2022年“中华传统文化教育”实施方案计划资料讲解

1、资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除黄台岗中学“ 中华传统文化训练” 实施方案 训练需要积极而有效的文化,学校训练价值最值得品尝的东西就是学 校所拥有的文化,以强化超功利的人文训练思想,给同学一个东方传统文 化熏陶下的人格支撑、精神支撑是我校训练模式特色化创建的主导思想；正是基于这一训练理念,我校打算以“ 中国传统文化训练” 为内容进行德 育特色化学校创建活动；一、指导思想：“ 用文化经营学校, 用理念支撑学校”是我校的特色化学校创建的指导思想；中国有着五千年未曾中断的进展历史；在漫长的、不绝如缕的繁 衍历程中,我们的祖先制造了光辉辉煌的文化,形成了本民族特有的思维 方式、价值取向、审美乐趣

2、、行为模式、德行素养和社风民俗；通过开展“ 中国传统文化训练”,系统整合训练资源,形成德育特色模式,全面提 升学校办学的核心竞争力,全方位提高育人质量；通过训练,为同学奠定 文化修养的基础,将来能以健全的人格、道德和聪明投身于社会,为中国 文化之发扬光大,为建构“ 人文和科技交汇的将来世界” 做出奉献,培育 名副其实的文明人、现代人、胜利人；二、总体设计 以“ 中国传统文化导读” 为主线,以人文性治理为手段,以养成训练 为途径,以德育活动为载体,以“ 合约式” 评判为终结,引导广大青少年 从小树立民族自尊心、自信心、骄傲感,从中国传统文化中挖掘和寻求熠 熠生辉的精神珍宝,从而继承和发扬传统的美

3、德、良好的风范、高雅的情 趣、昂扬的气概、坚强的意志、坚强的的追求,逐步形成“ 明理厚德” 的word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除德育体系；三、意义（一）理论意义 为贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改进学校德育工作的 如干看法、关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的如干看法、中学校开展弘扬和培育民族精神训练实施纲要等文件精神,进一步改 进学校德育工作体系,对同学进行爱国主义、集体主义、中华民族优秀传 统训练、革命传统训练等；依据心理学原理“ 幼儿养性,童蒙养正,少年养志,成人养德” 进行 传统文化训练可以提高同学的记忆力,提升同学的民族素养；民族凝结力 来自中华民族

4、的优良传统,中华传统文化训练不仅有利于社会主义德育内 容民族化,系统化和科学化体系的建设,而且有利于解放和进展社会主义 社会生产力,有利于国家统一、民族团结、社会进步；（二）实践意义1、抵制社会不良环境影响的需要；由于受应试训练的影响, 很多家长急功近利,只要求孩子“ 成才”,而对孩子做人的训练却越来越淡漠；在 功利化的社会背景下,我们的训练环境存在着很多问题：影视、网吧演绎 着“ 武侠加爱情” 、“ 黄色加暴力” ；成人思想中的拜金主义、 享乐主义 这些都使同学的身心受到了严峻的的侵害；开展中国传统文化训练,有利 于引导同学追求真善美,抵制假恶丑,弘扬正气；2、迎接全球化挑战的需要； 人们在

5、全球化中进一步误读东方,甚至走 向西方中心主义；我们的民族文化在全球化的语境中没能占据应有的位word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除置；中国传统文化面临着被集体遗忘的尴尬,其结果就是使同学对我们民 族的历史,不仅没有深刻而较全面的明白,反而凭空多了一份藐视,这对 民族精神是庞大的损害；而民族身份认同的问题,在全球化时代又显得尤 为严肃；因此,开展中国传统文化训练是培育现代中国公民的需要；四、实施原就 1、全面性原就： 中国传统文化训练要在每一名同学身上得到落实,使 每一名同学都能得到和谐进展；2、整体性原就：中国传统文化训练思想要表达在学校工作的方方面面,形成体系；3、进展性原

6、就：实施中国传统文化训练要由浅入深,循序渐进,不断 提高,不急功近利；五、 建设目标 1、近期目标：明确“ 中国传统文化训练特色学校” 建设指导思想,达 成共识,研讨细化详细操作方案；加强同学的道德修养 2、中期目标： 通过进行中国传统文化建设活动,和人文修养,使学校形成良好的教风、学风、校风；3、远期目标：（1）通过诵读经典文化,使同学在中学阶段能够把握 1000 条成语,300 余首古诗词,娴熟背诵弟子规 、高校、论语等经典篇目；（2）通过开展中国传统文化训练, 为同学的终身学习打下良好的基础,为同学一生美丽的人格奠定基础；通过社会反馈,同学在家庭、社会上的 表现,同学明确知道应做一个怎样

7、的社会人；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除（3）培育和造就一批师德高尚, 教学风格特殊, 具有人文素养的名教 师；（4）形成稳固的可连续进展的“ 中国传统文化训练模式”,使学校在办学思想、学科教学、学校治理、校内文化等方面的特殊性得到社会的认 可；六、主要内容1、在全校范畴内开展“ 传统文化导读” 活动,深化“ 传统美德训练”课题争论,形成理论体系；2、环绕中国传统文化训练活动, 进行校本课程的开发, 使同学能更好 地吸取中国传统文化精髓；3、环绕特色校创建活动, 逐步形成彰显学校人文特色和育人品位的校 园文化；4、使老师逐步形成以人为本的人文性训练思想；5、在学科教学中

