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文档简介

1、我很能干培养学生世界观、人生观、价值观，具有坚定的政治方向、优良的道德品质、渊博的科学文化知识的人才。课时一我自己会整理培养学生世界观、人生观、价值观，具有坚定的政治方向、优良的道德品质、渊博的科学文化知识的人才。下面这些事情你自己会做吗？培养学生世界观、人生观、价值观，具有坚定的政治方向、优良的道德品质、渊博的科学文化知识的人才。你还会自己做什么事情？想一想自己的事情自己做有什么好处？1.提高我们独立自主能力2.增强自信心3.帮助父母减轻负担把花朵涂红奖励自己能坚持做的事吧名人名言滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事，自己干陶行知课时二不做 “小马虎”观察下面三幅图，想一想你是不是也有过这种情况

2、？你知道其他三个小朋友为什么做的不对吗？做事马虎你有什么好办法能够做到细心、不马虎吗？家庭作业说一说自己都可以做那些事，并告诉爸爸妈妈。再见！教学目标： 1熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 2学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。 教学过程： 一、精读课文，感受情趣 1有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。 （1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙

3、。） （2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。） 2自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： 理解“我们继续拍掌有的在扑翅膀”一句。 A想象句子所描写的情景。 B有感情朗读句子。 联系上下文理解词语“应接不暇”。 二、熟读课文，体会写法 1自由读课文第一、第二部分有关课文。 比较：两个部分的相同点和不同点。 （学生在这里可以从不同的角度做出比较，教师应有限度的认可这些答案，并引导学生认

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