美术设计专业教学计划

1、美术设计与制作专业教学计划一、 招生对象与学制：招生对象：初中毕业生学制：三年。二、美术设计与制作专业培养目标：培养有理想、 有道德； 有文化、 守纪律、 热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神； 具有实事求是、 勤于思考、 勇于创造的科学精神；具有良好的职业道德和思想品质；掌握从事电脑美术设计，专业所必须的文化基础知识、 专业技术知识和设计制作能力； 身体健康的应用型初、中级美术人才。三、培养规格：1、知识结构学生具有语文、数学、英语、政治、普通话、计算机等文化知识和广告设计、包装设计、图形图象处理、卡通插图、绘制、室内外装饰设计等专业知识。2、能力结构、

2、具有较强的写作、交际和组织能力。、具有一定的造型能力。、掌握图案设计的基本原理，掌握图案的造型、构图、色彩的基本规律和图案设计与制作的基本技能，提高学生对图案形式美的认识和设计能力。、 理解基本字体设计和创意字体设计的概念及法则， 并通过训练， 提高学生的设计创作能力。、 具有计算机系统操作， 文字处理的能力， 掌握相关的计算机图形处理常识和操作方法。、具有广告设计与制作能力。、具有室内设计、制图、效果图的绘制能力，掌握装修制作工艺，了解室内装修材料的分类。、具有包装设计、展示与制作能力。、具有一定的管理能力及团体协作能力。3、技能标准能熟练应用CORELDRAVPHOTOSHOFlash、3

3、DMAX CA/软件，获得国家劳动部高新技术( 图形图像处理平台 ) 操作员证书，达到能够获得Adobe 中国认证设计师水平。4、职业素质、具有良好的社会公德和职业道德，勤奋好学、积极进取，具有无神论的思想，具有适应社会主义市场经济，面对社会现实的良好心态，有克服困难，承受挫折的心理素质，具有团结协作和敬业精神。具有良好的心理素质和极好的创新精神。、具有主动服务的意识和吃苦耐劳、服从安排思想。、具有和蔼的态度、生动的语言，富有亲和力。、具有严谨、细致、踏实认真的工作态度。、具有诚实、守信良好的职业道德，以适应美术设计行列对职业素质的要求。四、 教学内容与教学要求( 一 ) 文化课模块1、职业生

4、涯规划本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程， 旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范， 以及职业道德行为养成的途径， 陶冶高尚的职业道德情操； 形成依法就业、 竞争上岗等符合时代要求的观念； 学会依据社会发展、 职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法； 增强提高自身全面素质、 自主择业、 立业创业的自觉性。2、职业道德与法律本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程， 旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉

5、讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念， 提高辨别是非的能力； 指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。3、经济政治与社会本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。 其任务是： 根据马克思主义经济和政治学说的基本观点， 以邓小平理论为指导， 对学生进行经济和政治基础知识的教育。 引导学生正确分析常见的社会经济、 政治现象， 提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政

6、治建设打下基础。4、哲学与人生使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识， 提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。语文在初中语文的基础上， 进一步加强现代文和文言文阅读训练， 提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力； 加强文学作品阅读教学， 培养学生欣赏文学作品的能力； 加强写作和口语交际训练， 提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动， 使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识， 养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高

7、尚的审美情趣。6、数学在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容 :集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。7、英语在初中英语的基础上， 巩固、 扩展学生的基础词汇和基础语法； 培养学生听、说、 读、 写的基本技能和运用英语进行交际的能力； 使学生能听懂简单对话和短文， 能围绕日常话题进行

8、初步交际， 能读懂简单应用文， 能模拟套写语篇及简单应用文； 提高学生自主学习和继续学习的能力， 并为学习专门用途英语打下基础。7、体育在初中相关课程的基础上， 进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能， 掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法， 养成自觉锻炼的习惯； 培养自主锻炼、自我保健、 自我评价和自我调控的意识， 全面提高身心素质和社会适应能力， 为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。8、计算机应用基础使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、 网络应用、 多媒体技术应用等方面的技能， 使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。使学