8、讲究方法,渗透传统文化训练思想；6、创建人文性同学和老师评判机制；7、利用多种手段, 环绕特色校创建开展系列配套活动, 达到育人目的；七、实施步骤（一）预备阶段（ 2022 年 4 月 2022 年 9 月）1、成立“ 中华传统文化训练争论室”,开题论证,组织争论,认清创建“ 中国传统文化训练” 特色校的重要意义；2、组织学习面对21 世纪训练振兴行动方案 、中共中心关于进一步加强和改进学校德育工作的如干看法 、中共中心国务院关于进一步加word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除强和改进未成年人思想道德建设的如干看法、中学校开展弘扬和培育民族精神训练实施纲要等文件,通过学习,转变训

9、练思想,为开展创建活动奠定思想基础；3、成立领导小组, 制定创建方案, 预备中华传统文化训练讲座并对全 体师生进行培训；（二）创建阶段（ 2022 年 9 月 2022 年 7 月）宣扬落实,注意过程,进行阶段评估,供应试验报告,总结体会论文；各阶段详细支配如下：1、在全校范畴内开展“ 传统文化导读” 活动,中学部开头诵读弟子 规,高中一年级开头诵读高校 、论语、老子庄子选、唐诗三百 首、孟子、诗经等,至中学毕业完成；2、校本课程开发：2022 年 9 月以前完成弟子规讲解、蒙学旨要校本课程的开发； 2022 年底以前完成国学纲领这一校本教材的 编写；3、校内文化建设： 2022 底年以前完成

10、传统文化经典篇目大理石贴壁,设立孔子塑像,校内宣扬栏、班级壁报文化凸显传统美德训练思想,在全 校形成传统文化训练氛围；4、老师队伍建设： 2022 年以前,培育出一支师德高尚、业务素养高、有特殊教学风格的老师队伍； 5 年内培育出 35 名校、区级师德典型及以 人文性教学为特色的名师；5、学科渗透： 2022 年以前,制定可操作的实施方案,针对不同学科,详细细化渗透传统文化训练的内容、途径及方法及目标；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除6、2022 年 9 月以前,制定切实可行的人文化同学及老师评判方案并 进行试验运作；并形成详细的操作模式；7、依据传统文化训练内容, 每年

11、有方案的开展以爱国主义为核心的传 统美德训练活动、传统节日训练活动、传统礼仪训练活动、传统文艺、体 育训练活动等；八、途径与方法 以课堂教学为主渠道,全面开展传统文化经典活动；以人文化治理为 手段,加强对创建活动的检查与指导,如对同学实行“ 合约式” 评判、对 老师考核实行“ 四评” 制度等；以宣扬训练活动为载体,营造传统文化教 育的氛围,如：利用广播、板报、墙报、手抄报等进行传统文化、思想的 宣扬,通过各种节日、纪念日进行训练,通过观看录像片、主题班队会、读书训练活动、演讲竞赛、学问竞赛等形式使同学的思想得到升华；通过 社会实践活动开展参观、调查、拜访等形式使同学的行为得到检验；九、保证措施

12、 1、实施“ 一把手” 工程,校长亲自抓落实,由争论室详细抓课题实施 的过程及内容的挑选,落实讲座及试验活动项目,德育处、团委详细负责 同学行为规范的检查指导；2、加大经费投入力度,学校在争论老师培训、器材、资料、教材等方 面供应条件,保证特色校创建的顺当进行；3、不断学习各校的先进体会,调整方案,改进方法,环绕德育科研课 题,组织系列研讨活动；引入鼓励机制,完善考核及考评制度,保证明验的 有序进行；做好材料的收集与整理,加强过程治理；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除黄台岗中学 2022-2022 学年度其次学期“ 中华传统文化训练” 工作方案 中华传统文化是中华民族生生

13、不息、团结奋进的不竭动力；加强中华 优秀传统文化训练,不仅是运用现代训练手段增强中华文化的国际影响 力,更是构建社会主义核心价值体系、有效推动未成年人思想道德建设的 重要手段；本学期,我校中华传统文化训练将进一步走向深化,使之贯穿 于学校训练的全过程,教学全过程,通过学科渗透、课堂引导、课余活动 得以全面绽开；此外,学校仍将积极拓展家庭和社会训练资源,特殊是家 庭方面,定期召开家长会,充分利用传统文化资源和方式,如各种传统节 日、法定假日、重大历史大事纪念日,革命领导、民族英雄、杰出名人等 历史人物诞辰和逝世纪念日等,加以开拓和创新,开展主题班会、专题演 讲、学问竞赛、歌咏竞赛、文艺演出等多种

14、形式的主题训练活动,引导中 学校生弘扬民族精神,增进文化自信和爱国情感,提高道德修养；详细措施：由校长室动员布置,德育处、团委会组织牵头,学校争论 室负责详细教学实施；每逢双周,校内网直播弟子规讲解（本学期学 完）,各年级各班支配双周诵读任务,检查落实；定期进行中华传统文化 训练讲座；举办诸如诵读竞赛、讲演竞赛、手抄报评比等系列传统文化教 育活动；召开主题班会活动；进行传统节日文化纪念活动；爱老敬老训练 社区教学实践活动等；详细操作见行事例- “ 中华传统文化训练” 工作行事例第一周校会,“ 中华传统文化训练” 其次阶段学习动员校长室其次周弟子规讲解争论室word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除第三周行春祭礼团委会、德育处第四周中华传统文化训练摭谈讲座争论室第五周 弟子规诵读竞赛（中学部