九年级化学人教版上册课题1 物质的变化和性质 第1课时教案（表格式）_第1页
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文档简介

1、第章（单元）第一单元 走进化学实验室第1课时课 题课题1 物质的变化和性质课型：新课教学目的通过自主学习，知道物理变化和化学变化的定义，并举例说明。通过演示实验1-1，加深对物质变化的理解。重 点物质的变化难 点化学变化的判断依据教学方法自学、合作、展示、实验、归纳教 具试管、铁架台、酒精灯、研钵、水、胆矾、大理石、稀盐酸、氢氧化钠、澄清石灰水教学环节学生活动补记先学（自主学习活动）学习内容：阅读实验1-1，了解实验内容；知道物理变化与化学变化的概念；并举例说明。掌握化学变化的判断依据。后教（小组合作讨论）在自学的基础上，就学习内容交流自己的观点，并达成一致意见；组长控制纪律，安排发言顺序，并

2、确定发言人。有故意唱反调的学生暴露问题（发言展示活动）能正确讲述物理变化、化学变化的概念，并举例说明。但就化学变化的判断依据说不清楚，比如：木柴燃烧。演示实验1-1学生认真观察，描述并记录现象。结合实验，进一步理解物理变化与化学变化。判断依据：火学生学会课堂达标：练习与应用第1题作业：第2题、学习之友课堂上学生先学，然后后教，在通过实验进行针对性教学，时间紧张，两个变化的定义、区别都没板书。第章（单元）第一单元 走进化学实验室第2课时课 题课题1 物质的变化和性质课型：新课教学目的1.通过自主学习，知道物理性质和化学性质的定义，并举例说明。2.通过演示实验1-2，加深对物质性质的理解。重 点物

3、质的性质难 点变化与性质的区别教学方法自学、合作、展示、实验、归纳教 具一集气瓶氧气、一集气瓶二氧化碳、酒精灯、火柴、小木条教学环节学生活动补记先学（自主学习活动）学习内容：1.阅读P8，物理性质与化学性质的概念；并举例说明。2.了解实验1-2的内容。后教（小组合作讨论）1.在自学的基础上，就学习内容交流自己的观点，并达成一致意见；2.就物质的性质，尽可能多的举例。对化学性质的理解比较抽象。暴露问题（发言展示活动）能正确讲述物理性质、化学性质的概念，并举例说明。但就化学性质与化学变化的区别，理解困难。演示实验1-1，学生认真观察，描述并记录现象。根据实验现象，小组完成P9的“讨论”。强调：变化与性质的区别例： 决定酒精能燃烧 酒精燃烧 （化学性质） 反映 （化学变化）总结：性质是物质本身特有的属性； 变化是物

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