师生共读乐在其中

1、师生共读 乐在其中读“读经典书，做尚读人”的经验交流本学期，在陈校长，张校长的引领下，我校开展了“ 读经典书，做尚读人 ”的读书活动。我们倡导经典诵读，建书香校园，让校园的每一个角落都散发出读书的气息。学校各班也纷纷建立了班级图书角，让孩子亲近书籍，让孩子在阅读中实现与名家的对话。此时此刻，我站在这里和大家一起做读书活动的经验交流，我受宠若惊，也让我感到汗颜，因为我确实没有做出什么成绩来。感谢学校领导和老师们的厚爱，给我搭建了一个平台，谈不上经验交流，读书活动怎么开展，我们都处在摸索阶段，我只是把我对读书活动的感受和平时的一些做法和大家共勉。一、整体要求，统一部署李振村先生曾经说过：“简单的事

2、情反复做，有益的事情用心做，只要坚持，你的人生就别有一种境界。”这学期，我首先在周一的班会课上提出了读书的要求：一是每天读课外书不少于半小时，周末读课外书不少于一小时；二是每天或每周坚持做读书行动手记一篇到两篇；三是要读整本的书，多读中外名著。二、建立图书角，资源共享我班建立了“流动图书角”，首先每个孩子至少向班级捐献五本或五本以上自己喜欢的课外书。目前501我班共捐书328本，其中李子轩捐书15本，浦雨辰捐书9本、刘文轩捐书8本、李文凯捐书6本、邓欣雨捐书6本、董心汝捐书8本，张琰捐书9本，廖家鳴捐书8本，李恒捐书9本，罗尧捐书9本，张奥捐书10本。紧接着我将这些书进行编号，登记，然后在每个

3、小组选两个能力强，做事有责任心的小组长，来负责该组的读书借阅，让他们的组员在规定的时间，必须把借来的书看完，并且完好无损得还回来。三、完成行动手记，日积月累读书不但要用眼、用脑，还应该坚持动手，这个道理是无需多讲的。从十一月份开始，对于行动手记我是这样安排的，班里的学生每周最少要写一篇，成绩好的，做作业速度快的，喜欢读书的孩子篇数不限。现在我们班的学生共计完成读书手记295篇，其中吴悦14篇，董星汝12篇，双崧淇14篇，邓欣雨10篇，方妍茜15篇，李子涵15篇，夏碧徽12篇，戴子恒11篇，刘文轩12篇，谭雅馨10篇。四、课外延伸，家校结合课堂上的读书时间是有限的，为了督促他们在家读好书，我利用

4、这学期的家长会，把读书方面需要家长配合的有关事项详细地告知了家长，希望家长能配合老师，让每个孩子都能认真完成行动手记，鼓励他们多积累好词佳句，写好读后感，哪怕只有一句话，那也是他们通过自己读书悟出来的，为习作打下坚实基础。另外，有条件的孩子们自己订阅的报刊，杂志，也要督促他们认真读。五、及时奖励，师生共读孩子的任何正面的努力都希望得到老师及家长的肯定，于是我利用周一的班会时间对那些爱读书，会读书的同学进行表彰，还会奖励他们棒棒糖，语文本，中性笔，积分卡等 我就这样坚持着，鼓励孩子读下去，所以班级里读书孩子越来越多了，课间疯闹的现象也少了，可班级的“书虫”越来越多了，如张兴平，董心汝，廖家鳴，蒲雨辰，张奥，李子涵，方妍茜，朱婉婷、戴子恒、陈鹏飞、罗尧、程子贤，无论是课间十分钟还是晚自习第三节课都能看到他们埋头读书的身影，有时甚至是把书带到餐厅里，趁着排队打饭的间隙也拿出来读一读。真是爱读书的孩子，真是书不离手啊！就这样，孩子们看的书越来越多，涉猎的知识面也就越来越广。偶尔，有孩子问及到我关于课外的一些知识，我都只好不好意思的回答他们“老师也没看过呢，你给我大概讲讲好吗”。 这时，问问题的孩子就会饶有兴致的给你我讲起来，虽然有时讲的不是很好，很简单，但这无形中，又增加了他对读书的兴趣和欲望。其实，对于读书，我们学校有很多