1）“劈成”运用了拟人的修辞手法，一个“劈”字雄健有力，写出了黄河波涛滚滚，不屈东流，横贯中华的雄伟气势。（2）把黄河比喻成巨人，把黄河势不可当的雄伟气势和力量展示出来了。（3）例如：句式长短结合，韵律自然和谐，且充满画面美。本诗以短句为

13、主兼以长句。长短结合，自由奔放并且错落整齐。在韵脚上，隔二三句押韵，形成了自然和谐的韵律。同时，本诗十分注意刻画黄河形象，注意营造画面之美，“黄河滚滚”“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜”等句，为读者展现出一幅波澜壮阔的雄伟图画。综合运用多种修辞手法。作者在诗中综合运用了排比、反复、比喻、拟人等修辞手法，热情赞美了黄河。如把黄河比喻为“民族的屏障”既写出了黄河天险在地理上的战略意义，也写出了黄河的坚强对民族精神的意义。修辞手法的运用，更好地表现了黄河的气势及其对中华民族的巨大贡献。2、（1）标题中最关键的字是“颂”。作者借对黄河的描绘歌颂，表达对民族精神的赞颂之情。黄河养育中华民族、黄河保卫中华民族、黄

14、河激励中华民族。联系时代背景，我们可以知道作者的写作目的，就是要号召中华儿女学习黄河精神，抗日救国。（2）伟大而坚强。（3）不好。“望”字表示向远处看；而“看”的距离较近，与整首诗的气势不符。 “望黄河滚滚”中的一个“望”字，写出了黄河雄伟、广阔的气势，也统领了全诗的内容。从“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环”中我感受到了黄河一往无前、无坚不摧的气势。“五千年的古国文化，从你这儿发源”写出了黄河在中国有着源远流长的历史背景，“多少英雄的故事，在你身边扮演”显示了黄河永远激励着中华儿女前进发展。“用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。”这里的“屏障”既是天然的、军事上的屏障，也是中华民族精神上的屏障。 （4）分成三个层次。三个“啊！黄河！”的内容第一个是诗人从历史贡献这一角度来赞美黄河，第二个“啊！黄河！”呢？诗人从黄河的地理优势出发来写。第三个“啊！黄河！”诗人从黄河的流域宽广、前泽被后世来写。歌颂黄河对于中华民族的伟大贡献，激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心，激励中华儿女以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河、保卫祖国。（5）黄河是中华民族的发祥地,中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙，所以把黄河喻为“摇篮”。把黄河喻为“民族的屏障