部编版一年级上册语文 第8单元 14.小蜗牛品读释疑课件

1、课前预习14 小蜗牛人教福建专版 语文 一年级 上册 妈妈让小蜗牛到树林里玩、摘草莓、采蘑菇，可小蜗牛一次都没能完成妈妈的任务，这是为什么呢？让我们走进课文去看一看吧！课文写了一只小蜗牛在妈妈的提醒下到小树林里去，因为爬得慢，来来回回经历了（ ）四个季节。春、夏、秋、冬 通过上节课的学习，你能说说课文写了什么？复习引入分角色再读一遍，找一找：小蜗牛一共去了三次树林。小蜗牛分别是什么时候出发的？又是什么时候回来的？蜗牛一家住在小树林的旁边。交代了蜗牛一家居住的地点。说明蜗牛家离树林很近。春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说:“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”小树发芽是春天的特点。春天，妈妈交给小蜗

2、牛什么任务？小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。写出了小蜗牛爬的时间长，爬得慢。它说:“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的。地上还长着许多草莓呢。” 这句话交代了小蜗牛从春天出发，到达树林已经是夏天了。不但写出了叶子的颜色，也体现了夏季小树林的美丽。蜗牛妈妈说:“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”夏天，妈妈交给小蜗牛什么任务？这是妈妈派给小蜗牛的第二个任务。 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说:“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”这些说明了小蜗牛到达树林时已经是秋天了。这是妈妈派给小蜗牛的第三个任务。蜗牛妈妈说:“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。秋天，妈妈交给小蜗牛什么任

3、务？小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说:“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”写出了冬天小树林的特点。蜗牛妈妈说:“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。” 蜗牛妈妈的话说明蜗牛冬天呆在家里过冬。四季里，大自然还有哪些变化？ 春天，冰雪融化，桃花盛开，麦苗返青，燕子从南方飞回来了！ 夏天，荷花开了，麦子成熟了，青蛙在田里呱呱地叫着。 秋天，高粱笑红了脸，果园里的果实都成熟了，大雁飞回南方过冬了。 冬天，雪花飞舞，河水结冰了，青蛙冬眠了，人们也穿上了棉衣。小蜗牛为什么每次都不能完成妈妈交给的任务？(核心问题) 因为小蜗牛的爬行速度很慢，所以它每次爬回来的时候季节都变了。对照图画，读一读

4、课文。(课后第1题)点拔本文通过蜗牛妈妈和小蜗牛的对话，写出了小树林四季的景色特点。朗读时，一边观察图画，一 -边体会四季 景色的不同特点。读小蜗牛的话时语调要稍高，表现出小蜗牛的天真可爱。读蜗牛妈妈的话时，语速要稍慢，读出亲切、温和的语气。w y mi m gu在图画的帮助下，你猜出了下面加点的是什么字吗？(课后第2题)蜗牛 发芽 草莓 蘑菇在教材中本文只给部分难字注音，还配有四幅插图，读课文时，我们要联系插图和生活实际，猜测一些生字的读音，然后放入课文中读一读，看是否通顺。联系图画、生活实际朗读课文学法小结 语言描写 本文是按季节变化安排材料的，但季节变化并没有直接写，而是通过小蜗牛和蜗牛

5、妈妈的对话表现出来的，充满了趣味性。如：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”写法借鉴想一想本文在描写季节变化时运用的语言描写有什么特点？举一例：“怎样可能!”妈妈焦急地说，“早上还好好的，怎样到学校就发烧了呢?”练一练：你也试着写一写人物的语言吧！ 示例：老师说：“是你们的小脚踩出来的呀，你们不停地跑呀跑呀，踩破了大地妈妈的衣服，小草就偷偷钻出来了。”课文图示本文讲述了住在小树林旁边的蜗牛一家的故事。小蜗牛在妈妈的提醒下到小树林里去，由于爬得慢，总是错过原来的季节，只能看到下一个季节的风景。作者借助这个故事告诉我们-年四季的自然变化以及蜗牛爬得慢的特点。主题感悟热爱自然 一年有四季，四季各不同，我们在享受自然带给我们的美景和礼物时，也要爱护自然独特感悟推荐阅读四季赞歌春天用新芽和绵延的春雨，给人们带来春的雀跃。夏天用花朵和似火的骄阳，给人们带来夏的惊喜。秋天用果实和沉沉的麦穗，给人们