部编中考语文根据语境补写句子题及答案

1、一、中考语文专项练习：根据语境补写句子1 在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，每处不超过15 个字二十四节气是中国古代用来指导农事的补充历法，是劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。中国自古以来，就是个农业非常发达的国家，,所以古代劳动人民从长期的农业劳动实践中，累积了有关农时与季节变化关系的丰富经验。为了记忆方便， ：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。二十四节气，由于综合了气象学以及农作物生长特点等多方面知识，比较准确地反映了一年中的自然力特征，所以在普遍使用公元纪年的现代社会，它仍能在农业生产中使用。【答案】 农业和气象之间的关系密切；人们把

2、二十四节气编成了歌诀【解析】【分析】本句续写要看前面的句子内容，“中国自古以来，就是个农业非常发达的国家”，是写农业的，后面是个表示结果的句子“所以古代劳动人民从长期的农业劳动实践中，累积了有关农时与季节变化关系的丰富经验。”是写农事和季节变化关系的，中间续写的句子需要把这农业和气象联系起来，应该写“农业和气象之间的关系密切”句中前面写目的“为了方便记忆”，后面写一首节气歌，中间续写的句子应该是把这两句连接起来，所以应该写“人们把二十四节气编成了歌诀”。故答案为：农业和气象之间的关系密切；人们把二十四节气编成了歌诀【点评】本题考查语句补写。补写要看示例，答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句

3、子所在的语境后，再予以针对性作答。做此题目时，一定要注意前后句子的逻辑关系，同时还要注意语言表达的简洁、明了。这样才能让上下句联系紧密，内容完整。 仿写句子。要求所写句子与上下文结构一致，意思连贯，所用修辞方法相同。， ， ；在家庭中，牵挂是美丽的玫瑰，创造幸福的人生。【答案】在生活的困境中；牵挂是温暖的春风；抚慰受伤的心灵（或：在人生的旅途中，牵挂是闪亮的明灯，照亮人生的道路）【解析】 【分析】首先要注意句式和例句一致；其次喻体的内涵应符合“家庭”这一主题；还要注意内容健康，符合逻辑。【点评】按要求续写句子，注意语言的简洁、连贯与生动。能力层级D 仿写句子。要求所写句子与上下文结构一致，意思

4、连贯，所用修辞方法相同。在生活的困境中，牵挂是温暖的春风，抚慰受伤的心灵；在人生的旅途中，牵挂是 ， ；在家庭中，牵挂是美丽的玫瑰，创造幸福的人生。【答案】闪亮的明灯；照亮人生的道路【解析】 【分析】首先要注意句式和例句一致；其次要恰当地运用比喻的修辞手法。【点评】解答此类题，要求学生先要根据语句的内容，理清句子之间的内在联系，再确定句子的先后顺序，还要考虑语句之间的连贯性等。能力层级E 展开联想，续写句子。绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门， ,。【答案】果实推开秋天的门；瑞雪推开冬天的门【解析】【分析】结合前两个句子理解，“绿色” “雷雨”分别是春天、夏天的象征，所以后面所补充的内容只要抓

5、住秋天和冬天的特征就可以。【点评】解答此类题，要求学生先要根据语句的内容，理清句子之间的内在联系，还要考虑语句之间的连贯性等。能力层级E.仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。初中语文课本为你打开了一扇文学之门，里面有多姿多彩的形象.朔方的雪像雨的精魂，奏唱出热烈的赞歌；勇敢的海燕像预言家，昭示着光明的未来；【答案】江南的春像小姑娘;跳跃着蓬勃的舞步【解析】【分析】观察例句，使用了比喻和排比的修辞，这在仿写中必须注意。语言表述 也要符合语境和句子的结构。答案：示例一：江南的春像小姑娘，跳跃着蓬勃的舞步。示例二：台阶上的父亲像老黄牛，耕耘着理想的生活。【点评】本道题考查

