湖南省2012年教师资格考试中学教育学预测试题及答案

1、一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分。共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将其代码填入相应的括号内)。1、教育具有功能、文化功能、经济功能，这些是教育的【D】A、社会遗能B、人的培养功能C、本体功能D、社会功能【】：教育具有功能、文化功能、经济功能，这些是教育的社会功能。2、教育现代化的是【B】A、教师素质现代化B、教育现代化C、教育内容现代化D、教育评价现代化【】：教育现代化是教育现代化的。3、教育发挥主导作用的基础和前提是【A】A、人的能动性B、家庭环境C、教育的自身状况D、社会发展状况【】：人的能动性是教育发挥主导作用的基础和前提。4、关于身心发展的

2、成因，“白板说”观点属于【B】A、内B、外铄论C、多相互作用论D、能动论【】：外铄论的基本观点认为，人的发展主要依靠外在的力量诸如环境的刺激和要求、他人的影响、学校的教育等。英国哲学家洛克的“白板说”是一个典型的代表。5、作为我国教育基本的是中民教育法。它颁布于【A】年。A、1995B、1993C、1986D、1985【】：通过了我国教育基本中民教育法，自1995年9月1日起施行。6、学校教育的总体中各个部分的比例关系和组合方式，被称为 【C】A、学校教育环境B、学校教育条件C、学校教育机构D、学校教育结构【】：学校教育机构是学校教育的总体中各个部分的比例关系和组合方式。7、我国全面发展教育的

3、组成部分是【C】A、德智体B、德智体劳C、德智体美劳D、德智体美【】：德智体美劳是我国全面发展教育的组成部分。8、被称为新主义文化教育方针的是【A】年提出。A、1949B、1950C、1951D、1952【】：新主义文化教育方针是。9、近代学科课程的基础是【D】奠定的。A、洛克B、夸美纽斯C、D、【】：奠定了近代学科课程的基础。10、“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的【B】A、受教育的权利B、受尊重的权利C、安全的权利D、生存的权利【】：“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的受尊重的权利。1

4、1、“教学有法，但无定法”，这反映了教师劳动的【C】的特点。A、示范性B、复杂性C、创造性D、长期性】：“教学有法，但无定法”，这反映了教师劳动的创造性。【12、教育的社会化与社会的教育化是【B】的实质。A、大众教育B、学校教育C、家庭教育D、社区教育【】：教育的社会化和社会的教育化是学校教育的实质。13、在知、情、意、行四个德育环节中，【B】是基础，【】是关键。A、知情B、知行C、意行D、知意【】：在知、情、意、行四个德育环节中，知是基础，行是关键。见学习精要中这四要间的关系。14、为达到某种效果所采取的多种教学行动的综合方案称为【B】A、教学模式B、教学策略C、教学方法D、教学【】：为达到

5、某种效果所采取的多种教学行动的综合方案称为教学策略。15、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是【D】A、B、C、D、【】：在教学法中强调促使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，最早提出了发现法。二、填空题(本大题共有20个小题。每小题1分。共20分。把填在题中的横线上)。16、从横向上看，教育的基本形态有学校教育、家庭教育、社会教育、自我教育和。17、在古代社会，产生，从而使教育从一般的生产和生活过程中分化出来成为一种独立存在的社会活动形式。18、教育的质的规定性就是教育的。19、制约和推动教育发展的根本力量是。20、现代教育观认为，教师在教育过程中起作用。21、人的发展是指人在两个方面

6、的发展。22、奠定中国当代学制基础的是年颁布的关于学制的决定。23、“骑士教育”的内容为骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、，称“骑士七技”。24、前教育理论家称教师是“人类的工程师”。25、年开始我国确定每年的9月10日为教师节。26、结构主义教学论的代表人是心理学者。27、教学工作包括、上课、辅导答疑、作业布置与批改、学业成绩检查与评定等环节。28、美育是对受教育者的审美观点、的教育。29、教学活动中通常采用的直观形式有实物直观、教具直观、。30、课程的组织方式或设计课程的种类被称为。31、是指在一定时期内班级所期望达到的境界。32、是教师和学生据以进行教学活动的材料。33、认为，教育在任

