人生价值观的含义

1、人生价值观的含义篇一：关于人生价值的论文关于人生价值的论文内容摘要：一个人的价值，在于他贡献什么，而不是他能取得什么。不要渴望成为一个成功的人， 而是应该努力做一个有价值的人。人生价值：是指一个人的人生实践活动在多大程度上满足了 个人和社会的需要。列夫.托尔斯泰说过：人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 那么我们又要用什么样的价值观去影响我们周围的人。哲学中讲的人生价值是指个人对社会的 贡献和索取两方面内容的观点。关键词；人生价值价值观实践价值取向一、人生价值1、所谓人生价值，是指人生对于满足社会、他人和自身需要具有的意义。它是人生观的 重要方面，也是价值观的重要内容。人生的价值包括

2、人生的社会价值和自我价值两个方面。任 何价值都是表示客体满足主体需要的意义，人的价值也是如此。不过在社会实践中，人在价值 关系中的主体、客体位置不是固定不变的，人既是主体，又是客体，是主客体的有机统一。一 个人，一方面是价值主体，他把他人和社会作为自己的价值客体，他是需要的主体，有其自身 的需要，他要依靠他人和社会的活动及其成果来满足自身的需要，这就是我们通常所说的向社 会的索取，或社会对个人的尊重和满足。这种满足使个人得以存在和发展，从个人角度来说， 这就是他的自我价值，换句话说，个人通过自身的活动从他人和社会那里获得必要的资料来满 足自身生存和发展的需要，这就是所谓人生的自我价值。另一方面

3、，他又成为他人和社会的价 值客体，以其活动及成果，来满足他人和社会的需要，这就是他的人生的社会价值，也就是通 常所说的个人对社会的责任和贡献。人在价值关系中是主客体的统一，人生的价值也是人生社 会价值和自我价值的统一。2、东坡在官场上屡屡失意，甚至险些因乌台诗案丧命。然而，他乐观旷达，从来没有 因为官场上的失意而怨天尤人。他为官一任就造福一方，受到了老百姓的一致称赞。一蓑烟 雨任平生正向我们展示了他的人生态度。他不仅造福百姓，而且为后人留下了灿烂的诗篇。 他实现了自己的人生价值。鲁迅先生在白色恐怖下横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，以笔杆 子作为枪杆子为唤醒知识分子的觉醒发出了呐喊。他也实现了自

4、己的人生价值。从古以来，历史上有的人功成名就、彪炳千古，而有的人默默无闻，不为后人所知。其 中的差距就出现在人生价值的不同。拥有巨大人生价值的人无一不是那些为历史的发展和人类 的进步做出了自己的贡献臧克家说有的人死了，他还活着；有的人活着他已经死了。拥有巨 大人生价值的人无一不是那些为历史的发展和人类的进步做出了自己的贡人。司马迁在报任 安书中说：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。他们对于人生价值都给出了最好的诠 释！所以只要找到了自己的人生价值，并为之努力，就一定是最成功的。二、价值观：1、价值观是由世界观、人生观决定的关于价值的基本观念，是人在对人生和社会实践活动中进行的认识和评价时所持

5、的基本观点，其核心是关于人怎样活着才有意义的基本观点。2、关于价值观的衡量：现在，社会因素的复杂多变，使得人们往往不再把生活的价值目 的和意义视作确定无疑的，生活世界的动荡不定使得人们难以形成固定不变的价值观念，许多 人失去对生活意义的坚定信念，怀疑主义、相对主义、非理性主义随之蔓延。然而，现代社会却又要求人们对自己的生活抱有明确的态度，做出明 确的自我决定和选择。人们从来没像今天这样强烈地需要相对稳定的价值观念的支撑，需要在 变动不定的世界寻求到一个安定的精神家园。然而，生活世界的变换不定，理想信念的迷失， 又使人难以弄清生活的最终意义。人往往生活在渴望理解生活的最终意义，却又怀疑生活最终

