创新融合理念引领促实践福鼎市实验小学建设省教改示范校工作阶段小结

1、创新融合 理念引领促实践福鼎市实验小学“基于教育理念的跨学科创新融合实践”教改经验工作阶段总结2017 年福建省教育厅评审并确认了全省首批“义务教育教改示范性建设学校”。福鼎市实验小学作为首批“教改示范校”之一，也已正式开展建设工作，教改实验正在如火如荼的开展中。以下，我校将对教改实验阶段的成果进行汇报总结：一、 多方重视未成曲调保障先1理念保障：教育，践行跨学科之根本组织了多场学习会，引导全体教师明晰教改实验的几个核心概念。(1)教育教育前身为上世纪 80 年代人STAM 教育，包含四个学科：Science（科学）、Technology（技术）、Engineering（工程）、Mathema

2、tics（数学），由大力推进这种综合课程的实施，旨在从小培养学生动手、创新、综合运用科学知识的能力。随后，在原有四科的基础上加入了 Art（艺术）学科，多个学科相融合从而得到教育。本教改研究研究认为：教育应用是在“互联网+”背景下，依托物联网、云计算、虚拟(增强)现实等，在问题解决中，培养学生多学科融合下的实践、创新能力。(2)教育理念本教改尝试借鉴华南师范大学教育学院的的研究认为：“教育所蕴含的是一种科学的、多学科融合的，基于多种工具为载体，主要培养学生问题解决能力、创新性能力为主的一种教育方式。”(3) 跨学科创新融合本教改倡导的“跨学科融合”，是遵循以本学科为主的课程目标，基于课程标准，

3、对学科间相通点、联结点的整合与重组，以增强学科之间的联系，将零碎的分科课程统合为具有联结关系的整体性知识，培养小学生深度学习能力，实现小学生完整发展的一个过程。之所以称为“创新融合”，是因为本教改是以为支撑，以教育理念为引领下的跨学科融合，而非是传统意义上多学科之间知识的简单借鉴、叠加和整合。此背景下的融合，所呈现出来的课堂教学理念应该是更前沿、教学方式样、教学更新颖，学生的学习应该是更、实践更主动、更浓厚、思维更深邃。2、学校保障：教研环境，践行跨学科之依托要践行以教育理念为引领，以本学科课程体系为主，进行跨学科的创新融合实践，实现发展学生的创新能力的最终目标。学校成立以校长为的小组，从组织

4、、经费、设施、等方面提供了有力的保障。二、 有序推动排比花枝满杏园凡在理论上正确的，在实践上也必定有效。所以,关于教育理念的理论学习及相应的实践推动,刻不容缓。1能力，建成团队探索教育理念下的应用策略，教师信息技术应用能力，建成一支具有较强信息素养的教改实验团队。(1)定期举行各类应用线下培训，让全体成员尽快、全面地掌握课堂教学融合所需要的。(2)开辟线上学台，促进教改团队成员积极主动地学习各种现代教育技术，及与课堂教学深度融合的理念及方法，经常举行线上线下交流学习体会。(3)与的信息化教研机构、各类信息化厂商建立长期良好的合作互动关系，寻求研究理念、技术融合等方面的支撑，努力让的工作理念、研

5、究处在较前沿地带。(4)加强同信息化强校和教育先行校之间的交流，以达到交互交流、优势互补、共同的目的。(5)定期举行教改研讨会，引领、辐射团队成员专业成长。2.多项举措，素养(1)新集体备课结合教育部统编新的施行，依据学段目标，每学期初开展集体备课活动，基于教育理念下，与教育教学整合的过程中，做到细读，助力有效教学，片区教师解读的专业素养。(2)新对子抱团成长组织 22 位素质高、业务强、积极上进的青年教师与名师、骨干教师结对子。(3)跨界式跟岗实践本学期第 9 周安排 6 名青年骨干教师与指导教师进行为期一周的跟岗实践活动，结合教改项目“基于教育理念的跨学科创新融合实践”，在式、跨地域、多学

6、科融合等方式中促进青年教师成长与蜕变。(4)三线并行制联研本学期第 10 周举行“课堂展示研讨+微讲座+德育亲子活动”。重点展示跟岗实践的 5-6 位青年教师的课堂教学和 12 位优秀骨干教师（语文 4+数学 4+技能科 2+德育 2）的微讲座，并请点评。3学科梳理，关注体验(1)整合多元课程目标用整合各学科等相关内容目标，充分体现综合性、开放性、探究性、实践性、创造性等校本特色，突出价值，即创造力、合作能力、探究能力。(2)设置融合性的学习内容围绕各学科学习、研究性学习、创客等，通过对比、甄选、揉合、删补、改编，转变为融合的单元，每个下有系列综合性学习活动。(3)建立小组项目学习模式为培养学

7、生的合作技巧、创新精神和实践能力，创建小组项目学习的模式， 主要包含创建小组、确定项目、制作方案、实施方案、制作产品、产品展示等几个方面。(4)关注实践体验和综合素养课程中的融合课堂，打破了学科界线，评价维度也跳出了原有的知识、技能、情感、态度的是非判断，转而从过程、能力、创意等方面入手，关注学生的参与度、思维品质、实践体验与综合素养。4探索理念，建构模式探索基于教育理念下，以本学科为主的跨学科创新融合的策略，建构融合模式。(1)打造教学线上，建立相关探究创设一个线上教育空间，通过建立教育 app 线上活动，将学校教育与社会教育（包括家庭教育）、线上与线下教育、学科教育与德育有机整合。(2)开