6、语句仿写。仿写句子要遵循：内容统一；结构一致；修辞相的要求。.展开联想仿写一句话，使之与前文构成排比句。我喜欢仰望湛蓝广袤的蓝天，因为它使我的心沉静；我喜欢丈量巍峨高大的 崇山，因为它使我的心谦逊 , 。【答案】 我喜欢纵观广阔无垠的大海;因为它使我的心宽广【解析】【分析】注意仿写的句式为“我喜欢（动词）（形容词）的，因为它使我 的心”，注意要构成排比。可以选取大海、沙漠、星辰等等，展开想象即可。答案示例：我喜欢纵观广阔无垠的大海，因为它使我的心宽广。【点评】本道题考查学生的语句仿写能力，要注意修辞和句式。.仿照画线句子，在后面的横线上续写一句话，使之与前文构成排比。钻石再大，若永埋地底也只是

7、等同于砖石；黄金再多，若久藏土中也只是等同于黄 土； ,;世上许许多多东西，若永远不为人所用，原本珍贵的也会变得 一文不值。【答案】 时间再珍贵；若任其流逝（不能抓紧）也只是等同于流水。【解析】【分析】本题属于修辞格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与 延伸空间的关系。结合句中的比喻的修辞手法和“再，若也只是等同 于”的句式进行仿写。如：生命再宝贵，若虚度光阴（不知珍惜）也只是等同于朽 木。故答案为：时间再珍贵；若任其流逝（不能抓紧）也只是等同于流水。【点评】本题考查学生的仿写能力。解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特 点，修辞运用。在内容上要注意上下文的联系，要与句子的

8、主题一致。.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。与中国传统建筑形式相比，它时尚前卫的半椭圆形建筑造型，让人们在视觉 与心理上都感到很新奇，这就很有戏剧那营造冲突的重要特征；它的屋面前后两侧有两个 三角形的玻璃幕墙切面“开裂”地暴露出部分内堂，“犹抱琵琶半遮面”，引发出人们想 要一探究竟的女?奇心， ;它四周环绕人工湖，其倒影与湖水的波光交相辉映, 湖下有一条80米长的水下通道连接演出大厅，这就很有戏剧那幕幕推进以达高潮的特点， 这些独特的设计创意让国家大剧院显得“浑身是戏”。【答案】 北京国家大剧院的设计风格表现出富有戏剧性的审美追求；这就很有戏剧那欲言 又止地设置

9、情节的特点【解析】【分析】本题考查句子的衔接和续写。词和词组按一定的规律组合在一起，成为 能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成 分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。根据“它时尚前卫的半椭圆形建筑造型，有戏剧 那营造冲突的重要特征，犹抱琵琶半遮面”归纳为“北京国家大剧院的设计风格表现出富 有戏剧性的审美追求”。根据“这些独特的设计创意让国家大剧院显得浑身是戏”归纳 为：“这就很有戏剧那欲言又止地设置情节的特点”。故答案为：北京国家大剧院的设计风格表现出富有戏剧性的审美追求；这就很有戏剧 那欲言又止地设置情节的特点。【点评】本题考查句子的衔接和续写。补充句

10、子要遵循原则：话题要一致，上下文衔接得 体；结构、句式要一致；注意修辞、手法等的运用。.阅读下列文字，按要求作答。对于身彳高达7 600万美元的姚明来说，一场重要的比赛，可能为他赢得数百万元的收入。不久前，姚明加入中华骨髓库捐献造血干细胞的志愿者行列。记者为此采访了他：“现在你是中华骨髓库的志愿者，是真的捐还是只作为一个形象代言人？”姚明：“我们已经签过意向书了，一旦匹配成功的话，马上就捐。”记者又问：“如果是正在举行一个重要的比赛呢？”姚明说：“我依然捐献，因为 。”请你设想姚明回 答的内容，把它填在横线上。【答案】 没有什么东西比生命更重要；生命高于一切；奉献爱心是至高无上的【解析】 【分

