《蜘蛛开店》第三课时教学设计（应泽鑫）_第1页
《蜘蛛开店》第三课时教学设计（应泽鑫）_第2页
《蜘蛛开店》第三课时教学设计（应泽鑫）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、蜘蛛开店（第三课时教学设计）教学目标：1、理解课文内容，借助示意图讲故事。2、能展开想象，续编故事。教学重点：理解课文内容，借助示意图讲故事。教学难点：能展开想象，续编故事。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、复习导入.同学们，前面两节课我们学习了蜘蛛开店，作者鲁冰把这个故事写得这么有趣。今天我们看看作者是怎么把它写有趣的呢？二、研读课文，发现开店规律（一）蜘蛛的想法：就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。.逐句请学生来读，再齐读。.同学们，你们发现了什么？原因都是织起来很简单。蜘蛛的想法很简单，只想做简单的事情。（二）招牌口

2、罩编织店，每位顾客只需付一元钱。围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。.逐句请学生来读，再齐读。.你发现什么变了？什么又没有变？（店名变了，收费不变）.为什么蜘蛛每次开的都是编织店？有编织特长.讨论：你认为蜘蛛的招牌这样写合适吗？小结：蜘蛛开店，不管品种、大小、长短、多少，甚至也没考虑上门买东西的顾 客。（三）顾客顾客来了，是一只河马，河马嘴巴那么大顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高, 脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的娱蚣！.请人来读，大家发现了什么？河马（嘴巴大）长颈鹿（脖子长）娱蚣

3、（脚特别多）商店与顾客特点冲突.顾客和店之间有什么关系？顾客都是很典型的顾客。.作者是怎么把顾客的特点写出来的？重点讲：写出长颈鹿很高，脖子很长只见身子不见头他的脖子和大树一样高脑袋从树叶间露出来他的脖子和大树一样高（比拟）只见身子不见头（夸张）原来那位顾客竟是一条四十二只脚的娱蚣！（用上数字）还可以用上比喻：大象的身子真大呀，像一堵墙似的。大象的腿真粗啊，像四根柱子一样。（四）结果口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。.同学们发现了什么规律？时间一次比一次长，结果一次比一次糟糕。.蜘蛛如果

4、还开店，也许要多久时间？（一个月、半年、整整一年）吓得晕过去三、借助示意图，讲故事。1.刚才我们知道作者怎么写故事的了，现在我们用他的方法先来讲一讲故事。按“想卖什么一一写招牌一一顾客一一结果”思路，结合示意图，谁能把蜘蛛三 次开店讲完整？2,请三位同学，分别讲一段蜘蛛开店的经历。四、续编故事预设: 帽子 口罩 耳罩 眼罩 腰带 毛衣 裤子预设: 帽子 口罩 耳罩 眼罩 腰带 毛衣 裤子1.故事如果一直照这样开展，蜘蛛还会开什么店？遇到谁？请学生讲一讲。（狮子）（跳蚤）（大象）（蚊子）（蚂蚁）（野猪）（熊）（犀牛）2请同学们按“想卖什么一一招牌一一顾客一一结果”的顺序续编故事。.这样蜘蛛累坏了，他想改变，请你来帮蜘蛛出主意。（引导学生从经营品种、 计价方式和生产

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论