8、展教学线下研究，加强课程规划规划层面将注重多学科融合，将教育课程融入校本课程建设中，从而对教育的开展、实施、推广进行精心规划，促进学科融合。如 3D 打印技术、无人飞机、创客空间项目等，注重学科知识间的交叉融合，实施以学生为中心，教师指导的教学方式，同时也可以成立教师团队，由多个学科的教师组成，培养学生发现问题，解决问题的能力，从而提高学生的整体素质，促进全面发展。(3) 以本学科为主，进行课堂的跨学科融合实施以联系现实生活的综合性来整合学科教学内容；以动手动脑等实践性活动来开展课堂教学；以产品化成果来评价学生学习，在评价内容上，评价者不仅要关注学生对学科知识的深度理解、科学性解释及其迁移运用

9、，还要关注学生的劳动意识、技术运用、人文积淀、审美等素养。三、 成效初显满架蔷薇一院香1.教改教研,秩序井然（1）开展教育理念下“式跨学科教研”研讨活动（2017 年 9 月 18 日上午）研讨会提出教育理念下“式跨学科教研”研究活动方案，对“式跨学科教研”的研究流程做了深入浅出地讲解。每个年段长总体负责制定，各教研组长围绕本年段制定符合本学科的活动方案，再组织本组全体教师选择适合自己的活动进行设计教学，开展系列性活动。（2）跟岗实践（2017 年 10 月 23-27 日）（3）教育理念下跨界教研方案交流会（10 月 25 日）会议回顾了“跨学科教研”工作的开展情况，分析了各个教研组在制定“

10、跨界”教研行动方案中的特点，对“跨界”的概念加以进一步厘清。每个教研组对自己的行动方案进行概括性地解读，从、策略、实施、评价等方面进行广泛的交流，使方案更加完善、步骤更加清晰，评价更为有效。（4）跟岗实践教学展示活动（11 月 14 日-16 日）（5）教育理念下 “跨界教研”课堂教学比赛课（11 月23 日-12 月 2 日）、面向全市教学开放周活动（12 月 1415 日）比赛课包括语文 10 节，数学 8 节，体育 1 节。教学开放10 节不同学科的课。这两次活动的均为教育理念下“跨界教研的学本课堂”，以学为本，即坚持学生是主体，学情是基础，学习是中心，学成是必须。跨学科不是画蛇添足，要

11、自然融合，本位不变，一切服务于教学，的实验架构是形-行-型；的方法是实践-经验-理论；的目标是教师成长-学生成才-学校发展。（6）教育理念下,与“跨学科”一起“脉动”教学研讨活动（2018 年 1 月 11 日）福鼎市教师进修学校和校长、副校长等一行五人莅临福鼎市实验小学，开展国家级课题供给侧视野下跨界教研的实践研究教学研讨活动。本次调研活动内容丰富，课例展示曾建平“带你玩福鼎”用数对确定位置和教研组长及老师们等作课堂观察分析等；课题组成员与进修校们在观课议课中深入探讨“跨学科”教研的模式，发现跨界研讨活动中的积极和综合功用，分析跨界教研活动中学科深度融合，起到了预期的调研效果。2“跨”研，硕

12、果(1)教育理念下,跨研技能培训体现系统化。能针对教师专业技能培训做到系统安排，循序渐进又交替强化。(2)教育理念下,跨研活动方式体现多元化。挖掘式、融合式等多元的跨研活动方式，供需对接，激发教师内驱力和向上力。(3)教育理念下,跨研内容设定体现化。围绕“素养培养下的跨界联研”，统筹制定相关，逐一开展，协同发展。(4)教育理念下,跨研激励功能体现实效化。创设机制肯定教师的展示、观摩及交流，参赛教师和指导教师融合互助，教学教研硕果。仅 2017 年度，我校就获得各级新新技术大赛一等奖 6 节次，其中连续四届获得宁德市一等奖第一名；3 节次获省三优联评比赛一等奖，7 节次获得“一师一优课”部优，应

13、用优秀成果评比宁德市一等奖 24 节次、福鼎市一等奖 33 节次。各级优质课比赛和展示观摩中，福鼎市 18 节次，宁德市 5 节次，福建省 2 节次。3信息“助”力，鼎力争先以“基于教育理念的跨学科创新融合实践”为发展目标，规范完善了学校信息化建设，在打造数字化校园方面取得了可喜的成绩。（1）建设创客空间：2017 年 12 月底学校创客空间建设完成。创客空间分为荣誉展示区、学生授课区、程序编写区、3D 打印区、积木机器人区、3D 打印笔区、作品展示区。创客空间建成后，深受学生欢迎，也得到各级的肯定。（2）机器赛：2017.11 世界教育机器人顶级比赛世界教育机器赛 2017 赛季世锦赛在国家会展中心举行，福鼎实验小学代表队从积木教育机器人项目比赛的 1139 支代表队中脱颖而出，获得一等奖。（3）依托共成长：学校充分利用各种各样的，边使用、边摸索，努力探索符合学校实际的“互联网”管理模式。现阶段学校我校目前已建有校、校园广播站、雏鹰、云、微信企业号，具备网络办