部编版二年级道德与法治下册第三单元《绿色小卫士》全部教案（共4节）

1、9小水滴的诉说教学目标： 1.知道水的珍贵，做到节约用水、保护水资源。 2.激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感。 3.敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源的好习惯。 4.简单介绍中华人民共和国水法教学重点难点： 1.学会节约用水、保护水资源。 2.明确如何节约用水。教学准备： 1.节约用水的视频。2.课件。3.保护水资源的图片。学生准备：课前调查水资源遭遇的不幸和节约用水的方法。第一课时课时目标：知道水的珍贵，做到节约用水、保护水资源。激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感。教学过程：一、诗歌导入1.课件出示诗歌。我骄傲，我是一滴水我骄傲，我是一滴水，我

2、是汇聚黄河的一滴水，我流过千山，我穿过万谷。我看到过，因为我的出现，你们知道吗？岸边那满是欢乐的脸庞。我骄傲，我是一滴水，我是滋养万物的一滴水，我跑过溪流，我跃过稻田。我看到过，因为我的出现，稻田中沉甸甸的穗儿，森林里生机勃勃的动物。我骄傲，我是一滴水，我是点缀美景的一滴水，我跳入山泉，我落入绿草。我看到过，山泉因我更加清澈，绿草因我更加嫩绿。我骄傲，我是一滴水师：同学们，你们从这首小诗中感受到什么？二、我很珍贵师：请大家想象一下，如果我们这个地方没有了水会是怎样的景象呢？生1：小草枯萎了。生2：飞鸟都不见了。生3：牛羊都走远了。生4：如果没有了水，我们的生活会很不方便。3.课件出示教材第35

3、页诗歌。我走过山川，山川绿了。我流进田野，秧苗长了。我经过草原，牛羊笑了。我流进人们的嘴里，大家心里甜了。我是地球的血液，我是生命的源泉。师：你们从这首小诗中看出了什么？学生讨论交流。师：我们现在来回忆一下自己以前哪些地方做得不好，今后要如何改正。学生思考回答。师：看来，大家都能够认识到自己做得不好的地方并且有勇气承认，我相信你们今后一定会节约用水。 第二课时课时目标：敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源的好习惯。教学过程：一、我遭遇了不幸(课件出示往河里乱扔垃圾、倾倒污物、浪费水的图片)师：小水滴有可能遭遇哪些不幸呢？生1：工业企业排出的废水直接流入河流，造成水污

4、染。生2：有些石材加工厂将废石料直接倒在河边，造成水污染。生3：家禽养殖、水产养殖、农药化肥等废弃物经雨水冲刷流人河流，造成水污染。师：看来，我们身边的水资源受到了严重的污染。我们一定要认识到这些错误行为的危害，学会保护水资源。二、快来帮帮我吧1.课件出示资料。从宇宙来看，地球是一个蔚蓝色的星球，其储水量是很丰富的，共有14.5亿立方千米之多，且72%的表面覆盖着水。但实际上，地球上97.5%的水是咸水，不能饮用，不能灌溉，也很难在工业中应用，能直接被人们生产和生活利用的淡水仅有2.5%，少得可怜。而淡水中将近70%冻结在南极和格陵兰岛的冰盖中，其余大部分是土壤中的水分或是深层地下水，难以供人

5、类开采使用。江河、湖泊、水库等处的水较易于开采且供人类直接使用但其数量不足世界淡水的1%，约占地球上全部水的0.007%。2.师：看来，地球上严重缺水，节约用水、保护水资源我们责无旁贷。那么，我们该怎么做呢？生1：洗澡时，不要总开着水龙头。生2：洗水果的水可用篮子接住，以便再次使用。生3：用过的水还可以冲厕所。师：大家想的办法真好，你们今后一定要做到节约用水。3.(课件出示海绵城市示意图)师补充：所谓“海绵城市”，是指城市在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的“弹性”，也称为“水弹性城市”。建设海绵城市是一种珍惜水资源的好方法。具体来说，表现为：下雨时能有效地吸水、蓄水、渗水、

6、净水，需要时又可适当地将蓄存的水“释放”并加以利用。为了合理开发、利用、节约和保护水资源，防治水害，实现水资源的可持续利用，适应国民经济和社会发展的需要，我国制定了中华人民共和国水法。每年的3月22日为”世界水日”。五、课堂小结通过这节课的学习，我们认识到水的重要性，了解到我们身边的水资源正在遭受污染，明确保护水资源是我们每个人的责任。板书设计： 我很珍贵 我遭遇了不幸 快来帮帮我吧教后记：10 清新空气是个宝教学目标：1.了解空气对我们人类生活的重要性。2.了解我们所处环境空气的现状。3.了解空气污染的主要污染源。4.学会为保护清新空气应该做些什么。教学重难点： 了解并学会空气污染的主要来源

