2022年《吃水不忘挖井人》教案杨朵朵

1、吃水不忘挖井人教案目标 1. 熟悉“ 忘、挖” 等12 个生字；会写“ 井、乡” 等6 个字； 2. 正确流利地朗读课文 , 能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情； 3. 初步懂得饮水思源的道理；教案重点 难点 1. 熟悉“ 忘、挖” 等 12 个生字；会写“ 井、乡” 等 6 个字； 2. 感悟“ 吃水不忘挖井人” 的含义课前预备 1. 歌曲我爱北京天安门2. 毛主席的画像； 3. 井和人们从井中提水的图片； 4. 生字卡片；课时支配 两课时第一课时教案过程：一、创设情境、激发兴趣 1. 同学们喜爱听歌吗 .现在我们就来听一首歌； 播放歌曲我爱北京天安门 说说你听懂了什么 .你对毛主席明白多少

2、 . 2老师为同学做人物简介；3毛主席一生做过很多感人的故事,今日我们就来学习其中的一个故事；板书课题 二、板书课题、懂得认字；1、齐读课题,你有什么问题吗. （自由进展挖井人是谁 .吃水人是谁 .）2、熟悉生字“ 忘、挖、井；”师：谁来用你的火眼金睛把题目中的三个生字挑出来,并用你喜爱的方式带领大家读一读 吗？（指名）说一说你有什么好方法记住他们？挖：提手旁,右上边是穴宝盖,下面是“ 乙” ；用手拿工具挖,所以是提手旁；挖井,挖 洞,挖坑；1 / 5 井: 与“ 开、并” 区分；书空； 出示图片 说说: 井是什么样的 .有什么用 . 三、整体感知,尝试读文,（一）同学借助拼音自读课文,要求读

3、准字音 读通句子；1、. 出示生字 2、小老师带读,遇到需要提示的注音提示小伴侣；3、说说你有什么样的好方法记住他们？席：半包围结构；广字头,里边上是“ 甘” 下面是“ 巾” ；刻：熟字换偏旁；孩去掉女旁换上立刀旁；立刻：表示赶快,立刻；念：熟字“ 今” 加心字底；思念,怀念,都是心里在想,所以专心字底；4、嬉戏活动,巩固生字（1）去拼音读,男生读一个女生读一个,听听谁的字音读得最精确；（2）我说你找（老师读生字,其他同学在生字卡片中快速找到并举起；）（3）开火车（二）指导朗读课文 、顽皮的生字宝宝跑回课文中去了,你仍熟悉他们吗？请你练习读一读课文吧 . （用 自己喜爱的方式读文,可以大声读,

4、轻声读,同座读, ）、分自然段朗读课文；（指名读,男女生赛读,同座练读）、自由朗读全文,留意读准字音；（三）整体把握全文 朗读课文,回答以下问题：（1）写谁吃水不忘挖井人？这个挖井人是谁？（2）课文讲的是一件什么事？（文章写的是谁干什么？）四、想象、扩展 出示题目：、毛主席初到沙坝时,看到乡亲们吃水难,心里会怎么想？、乡亲们得到主席的关怀和帮忙之后,又会怎么想？、他们在挖井的过程中会遇到一些什么事？同学自由组合小组、可以分角色（即：主席、士兵、乡亲）把题目表演出来；、也可以 用语言表述出来；比一比谁是优秀的小演员；（老师必需参加各小组的表演中去,做一些必 要的指导）2 / 5 五、指导写字（养

5、成正确的写字姿态和良好的写字习惯）1、出示要写的字“ 井、面、乡” ,读准字音,认清字形；2、指导观看这三个字写在田字格中的什么位置,说一说怎么写好看；哪一笔是最重要 的？3、范写,指导写好“ 乡” 留意其次个“ 横撇” 的位置；4、同学练写,组内评议,写得好的嘉奖一朵小红花；六、老师小结其次课时 教案过程：一、嬉戏活动,复习导入 上节课我们和 12 个生字宝宝成了好伴侣,现在让我们和这些新伴侣打个招呼,你们愿 意吗. 1看卡片读生字；2做好事；（给生字找新伴侣,用词说话；）二、精读课文,体验感情（读中感悟毛主席的宏大,读出崇敬之情；）毛主席为什么带领战士和乡亲挖井,乡亲们又是怎样表达对毛主席

6、的感谢之情的？带着 这个问题,深化学习课文（一）教案第一段；师：你们情愿我给大家提出一个问题吗？同学将自己的问题提出来,老师积存；课文写了谁在什么地方干什么事情？谁用课文中的句子说一说；这一自然段有三个表示 地点的词,你能找出来吗？说说它们之间的关系？指一名同学读第一段；（二）教案其次段；1、以自己喜爱方的方式读其次自然段；2、从读这一段你明白到什么.谁来谈一下自己的看法；a、体会“ 几公里以外” 这个词说明什么？b、想象一下乡亲要走那么远的路去挑水,会有什么感觉？3 / 5 c、毛主席打算如何去做 .从而体会毛主席对人民如何？引导同学感受毛主席和善（勇 敢,有爱心,宏大 ）；读出毛主席的宏大

7、；同学读句子；（指导同学有感情进行朗读,体会沙洲坝人民吃水的困难；）（三）教案第三段；1、这井水多么的清亮,多么的甘甜啊！喝着这井水,沙洲坝人民会怎样想,怎样做 呢？指生读第三段；自己在书上划出石碑上的话；提问：乡亲们在石碑上刻着什么？为什么要立这块石碑？2、大家快动动你的手,画出毛主席挖井过程的有关词句,朗读句子；3、同学间进行沟通学习 4、练习说话：用毛主席先干什么？再干什么？结果如何？连起来说一说；5、想象、摸索挖井时乡亲见毛主席亲自挖井,会想些什么？他们又是怎么做的 .当一股 泉水喷涌而出时；乡亲们又会怎么说？心情如何？6、可以看出毛主席对人民如何？感情朗读,读出对毛主席的佩服之情；7、引导说话：假如你在场,你会怎么想,又会怎么说呢？同学说话；抓住句子：吃水不忘挖井人,时刻思念毛主席；体会人们对毛主席的思念；三、写字（指导写字方法和写字姿态）1. 说说这几个字在字型上有什么特点；“ 忘、想、念” 这三姐妹哪里长得像？2. 写好每个字最关键的地方在哪里？谁仍有不同看法？（同学边说,老师边范写“ 忘” 字）回忆心字底的写法,不要把卧钩写成“ 竖弯钩” ；第一点是左点,不要写成撇；3. 同学描红,临写,养成边写边记的好习惯；4. 展现同学作品；四、回忆课题,感恩他情 课文学到这里,我们就要终止了；在下课之前,我们再来读