4.学习的好伙伴1

1、 学习的好伙伴教学设计 教学过程：一、激情引趣，揭示主题：1、老师：同学们， 你们喜欢猜谜语吗？学生：喜欢。老师：好,现在,我就给大家出几个谜语,看谁猜得又快又准!准备好了吗？认真听，有块软糖真稀奇，只能用来不能吃，为了大家学习好，粉身碎骨也乐意。（打一文具）这是什么呢？” 学生：橡皮。 老师：接下来老师要考考你们下一个了，你们愿意挑战吗？四四方方扁又长，外穿漂亮新衣裳，学习用品里面放，它是我的好伙伴。 （打一文具）学生：铅笔盒。老师：大家想一想，橡皮、铅笔盒都是干什么用的吗？ 学生：学习用的。老师：对，像这些在学习中用到的物品,我们把它叫做学习用品。(板书：学习用品)师:除此之外,你还知道哪

2、些学习用品？学生：尺子、书、本、书包老师：这么多的学习用品,天天陪伴着我们,是我们学习的好伙伴。（板书课题：学习的好伙伴）夸一夸我们的学习用品老师：今天这节课我们就一起来聊一聊我们最熟悉的学习用品吧。 你们猜一猜老师最喜欢的学习用品是什么？学生：书、本。老师：大家想一想，我把同学们的作业本抱到办公室，这时候我需要用什么呢？学生：红笔。老师：对，老师最喜欢的学习用品就是我这支红笔，它对我的帮助太大了，今天我就来夸一夸它，我这支红笔每天帮我批改作业，不知道在同学们的本子上，我打了多少红对勾。你能不能像我这样夸一夸你最喜欢的学习用品呢？现在就请你把你最喜欢的学习用品拿在你的手里，举起手来让老师看看，

3、夸一夸它吧，谁先来说一说？夸彩笔：学生1（夸彩笔）:我最喜欢水彩笔，它可以帮我画画！老师：这是你的作品吗？学生：对。老师：你画的可真漂亮，颜色鲜艳丰富。其他的孩子，你们是不是也喜欢画画呢？你们有没有画好的作品展示给大家呢？咱们掌声欢迎他们到前边来。夸字典：字典就像是一个不会说话的小老师，是我们学习的好伙伴。当我们遇到不认识的字，就需要字典的帮忙了。三、做游戏。师:虽然我们的学习用品不会说话,但是它们每天都在默默地帮助我们，我们离不开这些学习用品，可是大家想一想,如果有一天，这些学习的好伙伴不在我们身边，会怎么样呢?下面,就让我们一起来做个游戏，好不好?游戏的名字叫“我来说你来做”师:请派出咱们

4、班最能干的三位同学!老师这里有三种文具：水彩笔、尺子、橡皮 。你们三位同学每人只能选择其中的一种文具，请到这里来，老师这里有三张纸，请这三位同学分别用你手里的学习用品在纸上画线，时间是10秒钟,看谁画的线又直又多,谁就获胜了，听清楚了吗？我们其他同学给他们倒计时，好吗？预备,开始!10，9,8,7,6,5,4,3,2,1。时间到，游戏结束，我们来采访一下这些小选手，你画的怎么样呢？学生1:我画了几条线，但是画的不直。老师：这两位小朋友你们怎么没有画出线？（问学生2和3）学生2和3：因为我们没有笔，所以画不了线。老师：谢谢你们，请回。看来每一种学习用品都有它的用途，缺了谁都不行。为了完成我们的学

5、习任务，还需要这些学习用品的互相配合。我们每个人都有这么多的学习用品，那你们知道这些学习用品都是怎么来的吗?三、学习用品的来历学生1：爸爸妈妈给我买的。学生2：铅笔是用木头做的，运到铅笔厂生产出来的。本子是用树木做成的。老师：看来咱们同学们还是了解一些的，今天我们就以练习本为例来说一说吧。就像刚才那个同学说的，纸的原材料是树木，（出示图）那工厂里是怎么做出纸的呢？我们来看一段视频。在看的过程中，你们数一数工厂里面一共需要多少道工序才能把纸做出来呢？学生：7种。学生：8种。老师：老师通过了解，需要16道工序才能把纸做出来，大家想一想这16道工序需要多少工人叔叔的辛苦付出啊？需要多少机器设备的运行

6、啊？看了这么复杂的工序，你有什么感受？学生：不能浪费纸。老师：对，那纸又是怎么变成本子的呢？我们继续来看，由工人们把纸裁剪成这样小的纸，然后通过印刷、装订，再做成本子，经过销售送到了商店，我们的家长从商店买了以后到了我们的手里面，孩子们，我们手里能拿到这个小小的本子，容易吗？这里面渗透着多少人的汗水呢？学生：有我们爸爸妈妈的汗水、工厂里面工人叔叔、阿姨的汗水、商店里面阿姨的汗水、还有运货叔叔的汗水。老师：这个本子这么的来之不易，所以我们应该怎样对待我们的本子呢？学生1：不能浪费练习本，节约用本，正反面用。老师：你的办法真好，现在咱们本子的质量都特别好，老师建议你们正反面使用。学生：不能撕纸。老