7、及我们应该怎样做。教学准备： 搜索有关空气的资料。教学时数：2课时第一课时课时目标：1.了解空气对我们人类生活的重要性。2.了解我们所处环境空气的现状。教学过程:空气对我们人类的重要性在自然状态下空气是无色无味的。空气中的氧气对于所有需氧生物来说是必须的。所有动物都需要呼吸氧气，绿色植物的呼吸作用也需要氧气。此外绿色植物利用空气中的二氧化碳进行光合作用，空气几乎是所有植物所需二氧化碳的唯一来源。我们所处环境空气的现状当前我国大气污染状况依然十分严重，主要表现为煤烟型污染。城市大气环境中总悬浮颗粒物浓度普遍超标；二氧化硫污染一直在较高水平；机动车尾气污染物排放总量迅速增加；氮氧化物污染呈加重趋势

8、。 大气污染物排放总量现状二氧化硫。煤炭消耗量不断增加，随之带来二氧化硫排放总量急剧上升。在各类排放源中，电厂和工业锅炉排放量占到70%。由二氧化硫排放引起得酸雨污染范围不断扩大，现已扩展到长江以南、青藏高原以东的大部分地区，遍及广东、广西、四川、贵州、云南、湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山东等十多个省、市、自治区。华中酸雨区比较严重的中心区域为长沙、衡阳和赣州，西南为宜宾、南充和重庆，华东为厦门、宁波和南京。目前年均降水pH值低于5.6酸雨临界值的地区已占全国面积的30%左右。 烟尘、粉尘。烟尘的主要排放源也是火电厂和工业锅炉，由于地方电厂使用的大多为低效除尘器，所以烟尘排放量一般是国

9、家大型电厂的5-10倍。曾经在上海参观过的铜加工厂的大型袋式除尘器除尘效率也达到了99%以上，它虽然是一种传统的除尘方式，但由于效率高，性能稳定可靠，操作简单，还是获得了很广泛的应用。还有象电除尘器、湿式除尘器也是应该深入研究和针对各种场合大力推广的新型除尘设备。 3.机动车排气污染。受经济增长的推动，我国机动车近年来数量增长迅速，尤其是一些大城市如北京、上海、广州等机动车数量增长速率更是远远高于全国平均水平。汽车排放的氮氧化物、一氧化碳和碳氢化合物排放总量逐年上升。由于城市人口密集，交通运输量相对大，机动车排气污染在城市大气污染中所占比例也不断上升。第二课时课时目标：1.了解空气污染的主要污

10、染源。2.学会为保护清新空气应该做些什么。教学过程:一、空气污染的主要来源（1）工业：工业是大气污染的一个重要来源。工业排放到大气中的污染物种类繁多，性质复杂，有烟尘、硫的氧化物、氮的氧化物、有机化合物、卤化物、碳化合物等。其中有的是烟尘，有的是气体。 （2）生活炉灶与采暖锅炉：城市中大量民用生活炉灶和采暖锅炉需要消耗大量煤炭，煤炭在燃烧过程中要释放大量的灰尘、二氧化硫、一氧化碳等有害物质污染大气。特别是在冬季采暖时，往往使污染地区烟雾弥漫，呛得人咳嗽，这也是一种不容忽视的污染源。（3）交通运输：汽车、火车、飞机、轮船是当代的主要运输工具，它们烧煤或石油产生的废气也是重要的污染物。特别是城市中

11、的汽车，量大而集中，排放的污染物能直接侵袭人的呼吸器官，对城市的空气污染很严重，成为大城市空气的主要污染源之一。汽车排放的废气主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氢化合物等，前三种物质危害性很大。二、分组讨论“保护空气我们该做什么”，每组派个代表发言。三、教师总结教后记：11我是一张纸教学目标： 1.认识纸对人们生活的重要意义，做到节约每一张纸。 2.不乱砍乱伐树木，树立节约用纸的意识。 3.养成节约纸、爱惜纸的良好习惯。教学重难点： 1.了解纸的来源，知道节约用纸的重要性。 2.养成节约用纸的良好习惯。教学准备： 教师准备：纸的来历、课件。 学生准备：1.观察生活中浪费纸的现象。 2.搜集

12、节约用纸的好办法。 3.搜集各类用纸。 第一课时课时目标：认识纸对人们生活的重要意义，做到节约每一张纸。了解纸的来源，知道节约用纸的重要性。教学过程：一、找一找，我在哪 1.师：今天有一位神秘的朋友要和我们一起上课，它非常喜欢和大家玩捉迷藏，看它又藏了起来。咱们一起来找一找它吧。 2.(课件出示教材第42页的图片)师：请同学们仔细观察这四幅图画，将咱们今天请来的神秘朋友找出来。 3.学生观察图画并找出神秘朋友。 4.刊币：想一想，生活中还可以在哪里发现我们的好朋友一-纸呢？ 5.学生思考回答。 6.师归纳各种纸的资料。 (1)学习用纸：课本、画画本、作业本、课外书这些都是我们学习中常用的东西，