11、析】本题是考查学生续写句子的能力。续写句子首先要结合上下文的内容 来进行，这里是在讲姚明在面对一场比赛和一个人的性命哪个更重要的问题的回答。根据姚明之前对于加入志愿者坚决与真诚态度可以得出正确的答案。生命比比赛要重要的意 思。【点评】语句补写题语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高 的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进 行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。这种题型是一 种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。二轮复习 中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又

12、要重点抓好三类语句（总 起句、总结句、展开句）的补写训练。 结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯。在人类文明的进程里，城市的产生和发展是关键的一步。一般而言，城的发展往往早于市。,城墙、堡垒、护城河构成防御设施，封闭是其主要特征；市的功能主要是流通，交易场所、街道是主要设施，。从防御趋向流通，反映了由军事和政治意义的城镇向现代以经济、文化为主的城市的发展走向。【答案】 城的主要功能防御；开放是其主要特征【解析】【分析】第句的分号表示的是两个并列的分析，后半句说明的是“市的主要功 能”，由前“句子城的发展往往早于市”及“城墙、堡垒、护城河构成防御设施”可 知，后应填“城的主要功能是防御”。结

13、合以上内容分析，再结合“封闭是其主要特 征”，可知后应填“开放是其主要特征”。故答案为：城的主要功能防御；开放是其主要特征【点评】本题主要考查连贯句子的能力。要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合适的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。 童谣，融入我们的生活，伴随我们的成长。请根据要求，完成下列题目。（ 1 ）结合下面思维导图的提示，用四字短语补全空缺处。(2)阅读下面有关 童谣”的短文，联系全文，将空缺内容补写完整，注意语意连贯。魏风。如古人还将其称为孺子据史料，童谣最早见于诗经 歌”童儿歌“儿童谣“小儿语”等。胖娃儿胖嘟嘟骑马上成都，成都又好要，胖娃儿骑白马。首首川西童谣伴着

14、孩子们清脆的童音，在深深的巷子里， ,在幽幽的小院中久久回荡。一代又一代的孩子就这么说着，唱着，长大成人，走出了巷子，走出了田野，走出了院子。然而，童谣却 。(3)下面是一首名为 四季花儿歌”的童谣，请在空缺处写出恰当的句子。三月里，桃花红，桃园结义当英雄。八月里，桂花香，广寒宫里看吴刚。 , , 腊月里，梅花开，喜鹊闹梅好运来。【答案】(1) 历史悠久； 分布广泛；内容浅显；形式多样。(2)童谣起源于何时；童谣别称很多；在青青的田野上；把那份纯真永远留在了他们心里(3)六月里；荷花放；花中君子美名扬；九月里；菊花黄；东篱采菊登高忙【解析】【分析】童谣”是指传唱于儿童之口的、没有乐谱、音节和谐

15、简短的歌谣。童谣历史悠久，有近三千年的历史。在我国文学史上，能够与它比老资格”的，就只有诗经中的某些篇章。童谣的内容选择有三个基准点：童谣的内容取材贴近生活和自然、内容浅显、思想单纯。童谣的内容想象丰富，富有情趣；整首篇幅简短，结构划一。童谣语 言活泼，富于音韵，琅琅上口。具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点。形式多样。有摇篮曲、游戏歌、数数歌、问答歌、连锁调、拗口令、颠倒歌、字头歌和谜语歌 等。补写句子考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，检测学生阅读理解能力、语言组 合能力和思维判断力。根据“童谣最早见于诗经 魏风”，1空应是关于起源的提问：童谣起源于何时；2空说明童谣的别称较多；