7、师：你周围的同学有没有浪费本子的现象？学生：有。撕纸、用纸叠飞机。老师：对，这是极大的浪费，也许你觉得这一张小纸微乎其微，不值多少钱，但是我们来算一笔账，如果我们每人每天节约一张纸，我们班55个孩子，一天就能节约多少张纸呢？55张（板书：55），咱们学校2300名同学，一天能节约2300张纸（板书：2300），真要是浪费这么多纸，需要多少木材呢？老师计算了一下，一天就需要砍伐掉135棵树，而这些树需要生长多少年呢？需要生长20年。一棵棵的参天大树就这样被我们砍伐掉、浪费掉了，你们心疼吗？如果我们每人每天节约一张纸，把节省下来的这135棵树种在我们的校园里会是什么样呢？谁来说一说？学生：我们的雾

8、霾指数是不是在降低呢？我们是不是可以去大树底下乘凉了？老师：这个孩子说的真好。其实不仅仅是本，其他的学习用品也一样，都是来之不易的，所以我们应该怎么对待我们的学习用品呢？学生：爱惜学习用品。四、爱惜学习用品老师：对，我们应该爱惜学习用品（板书：爱惜）。同学们都有自己最喜欢的文具，那你们平时是怎么爱惜你的文具的？可以先同桌两个讨论一下，一会儿我们开一个爱惜文具的分享会。谁愿意来教给大家一些爱惜学习用品的小妙招呢？学生：用完铅笔后要把铅笔放回文具盒，这样就不容易丢了。老师：你说的方法可真好，大家看，这是我从教室里捡到的没人认领的、无家可归的铅笔，我们一起来数一数，1，2，3，4，5，6，7，8，9

9、，10，短短的两个星期就丢掉了10支铅笔，照这样计算，我们全班一学期会丢掉多少根铅笔呢？一个学期按照20个星期计算，我们全班就会丢掉铅笔100根铅笔，真是一笔不小的数目呢。你们有没有什么好办法可以解决丢铅笔这个问题呢？老师有一个想法，哪个同学说的方法好，老师就奖励给他一根铅笔好吗？刚才这个孩子就说的特别好，用完铅笔后要及时放回铅笔盒，老师奖励给你一根铅笔！（1）写名字（2）下课把笔收起来，放到铅笔盒。（3）这支铅笔头扔了太可惜了，你有没有什么好方法？笔短了，加个笔帽。（找一个紧一点、细一点的笔帽，这办法真好，老师就有一个笔帽，本来铅笔这么短，带上笔帽，我就又可以再用一段时间了，除了铅笔，我们的

10、油画棒是不是也可以用这种方法，可以继续使用。）（4）老师把这些铅笔放在笔筒里，如果哪个小朋友上学时忘记带笔了，可以借这些笔用。这样我们就可以做一些好人好事了！（5）铅笔尖断了，把铅笔削一削，就可以接着用了。老师：那其它的学习用品你是怎么爱惜的？学生：给书包书皮。我国伟大的文学家鲁迅先生也是一个特别爱书的人，我们一起来看一看他是怎么爱书的呢？老师：谁来说一说鲁迅先生是怎么爱书的？学生：洗手。老师：咱们看看咱们的书是什么样子，把你们的语文书拿出来。有的同学的书角都翘起来了，书角折了你有什么小妙招？学生：压一压。老师：那咱们就动手试一试吧，谁能示范给大家？（老师手里拿着书）学生：就这样。老师：你是把

11、书角往哪个方向折呢？学生：往相反的方向折，然后再一压就平了。老师：你的方法真好，我们可以动手折一折，往相反的方向折，压一压书角，如果书角翘的特别严重，可以请我们的爸爸妈妈帮忙，把湿毛巾拧干，不要滴水，往书上压一压。或者晚上的时候找一个重一点的东西压在书上，第二天早晨起来书就平了。看我们整理以后的书多漂亮啊！大家想一想书为什么会折角呢？有的孩子在装书包的过程中，不注意保护书，把书折角了，书为什么会折角呢？我们怎么从根本上解决书折角的问题呢？从细节上想一想。学生：是因为我们在看书的时候不小心，还有的孩子在装书包的时候不注意保护书，就把书角折了。老师：那你会装书包吗？学生：会。老师：我们应该怎么装书包呢？学生：先装大的，再装小的。老师：你的方法真好，还有一个小窍门可以让我们避免翘书角，装书的时候，我们可以把书脊的位置先放进去，顺手把书面抚平，就不容易翘角了，听明白了吗？现在我们就来个装书包的比赛，看看谁能用巧方法把书包整理好？准备好了吗？学生：准备好了。老师：注意书脊的位置先入进去，把书面抚平了。铅笔、橡皮、尺子放在铅笔盒里，分类放，放整齐，先放大书，然后再放小书，把书抹平了，再放文具盒，放好后，轻轻地拉上书包链。哪位同学装好了，用你标准的坐姿告诉我。五、今天我们学到了这么多爱惜学习用品的好方法，现在我们一起来学习一首爱惜文具三字经吧。 小朋友，爱书本；包上皮，不乱画；