9、生能够根据职业需求运用计算机， 体验利用计算机技术获取信息、 处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。使学生树立知识产权意识， 了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。（二 ） 专业基础课模块1、办公自动化通过本课程的学习，学生应能够 了解现代化办公的基本概念，掌握微型流行办公软件的基本使用方法，了解并掌握文字编辑、电子表格、电子演示文稿、网络使用、多媒体、打印传真、简单图像处理等软件的基本知识和操作技能，了解信息安全的知识。2、素描本课程进行素描和色彩基础理论和技法的讲授， 培养

10、学生正确的观察方法和对形态的敏锐感受力，能理解和表现对象的结构、色调和气氛，加强速写、默写练习和多种技法练习，为学生打下较坚实的造型基础。3、色彩通过色彩基础知识的学习， 进行色彩写生训练， 培养学生的色彩感觉与运用 色彩塑造物象的能力，使学生具备运用色彩塑造形象和表现情绪的能力。4、版式设计软件(PageMaker)PageMaker软件是一种排版软件，其长处就在于能处理大段长篇的文字及字符， 并且可以处理多个页面， 能进行页面编页码及页面合订。由于它是排版软件，故其文字处理功能较强， 在排版编辑长篇文字时， 能够使之符合语法规则 符号禁则。除此之外，在页面文字段街接上功能较强，在页面分栏、

11、文本分块上也操作简便。另一个有特色的地方是，PageMaker软件具有主版页功能，在主版页上 制作的内容各页面都能使用，对一些页面共同的要素的制作具有强大功能。5、构成基础本课程包括图案基础、平面构成、立体构成和色彩构成。通过点、线、面、体的构成练习， 使学生树立造型和色彩构成原理， 掌握形态构成的方法， 培养和 开发学生设计思维的能力。6、设计素描本课程主要讲述了素描形式语言基本语汇， 绘画作品形式语言图式研习， 素 描形式语言创作，设计素描的创意思维、图像思维、设计思维，设计素描平面的视觉思维训练、立体的视觉思维训练，设计素描静物、人物、场景的造型基础训练等。7、POP广告明确POP广告是

12、商场促销的最佳快捷方式，凡是用于商场，提供有关商品信息，促销商品得以成功销售的所有广告，宣传品都可称之为POP广告。掌握POP广告是各种应用类型和表现手法，以达到利用POP广告应变性强的特征，为商业竞争做有效快捷的推广、展示，达到宣传目的。(三 ) 专业方向模块1、CORELDRAW通过本课程学习， 使学生在基础学习和该软件的应用的基础上， 了解并掌握Coreldraw 图形设计基础的设计处理方法 Coreldraw 文字排版设计技巧 Coreldraw 复杂图形的绘制质感的表现。 2、 PHOTOSHOP 通过对Photoshop软件的讲授与学习，能够让学生达到熟练操作图像处理作 的方法与灵

13、活运用设计创作的基本要求， 从而达到专业学习的基本要求和满足市 场与社会发展的需求。CAD 制图通过 CAD 制图的基本练习、测绘练习及简单的设计练习，掌握一般制图表现程式和方法，达到设计意图的目的。3DMAX本课程通过3DMAX 软件操作系统的学习，进行三维图形的设计与制作。5、平面广告创意进行宣传卡、样本、招贴广告等设计练习，掌握视觉广告设计的一般方法。学习用各种技术手段制作广告的技法。flash学习 FLASH 动画制作的作用是让学生熟练掌握平面动画制作技术,培养学生平面动画设计创意的思维和技巧,使学生不仅具有平面动画制作能力和平面动画基本设计能力,还具有良好的语言文字表达能力,并养成诚