16、3句写出地点和前后句构成排比句式；4空总结童谣的作用和影响。仿写内容要协调一致，前后呼应，前后呼应，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大 致相等。结合示例，根据各个月份代表性鲜花特点，结合初中名著名篇的故事仿写。比 如：三月-桃花-刘关张桃园三结义，六月-荷花-爱莲说花中君子等。故答案为： 历史悠久；分布广泛；内容浅显；形式多样。 童谣起源于何时； 童谣别称很多； 在青青的田野上； 把那份纯真永远留 在了他们心里 六月里；荷花放；花中君子美名扬；九月里；菊花黄；东篱采菊登高忙。 【点评】 本题考查概括材料内容要点。答题时应注意，仿造示例，对每一项有关童谣的 特点提取关键词或自己归纳作答。本题

17、考查语句的补写衔接。答题时应注意，所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句 的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自 然。本题考查句子仿写。答题时应注意，仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达 的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。.阅读下面的文字，完成下列各题。勇气是我们生命当中最鲜艳的一抹原色，勇气是逆境当中绽放的光茫，它是一笔财 富，拥有了勇气就拥有了改变的机会。李白的 直挂云帆济沧海”，文天祥的 留取丹心照汗青”,这些勇气都彪 bi ngE史册上，流传在故事里。爱憎分明是一种勇气，色位命运是一种 勇气，潸

18、然泪下也是一种勇气。勇气有时候是一瞬间的闪念，有时候是一辈子的执念。勇 气是在你看清了生活真相之后，依然热爱生活。愿你我胸怀勇气，过好今天，明天，未来 的每一天！一一摘自央视朗读者第八期(有删改)(1)根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。b I ng e 彪 住爱憎分明(2)文中有错别字的一个词是 ，这个词的正确写法是 。(3)文中执念”的意思是()A.执意B.怀念C执着 (4)仿照文中的画线句，补写句子，要求句式相同，语意连贯。【答案】(1)炳；ze ng(2)光茫 ；光芒(3) C(4)杜甫的含当凌绝顶【解析】【分析】(1)炳 扼ze ng注意其中 扼”的写法，不要与形近字 厄”混淆。

19、(2)本题考查学生查找错字的能力。认真阅读可知，光茫”应是 光芒”(3)本题考查学生对成语的理解与掌握。可以根据自己日常的积累，也可查词典。执念的 意思是执着。(4)此题考查了句子的仿写。句子仿写要注意以下问题：仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，并做到语意连贯。杜甫的 含当凌绝顶”答案：(1)炳 扼ze ng (2)光茫 光芒(3) C (4)示例：杜甫的 含当凌绝顶” 【点评】此题属综合题，(1) (2) (3)基础知识题，解答此题，要求平时准确拼写，正 确积累；(4)属仿写题，解答此题要从被仿句的句式，句意，修辞运用等方面辨析作答。学生

20、一定要牢固掌握各种常用工具书使用方法，在平常的学习中，也一定要养成使用工具 书的好习惯。.阅读下面一段文字，完成题目。汉字是中华文化传播和交流的载体。汉字之美，美在形体，点横撇捺呈现精妙组合；美在声韵，抑扬平仄传递音律和谐；美在意蕴， 。如今，以 甯写 的文明传承，民族的未雨绸m6 u”为活动宗旨的 中国汉字听写大会”在全国刮起了 最眩民族风”。在“201种国汉字听写大会”江苏站的比赛中，连云港市代表队一路过关斩将，最终 力拔头chou 7月，我们将在央视黄金时段的“2014中国汉字听写大会”节目中看到我市选手的精采表现。(1)根据拼音写出汉字。m6 uch o u未雨绸 力拔头(2)语段中有

21、两个错别字，请找出并加以改正。(3)在横线处续写一个句子，使之与前文构成一组排比句。(4)在提笔忘字现象渐趋严重的当下，你觉得举办汉字听写大会”有什么意义?(1)缪(2)最眩民族风中“眩”当为炫，精采”中的采”当为彩(3)字词句篇传承华夏文明(4)汉语中的一字一词，无不彰显着我古老民族的文化生命力.汉字听写唤起了我们对华 夏悠久文明的再认识，鼓励着我们继续传承中华民族的精神血脉，此举虽小，意义非凡.【解析】【分析】(1)缪；筹；(2)最眩民族风中“眩”当为炫，精采”中的采”当为彩；(3)字词句篇传承华夏文明；(4)汉语中的一字一词，无不彰显着我古老民族的文化生命力。汉字听写唤起了我们对华 夏悠

