2021-2022学年上海市西南模范中学六年级下学期期中语文试卷（五四学制）

1、2021-2022学年上海市西南模范中学六下期中语文试卷（五四学制）默写句子默写。(1) ，颜与梅花俱自新。人日立春(2) 大漠沙如雪， 。(3) 理解性默写：十五夜望月中“ ， 。”两句直接抒发作者的思念之情。(4) 理解性默写：石灰吟中诗人借石灰之口表达自己坚贞不屈的诗句是： ， 。(5) 理解性默写：迢迢牵牛星中“ ， ”两句动静结合，形声结合来表现织女的美好和勤劳。单选以下字音或字形完全正确的一项是 A栗（l）子 通霄 张灯结彩B书藉 匪徒 怒气冲冲（chng）C僻静 剥削 抽屉（ti）D死得其所 追悼（do） 牺牲单选以下加点词语可以被括号内词语替代的一项是 A中国人民正在受难，我们

2、有责任解救他们。（拯救）B他的心被一种伟大的力量占据着。（占领）C元旦的光景与除夕截然不同。（风景）D父亲保持着他那贯有的严峻态度。（严酷）单选以下标点符号使用正确的一项是 A母亲也还是这样答应的：去，当然去。B“她是你最大的孩子吗”？法官指着我问父亲。C精兵简政这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的。D有的都是纱灯，有的通通彩绘全部“红楼梦”或“水浒传”故事。单选以下关于文学文化常识的内容正确的一项是 A匆匆一文的作者是朱自清，他的名篇还有背影和边城。B春节、腊八、寒食节都是中国的传统节日，值得人们欢聚庆祝。C“弱冠之年”“不惑之年”“古稀之年”可用来形容人的青年、中年、老年。D“人固有

3、一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”出自司马迁史记一书。单选以下关联词使用不正确的一项是 A因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。B人总是要死的，因此死的意义有不同。C只要你说得对，我们就改正。D不管是什么人，谁向我们指出都行。阅读诗歌,回答问题诗歌理解。竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(1) 这首诗歌的作者是清代的书画家、文学家 。(2) 以下关于这首诗歌的理解错误的一项是 A“咬定”一词用拟人的手法，表现了青山坚固，不可动摇。B“ 破岩”一句表明竹子的生长环境恶劣，反衬它坚强不屈。C“千磨万击”和“东西南北风”体现出竹子面临恶势力

4、的摧残。D“还”、“任”两个字表明诗人面对恶势力时洒脱、无畏的态度。阅读文言文,回答问题课内文言文。学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。(1) 本文选自 一书，它是由 （姓名）和他的弟子共同编著的。(2) 以下关于加点字的解释不正确的一项是 A“通国之善弈者也”和“使弈秋诲二人弈”？两句中的“弈”意思一样。B“惟弈秋之为听”和“为是其智弗若与”两句中的“为”意思一样。C“其一人专心致志”和“为是其智弗若与”两句中的“其”意思不一样。D“一人虽听之”和“通国之善

5、弈者也”两句中的“之”意思不一样。(3) 翻译画线句。(4) 这个故事带给我们的启示是 阅读文言文,回答问题课外文言文。 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云学而不思则罔，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。(1) 解释加点词语。i 王生不说 说 。ii 王生益愠 益 。(2) 对文中画线句的翻译，正确的一项是 A你只要记住老师的话，不要思考，终究不会成功，为什么称得上善于学习呢？B你只是记住老师的话，没有思考，终究不会成功，为什么称得上善于学习呢？C

6、你只要记住老师的话，不要思考，终究不会有什么成就，怎么称得上善于学习呢？D你只是记住老师的话，没有思考，终究不会有什么成就，怎么称得上善于学习呢？(3) 李生告诉王生学习的方法是 ：除此以外，从“愠”、“不应而还走”的态度看出王生还应学会 。阅读文章,回答问题现代文阅读。 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 “妈，妈，要到什么时候才” “要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥

7、，有声无力的叹气还在继续。 “那我饿了！”八儿要哭的样子。 “饿了，也得到太阳落下时才准吃。” 饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。 “妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？” “是啊！孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半” “噗”锅内又叹了声气。八儿回过头来。 比灶矮了许多的八儿，回过头来