13、可见我们的学习离不开纸。 (2)生活用纸：餐巾纸、纸杯、报纸、箱子、挂历、纸币这些都是我们生活中常用的东西，可见我们的生活离不开纸。 (3)美化纸：窗花、灯笼、壁纸、纸折的各种装饰品这些用纸做的东西使我们的生活变得更加有情趣，可见纸可以美化我们的生活环境。二、了解纸的来历，体会纸的来之不易 1.课件出示纸的来历。 (1)早在2000多年前，我们的祖先就会造纸了。他们把树皮、旧麻等切碎、洗净，用碱水浸泡。 (2)再用大火蒸煮至烂，舂捣后，在池中打成浆。 (3)然后用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干后揭下，就成了纸。 (4)后来，我国古代的蔡伦改进了造纸术，为世界文化的传播作出了巨大贡献。 2.师：你

14、们知道纸是从哪里来的吗？ 3.学生讨论交流。师：是的，制造纸张需要经过漂白、压膜、烘干等许多工序，一张小小的纸来之不易。第二课时课时目标：养成节约纸、爱惜纸的良好习惯。教学过程：一、交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识1.(课件出示教材第44页的图片)师：同学们，你们知道图中的几个孩子在干什么吗？你们认为他们的做法对吗？并说出理由。2.学生讨论交流。3.师：咱们班有没有这样的现象？我们以后应该怎么做呢？4.学生讨论交流。5.(课件出示教材第45页的图片)师：你们看到了什么？6.学生讨论交流。7.师：和纸做朋友，我们还可以怎么做？不可以怎么做？8.师生共同制作草稿本。二、课堂小结通过本节课的学习

15、，我们知道了一张小小的纸要经过好多工序才能制造出来。它来之不展易，我们一定要节约用纸。板书设计：我是一张纸找一找，我在哪了解纸的来历，体会纸的来之不易交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识教后记：12 我的环保小搭档教学目标： 1.了解环保的基本常识；给学生们灌输绿色环保的理念。 2.介绍环保常识，根据教材内容，让学生寻找身边的环保搭档，并动手做出教材中的环保小搭档。中。3.要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，也要让学生们真正参与到环保之中。 4.简单了解“节能宣传周”。教学重难点： 1.让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。 2.让学生找到自己的环保搭档，并加深环境保护的意

16、识。教学准备： 教师准备：多媒体课件等； 学生准备：环保搭档以及制作环保搭档的材料如废旧报纸等。第一课时课时目标：了解环保的基本常识；给学生们灌输绿色环保的理念。介绍环保常识，根据教材内容，让学生寻找身边的环保搭档，并动手做出教材中的环保小搭档。教学过程：一、导入新课 问题：环保是什么？二、讲授新课 板书：环保是什么 环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。21教育网 师：我们经常在生活中听到环保这两个字，那么环保到底是什么呢

17、？老师已经把这个任务布置下去了，做的同学们能不能给大家展示一下呢？学生回答。 生：环保就是保护环境 生：环保就是节约用水。 生：环保就是节约用纸 师：大家说的都很好，那怎么才能做到环保呢？同学们有没有自己的环保搭档呢？第二课时课时目标：要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，也要让学生们真正参与到环保之中。简单了解“节能宣传周”。教学过程：一、展示我的环保搭档 师：同学们在家里有没有环保搭档呢？家里人有没有环保搭档呢？大家都可以说一说。 生：自行车是爷爷的环保搭档。爷爷说马路上的汽车尾气有污染，所以爷爷外出大多都是骑自行车，爷爷还告诉我骑自行车不仅锻炼身体，而且还保护了环境。 生：购物篮

18、是妈妈的环保搭档。妈妈去超市购物时，总会带着她的环保购物篮，从不会买塑料袋。 生：我的环保搭档是水壶，因为小水壶可以反复用，纸杯浪费纸，塑料杯有污染。 板书：展示我的环保搭档 老师播放视频公益广告环保搭档 师：我们看到了这么多的环保搭档，现在就让我们用带来的东西自己动手做一个环保搭档。 学生利用带来的东西自己动手做。 全国节能宣传周活动是在1990年国务院第六次节能办公会议上确定的。从1991年开始，全国节能宣传周活动每年举办。鉴于全国性的缺电状况，2004年全国节能宣传周活动由原来的11月改为6月举行，目的是在夏季用电高峰到来之前，形成强大的宣传声势，唤起人们的节能意识。全国节能宣传周经历十几年的发展与完善，已经发展为由国家发展和改革委员会、教育部、科学技术部、工业和信息化部、环境保护部、住房和城乡建设部、交通运输部、农业部、商务部、国资委、国家广播电影电视总局、国务院机关事务管理局、中华全国总工会、共青团中央十四个部门联合主办，在社会上形成强大的影响力。每届全国节能宣传周都会有其特有的宣传主题与宣传口号，并且结合该主题在全国各地开展各项不同的活动，旨在不断地增强全国人民的“资源意识”、“节能意识”和“环境意识”。师总结：其实，在我们身边，点点滴滴都能体现出对环境的保护。“一水多用、随手关灯、少用空调、自备餐具、将垃圾分类、回收废电池、拒食野生动