22、久文明的再认识，鼓励着我们继续传承中华民族的精神血脉，此举虽小，意义非凡。【点评】此题考查点较多，既有根据拼音写汉字，也有查找错别字，也有续写句子，也有 阅读开放性问题。解答此类题，要求综合运用语文知识储备，认真审题，逐题应答。本题 考查点较多，属综合阅读题，答题要在认真审题的基础上，正确回答，同时要有一定的速 度，防止占时较长。.阅读下面语段，回答问题。每一个文字就像一朵花，但它只会在你最美的心情里 芬芳。心情沉重或者轻盈.文字之花就会开得娇艳或者黯淡。你一瞬间的执念.都会改变文字之花开放的氛围和方向。那里是天堂，也或者是地狱。每一朵花，优雅而生，最后颓废着落入天堂。每朵谢落的花，都如静谧的

23、脸 庞，而舒展。每一个人也是在文字下盛开的花。人把心隐藏在文字里，坚强抵御风雨，也寂寞忍受 凋零。落尽一生一世的繁华，名留青史。也或者只是一迹墨痕。人在最美的文字里绽放，文字 （1）请为文中横线上选择最恰当的词语。摇晃摇曳安详安静最美的心情里 芬芳而舒展（2）文中画线句有语病，请修改。（3）根据上下文，仿照 “（人）在最美的文字里绽放 ”这一句式，为横线处续写一个句子。【答案】（1）摇曳;安详（2）心情轻盈或者沉重，文字之花就会开得娇艳或者黯淡.或：心情沉重或者轻盈，文字 之花就会开得黯淡或者娇艳.（3）在最美的心情里盛开（吐艳、芬芳、舒展 ）【解析】 【分析】（1）本题考查词语的运用。解答此

24、类题目是，先要理解所给词语的含 义，然后再根据语境具体选择。摇晃：指摇摆，晃动。摇曳：形容东西在风中轻轻摆动的 样子。第一个空，此句想表达文字如花一般，在最美的心情里摆动，故摇曳”更为恰当。安详：从容自如，稳重。安静：不吵闹或无声音。第二个空，此句想表达凋零的花舒展的 样子，故 安详”更为恰当。综上，本题答案为摇曳“安详”。（2）本题考查病句的修改能力。解答时，根据病句相关知识并结合语段意思进行修改。搭 配不当，前后两句中沉重”与 娇艳、轻盈与 黯淡”搭配不当。应改为 心情轻盈或者沉重，文字之花就会开得娇艳或者黯淡”（或心情沉重或者轻盈，文字之花就会开得黯淡或者娇艳”）。综合上述分析，即可得出

25、答案。（3）本题考查分析并仿写句子的能力。仿写的句子既要与所给句子结构相同，形式一致， 同时也要找准仿写点，写出流畅并有文采的语句。题干所给句子运用了比喻的修辞手法， 并且其句式结构为 在最美的 XX里XX。结合上述要求，语句通顺，言之有理即可。示 例：在最美的心情里盛开（吐艳、芬芳、舒展 ）答案：（1）摇曳 安详（2）心情轻盈或者沉重，文字之花就会开得娇艳或者黯淡。或：心情沉重或者轻盈，文字之花就会开得黯淡或者娇艳。（3）示例：在最美的心情里盛开（吐艳、芬芳、舒展）【点评】材料内容主要分两部分：一、文字可以记录下人的不同心情和人生境遇（第1-3段)；二、人可以从文字中获得不同的感受(第4-5

