《彩虹》教学课件人教部编版彩虹教学课件完美版6

1、R一年级下册11 彩虹彩虹PPT课件 人教部编版彩虹ppt课件完美版6彩虹PPT课件 人教部编版彩虹ppt课件完美版6第1页，共34页。新课导入 你见过彩虹吗？发挥想象，动手画一画你心目中的彩虹。第2页，共34页。你喜欢彩虹吗？你见过的彩虹是什么时候出现的呢？第3页，共34页。知识备查夏天雷雨过后，天空中为什么会出现彩虹 彩虹是由于阳光射到空中的水珠里，发生反射与折射造成的。下雨后，空气中富含水汽，当阳光照射到小水珠上会发生折射，分散成七种颜色的光。很多小水珠同时把太阳光折射出来，再反射到我们眼睛里，我们就会看到一条半圆形的彩虹。第4页，共34页。nn l那 里n bin那 边造句：她把这些花

2、儿挪到那边去了。笔顺：我会写字词学习第5页，共34页。zhe造句：妈妈看着远处，一句话也没有说。笔顺：zu zhe走 着kn zhe看 着第6页，共34页。doch do迟 到d do达 到造句：快迟到了,东东焦急地向学校跑去。笔顺：第7页，共34页。oo xn高 兴o d高 大造句：繁华的都市里到处是高楼大厦。笔顺：第8页，共34页。xnxn q兴 趣xn zh兴 致造句：六个小朋友正在高兴地做游戏。笔顺：第9页，共34页。qinqi qin秋 千wn qin万 千造句：对于雯雯来说，荡秋千是最开心的事情。笔顺：第10页，共34页。chnchn zhn 成 长chn u 成 果造句：她的好成

3、绩离不开老师和同学的帮助。笔顺：第11页，共34页。我会认虹hn彩虹座zu座位第12页，共34页。浇jio浇花提t提水第13页，共34页。洒s洒水车挑tio挑水第14页，共34页。镜jn望远镜拿n拿东西第15页，共34页。照zho拍照裙qn裙子第16页，共34页。着兴多音字xnxn高兴兴旺zhezho看着着急zhu着手第17页，共34页。词语解释【美丽】好看。例句：我们的学校美丽又宽敞。【高兴】愉快而兴奋。【梳头】梳理头发。第18页，共34页。整体感知听课文朗读，注意长句子的朗读。第19页，共34页。课文解读读一读雨 停 了，天 上 有 一 座 美 丽 的 桥。y tn le tin shn

4、yu y zu mi l de qio想一想：天上的桥指的是什么桥？ 天上的桥指的是彩虹。这句话把彩虹比作一座美丽的桥，写出了彩虹的形状。 比喻第20页，共34页。爸 爸,你 那 把 浇 花 用 的 水 壶 呢？如 果 我 提 着 它，走 到 桥 上，把 水 洒 下 来， 那 不 就 是 我 在 下 雨 吗？ 反问句表示肯定的语气，体现了儿童丰富的想象力和天真活泼的本性。那 不 就 是 我 在 下 雨 吗？B b n n b jio hu yn de shu h ne r u w t zhe t zu do qio shn b shu s xi li n b jiu sh w zi xi y

5、m第21页，共34页。n ji b yn tio shu q jio tin le n o xn m 想象奇特，可以看出“我”是一个很孝顺的孩子。你 就 不 用 挑 水 去 浇 田 了，你 高 兴 吗？第22页，共34页。 想一想：妈妈梳头用的镜子和月亮有什么关系？ m m n sh tu yn de n min jn zi ne r u w n zhe t zu do qio shn tin shn b ji du le y yu liang m妈 妈，你 梳 头 用 的 那 面 镜 子 呢？如果我 拿 着 它，走 到 桥 上， 天 上 不 就 多 了 一 个 月 亮 吗？第23页，共34页

6、。 妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？ 这是“我”的想象，“我”把妈妈梳头用的镜子想象成天上的月亮。第24页，共34页。我 拿 着 圆 圆 的 月 亮 照 着 你 梳 头， 你 高 兴 吗？w n zhe yun yun de yu lin zho zhe n sh tu n o xn m “我”想拿出月亮照着妈妈梳头，可以看出“我”是一个很孝顺的孩子。从这句话可以看出“我”是一个怎样的孩子？第25页，共34页。读一读找出比喻句 e n j zi mn qin sh shn de qi qin ne r u w b t u zi ci hn qio s

7、hn zu zhe qi qin dnli dn q hu qn zi pio pio de b ji chn le y du ci yn m哥 哥，你 系 在 门 前 树 上 的 秋 千 呢？如 果我 把 它 挂 在 彩 虹 桥 上，坐 着 秋 千 荡 来 荡 去，花 裙 子 飘 啊 飘 的，不 就 成 了 一 朵彩 云 吗？第26页，共34页。坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？ 把“花裙子”比作“一朵彩云” 与美丽的彩虹相对应，更增加了彩虹的美丽，体现了“我”丰富的想象力和对大自然的热爱。 比喻第27页，共34页。主旨概括 诗歌描写了“我”因为看到彩虹而引起的一连串的想

8、象，赞美了童心的天真烂漫及对大自然的热爱。第28页，共34页。拓展延伸读一读，记一记彩 虹雨过天晴白云飘，天空架起彩虹桥。红橙黄绿蓝靛紫，数数颜色有七道。彩虹桥，哪里来？太阳公公亲手造。第29页，共34页。结构梳理走上天桥去下雨在彩虹桥上荡秋千用月亮照着妈妈梳头童心童趣彩 虹第30页，共34页。课后作业（1）会写本课生字，读熟课文。（2）你还喜欢大自然的什么事物？为什么喜欢这 些事物？说给同学听。第31页，共34页。课后习题参考答案朗读课文，注意读好长句子。朗读指导： 本文是一篇充满童趣的儿童诗，全文充满了新奇的想象，应以活泼、欢乐的语气来读，尤其要读好长句子，注意长句子的停顿和重读。第32页

9、，共34页。读一读，说一说。荡来荡去 飘来飘去 游来游去 跑来跑去参考答案： 飞来飞去 走来走去 说来说去dnpo第33页，共34页。 习作指导同学们根据口语交际的内容自主选择习作内容，把最有感触、最想说的话写下来。一、 认真审题，写出特点。三项习作，不论是内容还是形式都有各自的特点，习作时要注意把特点体现出来。 写自己或别人成长的故事。要求写得既有趣又能给人以启发。写时还要把事情交待清楚，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写，对最能体现有趣和给人以启发处要写具体。 “从乌塔想起的”中“想”的内容从何而来呢？A、“想”从认真阅读、深入思考中来。从乌塔中想到什么呢？关键是逐字、逐句、逐段地读懂乌塔一课所反映的问题，并进行深入思考，只有读得精，才能想得深。B、“想”从联系生活实际中来。把乌塔所反映的成长中的问题与生活实际相联系，要用事实说话，不能空发议论。C、“想”从丰富的联想中来。乌塔揭示了成长中的一些问题，可以由这些问题延伸出去，谈一谈在成长中遇到的其它问题。 写回信应注意格