6、意义存在的矛盾之中，生活在因缺乏稳定的价值观念而对周围世界无所适从却又必须做出明确 的自我决定的矛盾之中。由于缺乏精神的支撑，人的心理承受能力脆弱，无法应对复杂的社会 矛盾和变动不居的社会生活，精神病患者增多。当代人类核心价值理念是以个体为轴心，以刺激和鼓励个体自由追求实利为基本价值取 向构建起来的价值理念体系。三、人生价值标准：人生价值评价的基本尺度，是劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献，这是社会评 价一个人的人生价值的普遍标准。人是社会的人，总是生存和活动于各种各样的社会关系当中， 并受到一定社会关系的制约。在实际生活当中，人们会选择自己的人生道路、通过一定的方式 实现自己的人生目的，

7、以独特的思想和行为赋予生活实践以个性特征。不过，任何个体的人生 意义只能建立在一定的社会关系和社会条件基础之上，并在社会中得以实现。离开一定的社会 基础，个人就不能作为人而存在，当然也无法创造人生价值。人的社会性决定了人生的社会价 值是人生价值的最基本内容。一个人的生活具有什么样的价值，从根本上说是由社会所规定的， 而社会对于一个人的价值评判，也主要是以他对社会所做的贡献为标准。个体对社会和他人的 生存和发展贡献越大，其人生的社会价值也就越大，反之，人生的社会价值就越小。如果个体 的人生活动对社会和他人的生存和发展不仅没有贡献，反而起到某种反作用，那么，这种人生 的社会价值就表现为负价值。四、

8、人生价值在社会关系中确定：人生总是社会的人生，人生受各种各样的社会关系制约。人生的价值和意义，不是由个 人评估，而是由社会关系衡量的。个人主观上，也许能够按人生意愿去演化自己的人生历程， 但客观上，个人的这些人生意愿多大程度能够遂愿，不是个人一厢情愿，受社会关系诸多因素 制约。人生价值的价值量大小，由人生价值目标的境界及实现程度来决定。是否与社会总理想目标相一致，为实现这一目标做出了多大贡献决定了社会成员个体的 人生价值，价值量的大小，社会成员个人人生价值与社会占主导地位的价值目标格格不入。如 果态度上对实现社会总价值目标采取消极不合作或背道而驰。势必造成：自己的人生价值被主流社会评价为低价值

9、，无价值、甚至负价值，自己的人生理想，要么丧失实现条件，要么备尝人生的艰辛和苦难，经过艰苦卓越的奋 斗之后才能实现。五、价值取向价值取向(value orientation)是价值哲学的重要范畴，它指的是一定主体基于自己的价 值观在面对或处理各种矛盾、冲突、关系时所持的基本价值立场、价值态度以及所表现出来的 基本价值取向。价值取向具有实践品格，它的突出作用是决定、支配主体的价值选择，因而对 主体自身、主体间关系、其它主体均有重大的影响。价值取向的合理化是进步人类的信念。价值取向指某些价值观成为一定文化所选择的优势观念形态，或为个体所认同并内化为人 格结构中的核心部分，就具有评价事物、唤起态度、

10、指引和调节行为的定向功能。可将它作为 一种社会文化的倾向加以研究，也可把它作为一种人格倾向予以探索。人们在工作中的各种决策判断和行为都有一定的指导思想和价值前提。管理心理学把价 值取向定义为在多种工作情景中指导人们行动和决策判断的总体信念。人的价值取向直接影 响着工作态度和行为。诺贝尔经济学奖获得者、著名心理学家西蒙认为，决策判断有两种前提： 价值前提和事实前提。说明价值取向的重要性。六、结束语：一个人的价值，在于他贡献什么，而不是他能取得什么。不要渴望成为一个成功的人， 而是应该努力做一个有价值的人。人生价值：是指一个人的人生实践活动在多大程度上满足了 个人和社会的需要。列夫.托尔斯泰说过：

