城南幼儿园中小班家长会

1、热烈欢迎家长来园指导工作衷心感谢家长关注幼儿教育罗田县城南幼儿园家长会 使一个人发挥最大能力的方法是赞赏和鼓励 父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校 热烈欢迎家长来园指导工作衷心感谢家长关注幼儿教育罗田县城南幼儿园家长会一、园容园貌及幼儿园教育简介城南幼儿园创建于2009年9月，2010年春季开始招生。就读幼儿从最初的200名发展到现在的370余名。每班活动室的面积约120，宽敞明亮，日照充足，通风良好，并且都铺设了塑胶地垫，具有安全性能；每个活动室均有配套的午睡区、盥洗间、衣帽柜、教师小办公室。 1、办园条件2、师资队伍 现有教职工31名，其中专业教师达80%，大专以上文凭达90%，省、

2、市县级骨干教师共5人。我园教职工90%是经过严格招聘录用的，我园教职工都是具有良好职业道德和专业素养的。 现每班配有两位教师和一位保育员，应该说我们是有条件和能力来实现“先进的教育设施，温馨的育人环境；科学的园务管理，优秀的师资队伍；现代的教育观念，一流的服务质量”。3、办园理念以爱为源，做最好的自己！尊重生命、尊重个体、尊重发展。幼儿园教育五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术健康身心健康、良好行为习惯、基本自理能力、喜欢参加体育活动语言 激发学习动机和阅读兴趣，培养阅读习惯;提高想说、敢说、会说的语言表达能力，乐意与人交谈;学会倾听别人说话，促进儿童的智慧发展和创造力的提高。社会：乐意与人

3、交往，遵守生活中的行为规则，有初步的责任感，爱家人和朋友、爱集体、爱家乡、爱祖国。科学：培养对自然中的科学现象、事物的探究兴趣，珍惜自然资源，运用感官动手动脑，探索问题，能在生活和游戏中感受事物的数量关系。艺术:感受并喜爱生活、艺术中的美，喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。二、“分离焦虑”及“心理断奶期”的 分析与对策。1、有的孩子本来就不太想来幼儿园，家长把他交给教师后，孩子立刻就大哭大闹，甚至又跺脚，又打滚；这种情况算是比较好的，因为这样的孩子往往看到父母走了，也就不哭了，他哭就是哭给父母看的。这种孩子性子比较爽，过几天自然就不哭了。2、有的孩子刚来是时候很高兴的与父母招手

4、再见，父母走的也比较放心，但往往过了两三天，新鲜感一过，或是玩够了，倒要开始哭了，这样的孩子倒比一开始就哭的孩子适应得慢。3、有的孩子来园时不哭不闹，即使不高兴，教师哄哄也就好了，但回家时却哭给家长看，尤其是早上不肯起床，想方设法缠着父母，不肯上幼儿园，这时就需要家长坚持并鼓励孩子来幼儿园。4、也有的孩子哭起来没完，但不是大哭，而是“干哭”，有的还边哭边叨叨：“我要妈妈”“妈妈快来接我啊”等。这样的孩子往往不听劝，而且其他的活动、小朋友都很难分散他的注意力，这样的孩子过渡期长，最慢的要一个月左右。5、还有的孩子平常不哭，一到午饭后睡觉了，就要想家了，于是就哭了，也有的等到父母来接了就抱着父母大

5、哭，感到很委屈。正确应对的方法： 1、生活能力的准备，比如小便的自理能力、独立吃饭的能力、简单的穿脱衣服的能力等； 2、生活习惯的准备，如早期早睡、每天午睡、专心吃饭、独自睡觉等； 3、情感心理的准备，家长尽量多带孩子到幼儿园来熟悉一下环境，让幼儿有一个初步的印象，让老师认识孩子并叫得出孩子的小名，那么孩子就会觉得老师是熟人，是朋友，适应起来就快一些。 4、要有决心坚持送孩子，不能一天打鱼，三天晒网，要明白孩子哭闹是正常的现象，千万不要孩子到家后就百般呵护，好像孩子有多委屈，家长就欠了孩子什么似的，这样会使孩子更想家，从而延长了孩子的适应时间。 5、送孩子时，可提早一些时间，那么家长就可以在幼

6、儿园多陪一会儿孩子，以减缓孩子的焦虑情绪，在决定离开时就要果断的交给老师并马上离开，千万不要依依不舍，一步三回头，更不能孩子哭，家长也哭，这样会使孩子更加恐惧；也不要在远处张望或中途来园看孩子，因为这样会延长孩子适应时间，使他总想尽快找到亲人回家。所以这样做其实倒是在害孩子。 当然，作为我们幼儿园方面，教师们也要做大量的工作与准备，包括熟悉幼儿情况、布置漂亮的能吸引幼儿的幼儿园环境等，总之，家长与幼儿园配合得好，孩子就适应得快，家长与幼儿园配合得不好，孩子的适应就慢一些。二、如何培养孩子的独立性 21世纪社会变化剧烈、科技发展迅猛，因此，一个缺乏独立性的孩子是无法适应现代社会需要的。家长要树立

7、现代教育观，根据孩子的年龄特点，从以下几个方面进行培养。 1、放手让孩子做力所能及的事。孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的。在这个过程中，家长要认识到，年幼的孩子总是在反反复复中感受着劳动的乐趣、独立做事的快乐。从不会做到逐步学会做，从做得不像样到逐步像样，这是必然的规律，也是必经的过程，从中孩子也获得了自身的发展。正因如此，家长就应放手让孩子锻炼，不要怕他们做不好，也不能求全责备，更不能包办代替。对于孩子独立去作的事，只要他们付出努力，无论结果怎样都要给予认可和赞许，使孩子产生自信。 2、培养孩子初步独立思考的能力。 我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能够想的，应当让他们自

8、己想。”遵循这样的原则教育孩子，就能培养其独立思考的能力。幼儿具有好奇好问的天性，对待他们所提出的问题，家长应启发他们自己动脑去想，去寻求答案。 3、创造机会,培养孩子自己拿主意作决定的能力。 我国传统家教中十分注意培养孩子“听话”、“顺从”，却从不注意倾听孩子的意见。小到生活小事，大到孩子的发展方向，一概由父母决定，孩子缺少自己作决定的机会，这就不能培养他们的抉择能力。然而，自我抉择能力也是独立性很重要的一个方面。 4、培养孩子克服困难的精神 家长在培养孩子独立性时，往往同时需要培养孩子克服困难的精神和毅力。在家庭中培养孩子独立做事时，最关键的是家长自己要战胜自我。我们常见有的家长一见到孩子

9、碰到困难，不是鼓励他去克服困难，而是立即代劳。还有的家长明知应要求孩子克服困难，坚持自己去做事，但只要孩子一哭一闹，立即心软而妥协，依顺孩子，从而前功尽弃。因此，为了孩子的未来，家长应下决心甚至下狠心，培养孩子克服困难的精神。 牵一只蜗牛去散步 台湾 张文亮 上帝给我一个任务 叫我牵一只蜗牛去散步。 我不能走太快， 蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？ 我催它，我唬它，我责备它， 蜗牛用抱歉的眼光看着我， 彷佛说：人家已经尽力了嘛！ 我拉它，我扯它，甚至想踢它， 蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬 真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？ 上帝啊！为什么？ 天上一片安静。 唉！也许上帝抓蜗牛去了！ 好吧！松手了！ 反正上帝不管了，我还管什么？ 让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。 咦？我闻到花香，原来这边还有个花园， 我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。 慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。 我看到满天的星斗多亮丽！ 咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？ 我忽然想起来了，莫非我错了？ 是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。分享：教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特