26、段)。本题考查了词语的运用、病句知识和句子仿写。第一、而、二题是基础题目，第三题考查学生语言运用能力，解答时， 学生既要找准仿写点，又要写出流畅并有文采的语句。.阅读下面文字，按要求答题。生命之美源于自然，自然之美焕发盎然生机。触摸一缕阳光，你会感受生命的绚烂；采撷一束鲜花，你会嗅到生命的芬芳；lng听一声鸟鸣，你会领略生命的惬意;, 。与自然亲近，你会 A (心旷神怡/心安理得)；与生命相拥，你 将充实丰盈。(1)根据拼音写汉字或注音。l ng 听盎然生机(2)填在A处横线上的成语是 。(3)结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。【答案】(1)聆；a ng(2)心旷神怡(3)汲取一口清泉，你

27、会感受生命的起源。【解析】【分析】(1)此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。注意聆”不能写成伶”。(2)此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。(3)此题考查补写句子。做句子衔接题，总体来说要认真阅读所给的语段，把握其内容要点，然后认真分析所给的选项，找出规律，结合上下文的具体语境，恰当地做出判断。示例：汲取一口清泉，你会感受生命的起源。【点评】仿写要注意的几个问题：1、仿句与被仿句不能雷同。

28、二者的内容要做到：花开 两朵，各表一枝”。要有创新。2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有 数，3、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避 免语意雷同。16.阅读下面语段，完成下列小题。我喜欢出发，喜欢醉人的景色，绮丽圆成光。世界上有不绝的风景，我有不老的心 情。凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再和煦。太深胞_ 流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的粗犷 ，真是遗憾；见了大山的粗犷没见过大 海的浩瀚，仍然.遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾； 。我自然知道，大山有坎坷

29、，大 海有波涛，大漠有风沙，森林有猛兽。即使这样，我依然执拗地喜欢出发。打破生活的平 静，我便能看到另一番景致，一种属于年轻的景致。我还想从大山那里学习它的深刻，从大海那里学习它的勇敢，从大漠那里学习它的 沉着，从森林那里学习它的机敏。我想学着品味缤纷的一种人生。人能走多远？这话不是问双脚，但是要问志向。有了志向，人在路途中才能走得长 远。于是，我不断寻找更美的风景，为了争取一种光荣，更为了追求一神境界。目标实现 了，便是光荣的；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得更丰富,这就是不虚此 是的，我喜欢出发，愿你也喜欢。(1)请用正楷将第 段划线的内容工整地书写在 田”字格里。(2)请给语段

30、中划线的字注上汉语拼音。绮丽和蛆粗_ 执垃(3)第 段中各有一处语病，请找出一处加以修改。(不抄原句，直接写修改后的句 子)(4)请在第段划线处补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯，与前面的句子句式相 同。【答案】(1)正楷：风雨跋涉，不虚此生.q ; x u; gu a ng ni u(3)第段：我想学着品味一种缤纷的人生.第 段：这话不是要问双脚，而是要问志向.(4)见了大漠的广袤没见过森林的神秘(繁茂或生机)，仍旧(依然或还是)遗憾.【解析】【分析】(1)不写错字、别字、形似字。可根据上下文的内容推断字形。遇到形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。此题有的字笔画比较多，平常就得多写几

31、遍。写时还要注意汉字笔画的条理清晰，书写要规范、美观。不写繁体字。在字体上，注意要写正楷字。（ 2 ）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音。如 “绮 ”“犷 ”等都是形声字。3） “我想学着品味缤纷的一种人生”语序错误，改为 “我想学着品味一种缤纷的人生“这话不是问双脚，但是要问志向 ”关联词语使用不当，改为 “这话不是要问双脚，而是要问志向” ，改为并列关系的关联词语。4 ）根据语境填空题要注意两点： 认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。 明确要填充的内容，句式，使语意连贯。 解答时首先要弄清叙述的对象。此题要抓住前一个例句 “见了