11、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 那么我们又要用什么样的价值观去影响我们周围的人。哲学中讲的人生价值是指个人对社会的 贡献和索取两方面内容的观点。只要找到了自己的人生价值，并为之努力，就一定是最成功的。1345723204 陈浩奇篇二：人生的价值及意义人生的价值及意义人生的意义是什么，价值在哪里？这是一个永恒的命题。尽管我们每个人在心里都可能 思考过这个问题，我也坚信会有其答案。一千个读者便有一千个哈姆雷特。对于这个命题，我 想人生的意义在每个不同的人心中都有其不同的样子人生，就是人的一生，它时时刻刻都陪伴在我们身边，从我们来，到我们去，不离不弃。 一个人的一生可能有百年，也可能

12、只有短短数十载。若探究一个人存在与否。就要看他的人 生价值何在，以及由此产生的意义。多数大学生的人生价值观是积极的、进取的和乐观的。但也有少数大学生崇尚个人主义 取向、消极退缩和不少大学生消极悲观的情况。这与当前大学生人生价值观的一些新变化是相 吻合的。近年来，越来越多的大学生强调自我与社会融合，索取与奉献并重，兼顾国家、集 体、个人三者利益而又比较重视自我、注重实际、推崇竞争、敢冒风险、追求物质利益，这种 人 生价值观似有日益成为大学生人生价值观主导的趋势。显然，当代大学生这种人生价值观 的变化是社会发展变化、大学生自身实践、社会角色要求和年龄特征的综合反映，它有其存 在的合理性和变化的必然

13、性。但是，虽然它讲的是奉献与索取的平衡或统一，但它强调自我， 并把社会对个人的回报作为价值取向的条件，这与无私奉献的个人价值观有一定差距。我们当前在校大学生们正面临着人生发展的最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系 等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来 面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做 人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能 正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、

14、 有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这就要求我们 每个在校大学生必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观。我们应该正确地对待权力、地位、金钱。财富并不只是权力、金钱，它们只是财富中比 较引人注目的一种而已。人的一生如潮起潮落，起仗难定，在潮头风光时要看到落到潮底的危 险性，在潮底的时候则要有向高峰冲击的信心和行动。我要努力行动，我有信心，这是人一生 中最最宝贵的财富。第二个重要的财富就是今天我们所拥有的一切，请万分地珍视它们！我 们也许没觉察到它们的重要，但它们终究会给你一份回报。你的抱怨表示你对现状有所不满 意，你在试图努力改变它们，在追求你想要的东西。这种

15、欲望、上进心也是财富。也许现在的 不如意、逆境、挫折乃至苦难都让你觉得难过，但这都是你的财富！人们常说，苦难是最好 的大学，古今中外，凡成就大事业者，无一不是从苦难中走来的。在逆境中，我们会经受各种 考验与锤炼，百炼成钢，成就我们非凡的意志品质和能力，苦费心志，劳其筋骨，增益其所不能。逆境并不可怕， 可怕的是你把它看成结局而不是过程。正确处理理想与现实的关系。人是生活在现实和理想、物质和精神的世界之中的。现实 世界、物质世界是人得以生存和发展的基础，理想世界、精神世界则是人生活的动力和价值取 向。推动任何一个世界，都不能算是真正人的生活。我们主张每个人都应该有他一定的物质 利益，反对的是将个人

16、利益置于社会利益之上，唯利是图、损人利己。我们提倡的是将理想 和现实、精神和物质统一起来，将个人利益和集体利益结合起来，把个人理想融入全体人民的 共同理想当中，把个人的奋斗融入到为祖国社会主义现代化建设事业的奋斗当中。通过学习，我认识到，树立正确的、科学的价值观，不仅要有马列主义、邓小平理论、三 个代表等正确的理论为指导，更要勇于实践，在具体的学习生活实践中培养、形成和提升自 己崇高的人生价值观。大学生是作为未来社会建设者的一支重要生力军，影响大学生人生价值 观形成和发展的因素必然是多方面的，不仅需要调动社会、学校、家庭等各方面的积极性， 共同做好工作，更需要我们每个大学生自觉实践，勇于探索，读书好学，多思好问，革新创造， 特别是注意从要从点滴做起，从身边小事做起，求真务实，把学校和党组织的思想政治教育 渗透到我们的日