14、信、刻苦、善于沟通和团队合作的职业素质,成为符合网站开发、广告设计、电子杂志制作等社会岗位需求的高级平面动画制作职业技术人才。CI 设计通过本课程的讲授与设计实践， 学生要理解标志设计的基本概念及其设计的基本性质与特点， 了解 VIS 设计的发展历史及其一些主要的设计案例， 以及 VIS设计体系形成的原理，能够根据VIS 设计的程序，进行市场调研与正确的设计定位，确定设计表达要素，具有从基础系统到应用系统，完整、系统地进行VIS设计与 VIS 手册制定的能力。8、图形创意图形创意是一门艺术设计专业主干基础课程， 他承担着将学生已具备的造型能力、 创造性思维方式引向专业所需的方向与方法的重任，

15、减少进入专业设计课程以后的学习障碍。 图形创意作为现代设计教育训练的课程， 以开拓思维想象力，培养设计观念、创造多元的构形设计方法为教学目的。（四） 选修课1、心理健康教育提高学生心理健康水平， 增强自我调试的能力， 使学生能正确认识自我， 悦 纳自我，热爱生命，善待他人，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。培养学生积极向上的心态， 健全人格和良好的个性品质。 帮助学生树立出现心理问题时的求助意识，维护学生的心理健康，促进学生心理素质的提高。2、字体创意字体设计是专业必修课程。 重点讲授美术字的书写法则与各种字体的不同风格。 通过该课程的学习， 使学生掌握字体设计的基本原理与基本规律， 能

16、设计出有独特风格和艺术性较高的字体。3、包装设计包装设计专业开设本课程的目的在于培养学生的包装设计能力， 掌握本学科精湛的艺术修养和丰富的表现手段， 并及时了解不断变化的经济脉搏和包装设计的发展趋势，具备独立应用设计理论进行包装设计的能力。4、风景写生色彩风景写生是我校设计专业学生选修的专业课程， 是感悟自然、 认识客观世界的重要途径。自然风景提供了无比丰富的色彩变化和神奇美妙的动人景象，因此，通过色彩风景写生，可以提高学生审美修养、开阔学生审美视野、培养和锻炼学生色彩感受能力、表现能力及面对自然时的取舍能力和画面组织的能力。（五）、实习课实习课是培养学生职业技能的基本环节， 也是对学生进行思

17、想教育、 劳动教 育和培养职业意识、使之养成良好职业习惯的重要措施。要合理安排实习内容，从严要求， 认真考核， 以保证达到应用型初、 中级美术人才是所需要掌握的基本的训练要求。实习课包括教学实习和生产实习。1、教学实习通过教学实习， 使学生掌握教学内容所规定的基本知识和基本技能， 着重培养学生的动手能力。2、生产实习根据学生的专业定向， 进行设计与制作实践。 通过生产实习， 使学生基本掌握实用美术类广告、包装、展示、室内等一两种设计与制作能力，达到应用型初、中级美术人才。五、 说明：1、本教学计划是从社会需要出发，以人才市场需求来导向，来培养适应性较强的应用型初、中级美术人才而制定的。2、为适

18、应人才市场需求不断变化的特点，应用美术类专业采用“模块式”课程结构， 即在学习基本相同的政治课、 文化课和专业基础课的基础上， 根据具体专业方向 （ 就业方向 ） ， 搭设专业模块如广告、 包装、 展示、 室内设计与制作等。3、教学计划中的专业课设置，包括了选修课和必修课。必修课是专业课的重要组成部分，是学校根据具体专业和市场需求等开设的课程，要求学生必修。选修课可根据实际情况用于有关课程，也可用其补充、调整计划中课程的课时。4、三年中，总的教学安排是：一年打基础，一年定方向。即用两年左右的时间学习文化课和专业课， 用一年左右的时间就业对口实习。 生产实习要力求安排学生到就业的单位去实践。六、附件：附表一：教学活动时间分配表（按周分配）附表二：课程设置与教学时间安排表附表教学活动时间分配表（按周分配）节学期 课内讲 训周数专业 实习顶岗 实习毕业设计考试入学