32、大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾” ，句式是 “见了没见过；依旧O【点评】书写时要求学生把握好汉字的间架结构和笔画笔顺，力求书写规范、美观。能力层级 B。 阅读下面语段，回答问题。我喜欢出发。凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。深深的 A 便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。没见过大山的巍峨，真是遗憾：见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍然是遗憾：见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾： ， 。我自然知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。即便这样，我依然喜欢。人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向：人能攀多高？这事不是要问双手而是要问

33、意志。于是，我想用热血给自己树起一个B 的目标。目标实现了，是光荣：目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实。（ 1 ）请为文中 A， B 处选择最恰当的词语。留恋 流连 高远 高大A ； B （ 2 ）文中画线句有语病，请修改。（ 3 ）根据语境，为文中横线处续写一句话。没见过大山的巍峨，真是遗憾：见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍然是遗憾：见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾： ， 。【答案】 （ 1 ）流连；高远（ 2 ）见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。3）不仅是为了争取一种光荣;更是为了追求一种境界【解析】【分析】（1）羁绊与高远“高大”都不搭配，目标与高大”

34、不搭配。 TOC o 1-5 h z （2）此段文字出自汪国真散文我喜欢出发，这是一组排比句，最后一句，不应是依旧”，应是还是。（3）没有统一答案，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。故答案为：（1）流连；高远（2）见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。（3）不仅是为了争取一种光荣；更是为了追求一种境界【点评】按要求续写句子，注意语言的简洁、连贯与生动。能力层级E.阅读下面语段，回答问题。生活里充满了各种各样的乐趣。乐趣是一颗颗生命力很强的种子，在不知不觉间发芽、生长，而且总要开花，总会结果。如果把乐趣比作种子，那么，你从自己

35、所热衷的乐趣中得来的欢娱，便是它的花朵了；你从自己为之（）的欢娱中，得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果，便是它的果实了。例如，读书是一种乐趣，知识是它的果实；;劳动是一种乐趣，产品是它的果实。不同的乐趣，结不同的果实。人人都需要有生活的乐趣，和从中得到欢娱。我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣。因为这种乐趣有利于成长、有利于进步、有利于健康。千万不要被（）的欢娱之花所迷。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候，得多想一想花朵的种子，并 且预见到将要结成的是什么样的果实才好。（1）为文中括号处选择恰当的词语。你从自己为之（ ）的欢娱中，得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果, 便

36、是它的果实了。千万不要被（ ）的欢娱之花所迷。陶醉沉浸俗艳鲜艳（2）文中画线句有语病，请修改。（3）根据语境，为文中横线处写一句话。【答案】（1）陶醉（2）因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。(3)示例：运动是一种乐趣，健康是它的果实。欢娱之花”可知【解析】【分析】(1)完成时，注意联系语言环境进行分析。比如，根据 应使用俗艳”。(2)完成的关键，就是弄清楚 健康“成长” 进步”三者之间的关系。其中最重要的是健康”，然后才是 成长“和 进步”。(3)题考查仿写的能力，完成时，注意句式和修辞。.我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展放飞青春”综合性学习活动吧

37、。(1)【青春座右铭】少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青 春座右铭。青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；两弹元勋”心年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了赌博的国防科研事业。青春座右铭：以天下为己任发奋苦读， 。(2)【青春励志会】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕励志“拼搏”奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计的三项。活动一：讲 励志的青春”故事。活动二：宣拼搏的青春”誓言活动三：。(3)【青春接力棒】百善孝为先。一个 孝”字，上 老”下 子”,彰显着中华民族孝亲敬长 的优良传统。请仿照画线句子，将文段补充完整。孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈双亲长辈的恩泽， ;就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋 的宽广。(4)【青春同路人】朋友，是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友？怎样与其 同行青春路？请探究下面两则材料，做出你的回答。材料一：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之，又尝 同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰：