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文档简介

1、畅教育第六单元 第十七课要是你在野外迷了路1.初读课文，了解课文大意；2.学习理解课文2-4节，教学有关的生字词，并能有感情地朗读；3.会说、会用文中介绍的几种常用辨认方向的方法。学习目标这位小朋友怎么了？你能不能帮帮他？ 导入新课1.自由朗读课文，读准字音，读通课文。2.思考：课文主要讲了什么？说说课文介绍了哪几种事物能帮我们分清南方和北方。初读要求针忠盏稠 zhnzhngzhnchu字音学习你们会读这些字吗？天然 指南针 辨别 忠心 向导 树影 一盏灯 北极星 稠 稀 沟渠 分辨 需要 观察 慌张你们认识这些词语吗？字音学习 课文主要讲了什么？ 说说课文介绍了哪几种事物能帮我们分清南方和北

2、方。初读指导南北西东 学习课文第二节： 理解词“忠实的向导”，把“太阳”比作了什么？并说说为什么这么说太阳？精读课文北极星北斗七星精读课文学习第三节： 如果是在晚上，我们怎么来辨别方向呢？学习第四节： 说说你知道哪一面是南方，哪一面是北方，你是怎么知道的？精读课文稠稀精读课文学习第五节： 说说你知道哪一面是南方，哪一面是北方，你又是怎么知道的？ 你还知道哪些天然的指南针？ 你能不能仿照课文段落，也学着用课文的方法向大家来介绍一种天然的指南针。拓展延伸方法还有很多很多。课后请大家继续交流。拓展延伸 请大家课外阅读十万个为什么等书，了解大自然的奥秘。 总结升华在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程

3、中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2. 分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。） 3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天

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