《拿来主义》教学课件p

1、拿 来 主 义 鲁迅第1页，共21页。理清思路,整体把握:第一部分（1-2）：着重揭露 “送去主义”在学艺上的表现及其鼓吹者的媚外行径，与一味“送去”针锋相对，提出“拿来”。第二部分（3-5）：着重揭露“送去”者与“送来”者的奴主关系，辨明“抛来”与“抛给”的不同，提出“拿来主义”。第三部分（6-7）：揭露“送来”者的真面目，划清“拿来”与“送来”的界限，提出“拿来主义”的要旨：运用脑髓，放出眼光，自己来拿。第四部分（8-10）：批判对待文化遗产的三种错误态度，指出“拿来主义”者对待文化遗产应是“占有”“挑选”和创造，最后得出结论。第2页，共21页。类比证论是一种通过已知事物(或事例)与跟它有

2、某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推从而证明论点的论证方法。 已知事物 相同特点 比较类推 尼采： 自诩是太阳，光热无穷 只是给予，不想取得 他发疯而死 沦为乞丐（亡国灭种）中国：自诩地大物博；崛起地下的煤就足够 全世界几百年之用危害：我们的子孙后代无法立足于世界民族之林。第3页，共21页。类比论证孟子： 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。第4页，共21页。闭关主义送去主义拿来主义排外 媚外误国卖国因为所以只能拿来主义因果论证小结：论证思路破立送来主义被侵略受害第5页，共21页。闭关主义送去主义拿来主

3、义先破后立对比论证破立对立小结第6页，共21页。对比论证对比论证，是正反对比论证的简称，也称比较法，是把两种事物加以对照、比较后 ，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。Eg:“每个人都有自己的生活方式，各有千秋，各具特色，不可强求统一，但这形形色色的生活方式确有高下优劣之分。醉生梦死，花天酒地，是生活方式，忘我工作，无私奉献，也是生活方式;无所事事，浑浑噩噩，是生活方式，自强不息，锐意进取，也是生活方式;未老先衰，坐吃山空，是生活方式，老而弥坚，与时俱进，也是生活方式。无疑，李政道的生活方式，是积极的，高尚的，令人敬佩的，也是值得效仿的。” -李政道的生活方式此段运用了对比论证，

4、突出了李政道的生活方式，是积极的，高尚的，令人敬佩的，也是值得效仿的。第7页，共21页。拿来主义怎样“拿来”？第八段运用了什么论证方法？大宅子比喻文化遗产比喻论证第8页，共21页。第九段主要运用了什么论证方法？鱼翅比喻鸦片比喻烟枪和烟灯比喻姨太太比喻文化遗产中的精华部分；文化遗产中的糟粕，但也有某些有益的成分。（须批判吸收） 文化遗产中毫无价值的旧的文化形式，但可适当保存以教育后代的部分； 文化遗产中的专供剥削阶级享用的腐朽淫糜的封建色情文化等，是文化遗产中的糟粕。比喻论证第9页，共21页。孩子不是裸机，父母想格式化就格式化，想装什么就装什么。孩子不仅有自己的操作系统，还能创造和衍生出自己的应

5、用程序。父母要做的是给予孩子全然的接纳和支持，尊重孩子的天赋秉性、个性特质，相信每个生命都有内在自我成长的动力、能力和秩序。好的教育是唤醒、影响和熏陶，而不是控制、灌输和塑造。第10页，共21页。四、比喻论证的两种常见应用形式。1、排比式比喻，一句一个比喻，连用三句，然后引出观点，展开论述。Eg:即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹 , 也应明白 , 一枝独放不是春天 , 春天应是万紫千红的世界。即使自己是一颗傲然挺立的孤松 , 也应明白 , 一株独秀不算英雄 , 成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。即使自己是一支整装待发的帆船 , 也应明白 , 一船独行不算风景 , 千帆竞发才能显示大海的壮阔。(

6、2005江苏高考满分作文暗夜的绝响，为了论证“有双赢才能共辉煌”运用了排比式比喻)第11页，共21页。2、段落式比喻:提出观点、建立比喻、分析比喻、总结比喻、重申观点。(参见拿来主义)(1)、所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿!(提出观点)(2)、譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功(姑且让我这么说说罢)，得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。(建立比喻)用“大宅子”比喻文化遗产第12页，共21页。引用论证法即引用诗词名句、名人名言或名人的观点等作为论据,引经据典地分析问题、说明道理的论证方法.可以增强文章说服力和文采,使论证更有力。 第13页

7、，共21页。例如：纵观天下有志者，总是夙兴而夜寐，百折不挠，孜孜以求，心甘情愿为社会奉献的。（论点） 千百年来，奉献精神如同血液，在我们民族躯体中不息地流动；从为治水患三过家门而不入的大禹到“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的屈原；从“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”的戚继光，到“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同；从“愿与人民共患难，誓将热血固神州”的朱德总司令，到“亏了我一个，幸福十亿人”的南疆卫士，真是英雄万千! （引用+排比论证） 真正的奉献是不求回报，而是心甘情愿地把自己的智慧乃至生命献给了国家和崇高的事业。（小结论点）第14页，共21页。论证方法本文的论证艺术： 1.举例论证

8、（1） 2.类比论证（3） -用同类事物相比较 3.比喻论证（8、9） -用有相似点的事物打比方 4.对比论证（全篇） （8、9） -用性质相反事物作比较 5.因果论证（全篇）（因送去、送来都不好所以我们要拿来）第15页，共21页。拿来主义为什么要“拿来”（16）文章结构中心论点：所以我们要运用脑髓、放出眼光，自己来拿！（7）怎样“拿来”（89）“拿来”做什么（10）第16页，共21页。破拿来主义拿来主义来源、表现、本质、危害立破立 正确态度占有挑选论证思路三种错误态度使用存放毁灭创新新人新文艺运用脑髓，放出眼光，自己来拿有思考有鉴别有选择闭关主义送去主义送来主义先破后立昏蛋完全否定孱头消极逃

9、避废物全盘接受第17页，共21页。论证结构（常考题型，可单独设问）（1）层进式（纵式结构）后面的论证是在前边论证基础上进行的，前后逐层深入，步步推进的关系，前后顺序不能随便改动（2）对照式：两种事物加以对比或用另一种事物来烘托某一事物，文章内部从相反或相对的角度对比分析论证，先正说后反说或先反后正说。A正反对比（正反观点或正反例证）B相关比较(主次轻重利弊得失)第18页，共21页。（3）总分式(横式结构） 指的是文本各层次之间有总说与分说的关系，论点在各层次的分论点中体现，而各层次的分论点由总论点统领。文章结构可细分为先总后分、先分后总、先总再分后总。（4）并列式 指的是展开的各层次间关系是平等的，没有主次之分。或是分论点之间关系的并列表述；或是围绕一个问题，从不同角度论证同一观点。其实，通篇使用并列式的论述不多，一般是在主体论述部分，分几个角度对观点加以阐述，这样便与总分式重合了。 第19页，共21页。6、论述文的论证方法（常考题型，可单独设问）A对比论证B类比论证C比喻论证D演绎论证(普遍规律-特殊规律）E归纳论证（由个别总结归纳出一般规律)，F因果论证(原因论证结果，由结果探求原因）G例证F引证注意：一定要结合文本具体分析论证方法。第20页，共21页。高考常考题型2：论证思路常见设问方式：1.论述文的论证思路？ 2.本材料是如何一