13记承天寺夜游 (2)

1、记承天寺夜游 苏轼春风又绿江南岸，明月何时照我还” （北宋.王安石）关于“月亮”的诗句明月松间照，清泉石上流。王维星垂平野阔，月涌大江流。杜甫“举杯邀明月, 对饮成三人。”(李白)我寄愁心与明月，随风直到夜郎西. （李白）海上生明月，天涯共此时。 张九龄床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 李白但愿人长久，千里共婵娟。 苏轼1春风又绿江南岸，明月何时照我还” 北宋.王安石）2明月松间照，清泉石上流。王维3海上生明月，天涯共此时。 张九龄4我寄愁心与明月，随风直到夜郎西.（李白）5举杯邀明月, 对饮成三人。”(李白)6但愿人长久，千里共婵娟。苏轼7床前明月光，疑是地上霜。 8举头望

2、明月，低头思故乡。 李白学习目标一、熟读、背诵课文；二、了解作者及写作背景；三、掌握有关词语解释及语句翻译；四、理解课文内容和思想感情；五、鉴赏文中描写月色的精妙语句。朗读小常识 一 、 读准字音 二 、 停顿准确 三、 富有感情 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。给加点字注音。 解（ ）衣 藻荇（ g） 遂（ ）至 未寝（ ） ji xn su qn读准下列句子的节奏 1、念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民。2

3、、庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横， 盖/竹柏影也。3、但/少闲人/如吾两人者耳。作者简介苏 轼 北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，在诗词、散文方面有巨大成就，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大 家”之一。苏轼极富才华，仕途多有不顺，屡遭贬谪，但仍能乐观豁达。 元丰二年（公元1079年）七月，御史摘出苏轼有关新法的诗句，说他以诗嘲讽新法，八月，将他逮捕入狱，这就是有名的“乌台诗案”。案件惊动两宫，苏轼因长时间的审问、折磨，差点丢了性命。后经友人范镇、张方平等营救，于十二月获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得签书公事，也就是说做着有职无权的闲官。四、写作背景17记承天寺夜游

4、 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。解释词语,翻译句子 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 元丰六年十月十二日，夜里，（我）解开衣服准备睡觉，看见月光照进堂屋的门户，便很高兴地起来走动。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。 想，思考于是，就因为想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺寻找张怀民。高兴、愉快的样子门怀民亦未寝，相与步于中庭。 睡共同，一起散步院中怀民也没有睡，我们便一起在院子里散步庭下如积水空明，水中

5、藻、荇交横，盖竹柏影也。 月光洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水藻，荇菜交叉错杂，原来那是竹子，柏树的影子。清澈透明交叉错杂原来是何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 哪个夜晚没有月色？那个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们两个这样的闲人罢了。连词，只是，不过而已，罢了找出分别运用了以上表达方式的句子，并用四个字概括每一部分的内容 一、这篇文章运用了几种表达方式？ 记叙 描写 抒情研习课文1、寻伴夜游2、庭院月色3、月下感慨记叙描写抒情 （一）、课文每一层的主要内容是什么？试用四字概括。时间：地点： 人物：事情的起因：事情的经过：事情的结果：元丰六年十月十二日承天寺

6、中庭“我”和张怀民月色入户，欣然起行至承天寺，寻张怀民相与步于中庭二、记叙部分交代了哪些要素？句子赏析任选角度1、用词精准2、修辞方法3、写作手法（动静结合、正侧面描写等）4、思想感情 （二）、课文第二层描写庭中月色，着力表现了月色的什么特点？作者仅用十八字就为我们创造了一个如诗如画的意境，你认为这主要得益于怎样的写作技巧？ 、比喻。作者用“积水空明”比喻庭院中月光的清澈透明；用“藻荇交横”比喻月下美丽的竹柏倒影。本段虽未写一个“月”字，却无处不见皎洁的月光。 、正面描写与侧面烘托相结合。“积水空明”是就月光本身而言，“藻荇交横”则以竹柏倒影来烘托月光。一正一侧，从而创造出一个冰清玉洁的透明世

7、界。 、抓住瞬间的感觉，把空明澄澈的月光写到极处。“积水空明”是人在月光下产生的错觉；先写假象“水中藻荇交错”，在明“本体”“竹柏影”则把这种错觉推进一层，更加使人感到扑朔迷离，亦真亦幻。猛一抬头看见了竹柏，这才醒悟：“藻荇”原来是月光下摇曳的竹柏的影子，“空明”的“积水”却是一泻千里的冷月清光，愉悦之情顿现笔端， 作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？绘景修辞作用特点月色：积水空明竹柏：藻荇交横比喻生动形象如临其境皎洁、清澈透明、优美 （三）、你觉得文中作者叙事，写景，抒情都是扣住哪一个字来写的？表达了作者怎样的心情？ “闲” “闲人”、“闲情

8、”、“闲心” “闲”字堪称本文的文眼。入“夜”即“解衣欲睡”，见“月色入户”便“欣然起行”，只因“无与为乐者”就夜至“承天寺寻张怀民”，是“闲人”之举；而张怀民竟然“亦未寝”，在夜深人静之时兴致盎然地与作者“步于中庭”，可见张怀民也是一个“闲人”；月照庭院，树影婆娑，本寻常景观，在他们眼中却如此充满诗情画意，只有“闲人”才会有“闲情”品出个中意蕴 。正是因为他们都是“闲人”，才会“结伴夜游”。也正是因为他们都怀有“闲情”，视功名利禄如粪土，看荣辱得失皆云烟， “无案牍之劳形”，才有幸睹此盛景，是为“闲心”。而一般凡夫俗子汲汲于富贵，醉心于名利，既无时间，更无心思去发现、感受自然的美丽，即便面对

9、良辰美景，也往往视若无睹，这是多么悲哀呀！结尾作者发出的感叹实为全文的点睛之笔。 超脱、豁达、鄙视、愤懑、自嘲 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。四、作者因景抒怀， “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”何谓“闲人”？抒发了作者怎样的感情？贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲种种难言的感情尽在其中1、虽有远大政治抱负却抑郁不得志的人，即政治生活清闲之人。被闲置之人（元丰六年2具有闲情雅致的人。（但少闲人如吾两人者耳）闲人贬谪的悲凉，赏月的欣喜，漫步的悠闲，人生的感慨。（对世人追名逐利的感慨）旷达乐观闲（四）、你从最后一段

10、中悟出了怎样的哲理？只要放宽心态，美丽无处不在。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。 罗丹这篇游记描绘了一幅月夜美景，创造出一个皎洁清朗的艺术境界，表现出作者在贬谪中感慨万千而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。表达了作者旷达乐观的胸怀。表达方式 三、贯穿全文线索的是_， 描写庭中月夜景色的句子是： 月 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也问题探究全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。 遂至承天寺。 理由：唯张怀民可以同乐 怀民亦未寝 。 理由：心境相同