7、何情况下都能对人的发展起主导作用，人的发展完全是由教育决定的。34、是学校管理运用一定段方法，组织协调学校办学资源，引诱师生员工以正确的方向，地实现学校工作目标的组织活动。35、是开展学校管理工作应当遵循的基本要求和行为准则。它是学校管理规律的反映，是学校管理实戥经验的总结和概括。也是教育管理的体现。填空题16自然形态教育17学校18方针19经济20主导21生理和心理22195123吟诗242519852627备课28审美能力29言语直观30课程类型31班级目标3233教育万能论34学校管理35学校管理原则三、简答题(本大题共有6道小题、每题5分、共30分)。36、教育与政治经济制度的相互促进

8、。【】：教育与政治经济制度的相互促进表现在以下两方面：(1)政治经济制度对教育的制约。政治经济制度决定教育的权；政治经济制度决定着受教育的权利；政治经济制度决定着教育目的；教育相对独立于政治经济制度。(2)教育对政治经济制度的影响。教育为政治经济制度培养所需要的；教育是一种影响政治经济的力量；教育可以促进。总之，政治经济制度直接制约着教育的性质和发展方向，教育又对一定的政治经济有不可忽视的影响，这种影响随着现代化进程的加快，作为促进社会进步的力量，变得越来越重要。37、简述教育在人的发展中的作用。【】：影响人的身心发展的很多，教育对人的身心发展起着主导作用。教育不仅能够制约人的遗传素质对其身心

9、发展的影响，而且可以能动地调整和选择环境对人的身心发展的作用，更为重要的是教育还能对人的身心发展的方向、速度和水平施加系统的影响。但教育并不是万能的，所以，教育者在教学过程中，应当严格遵循受教育者的身心发展特点，充分发挥教育在人的身心发展中的主导作用。第一，教育能够制约人的遗传素质对其身心发展的影响。第二，教育能够调节和选择环境对人的身心发展的影响。第三，教育能够系统影响人的身心发展的方向、速度和水平。38、简述中学德育的任务。【】：(1)政治方面的基本要求：热爱祖国、热爱家乡，关心家乡建设，有民族自豪感、自尊心。懂得初级阶段基本路线的主要内容，了解现代化建设的。初步具有惜时守信、重视质量、讲

10、求效益、优质服务等与发展商品经济相适应的思想观念。有基本的与的观念，知法、。立志为实现，振兴中华而学习，正确对待升学和就业，初步树立为务的。相信科学，和。(2)道德行为方面的基本要求：尊重、关心他人，爱护、帮助他人。热爱班级和学校集体，爱护集体荣誉。积极参加劳动，初步养成劳动和生活自理能力，养成自觉遵守社会公德的良好品质。(3)个性心理素质和能力方面的基本要求：养成诚实正直、积极向上、自尊自强的品质，具有初步的分辨是非能力。39、简述活动课程论及其特点。【】：活动课程论是以学生活动为中心的课程理论。主张课程应是一系列的儿童自己组织的活动，学习和获得经验，培养和解决问题的能力。其主要特点是：(1

11、)重视儿童的和需要。(2)重视的心理组织。(3)认为“教育即生活”。40、在教学中科学性与性原则的基本要求有哪些?【】：(1)确保教学的科学性。(2)发掘内在的性，结合知识教学进行品德教育。(3)要通过教学活动的各个方面进行品德教育。(4)教师要不断提高自己的水平和业务能力。41、在教学中教师应如何系统性原则?【】：(1)按的系统性进行教学；(2)注意主要，解决好重点与难点的教学；(3)由浅入深、由易到难、由简单到复杂。四、论述题(本大题有2道小题。每题10分。共20分)。42、论述掌握知识与发展智力的联系与区别。【】：掌握知识与发展智力既有联系，又有区别：它们的联系表现在：一方面，掌握知识是发展智力的基础。另一方面，掌握知识是发展智力的必要条件，掌握知识要有一定的智力发展水平，智力发展水平制约着掌握知识的速度和质量。它们的区别表现在：一方面，掌握知识与发展智力没有正比关系。学生智力发展与知识掌握的状况，并不是绝对一致的，学生的知识多少，并不标志着智力水平的高低。另一方面，掌握知识和发展智力的规律不同。知识是随着增长不断积累，人对知识的掌握是无止境的，而智力发展对每个人来说，都