8、的结果，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！ 锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，赤饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总已是面东东的了！枣子必大了三四倍要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴 “妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 “呃”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。 这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。赤饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。总之，一切固都成了如

9、他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。 “怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。 “枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是捡了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。(1) 第段中加点词语“松劲”在文中的意思是 A没有力气B放松C令人泄气的D松开(2) 每次呼唤母亲，八儿都是“妈，妈”重复两次，这不仅流露出八儿 的心理，也体现出他 的特点。(3) 第段中的画线句不能删去的理由是 (4) 第段通过 和 描写，表现了 。阅读文章,回答问题课外现代文。零分 小旦从戴眼镜的汪老师手里接过试卷。鲜红的零分像一面垂头丧气的旗帜猎猎作响。小旦很害怕，不敢看老师的眼睛。好在老师也没有看他，挥挥手说，回去

10、给家长签个字。 小旦心里难受极了。汪老师平时最喜欢他，上次看到他的指甲里藏了不少泥垢，亲自用指甲钳替他整理干净了。上学期，小旦的语文考了全校第一，汪老师当即就从自己的书橱里拿出同学们都垂xin三尺的草房子奖给了小旦，上面还有作者曹文轩的亲笔签名，神气得不得了。 小旦看出来，易动感情的汪老师真生气了。从全校第一到零分，就是从老柳树上摔下来也不会这么惨。小旦叹了口气，含着泪回家去。 路上的油菜花都开了，金灿灿的，黄色的花粉沾到小旦的身上，好香啊。小旦的家在一片油菜地的后面，门口有一棵高大的柳树，上面住了一窝灰鸟。正在家门口等小旦的老黑一看到小主人，摇着尾巴迎上来。小旦没心情理它，手里的试卷握得更紧

11、了。 爷爷坐在院子的槐树下，一树的槐花白得像雪，香气四溢。爷爷的手里抓着那把乌黑梢子的二胡，眼睛微闭，吱吱地拉着，喑哑的琴声，在静静的院子里显得很特别，小旦找不出词形容。但他知道爷爷拉的是什么曲子，自从爷爷动手术以后，老是拉这首病中吟，有时候会把老泪拉出来，小旦也跟在后面流泪。过去的爷爷多么壮实，像谷场上的公牛，可一场病，爷爷就像泄了气的皮球，说话都抖个不停。小旦再不敢惹他生气了。 小旦啊，回来了，锅里有好东西，你去看看。知道今天你们公布成绩，犒劳你的。 小旦揭开锅，几个长相喜人的嫩玉米卧在清水里。小旦拿起一个，咬咬，真甜。小旦拣了一个大的给爷爷，站到旁边，等爷爷问他。爷爷心情很好，竟然没有问

12、他成绩，很难得地拉了一曲良宵，琴声俏得像枝头的小鸟。 小旦转身到屋里写作业。作业写完，天已经黑了。挂在天上的凉月很亮，院子里洒下一片银光。爷爷忽然喊小旦出去，让他坐到自己身边。小旦，你要什么奖赏？这次考试又是第一吧。 小旦不敢说话，把试卷递给爷爷。爷爷看完脸色就变了，鼻子里呼哧呼哧出粗气。小旦害怕了。爷爷你咋了？ 爷爷不答话，老泪下来了。人一老，眼泪就多。爷爷走回自己的屋子，一声巨大的叹息，差点把小旦的心砸碎。小旦咬咬牙，跟爷爷进了屋。 老师说让爸爸签字，你打电话让他们回来吧。小旦说。爷爷不理他，没有开灯，脸朝墙躺到床上，月光从窗外照进，把爷爷的睡影沉重地映在墙上。 爷爷你让爸妈回来吧，上次王

13、小锐考了个不及格，她爸妈就从沈阳回来监督她了。我好不容易考了零分，你为什么不让他们从黑龙江回来？爷爷，我求你了，打电话给爸爸吧，我想他们了 小旦的泪再也忍不住了。他抱住了老泪纵横的爷爷。(1) 根据拼音写汉字：垂xin三尺 。(2) 第段画线句运用了 的修辞手法，作用是 。(3) 阅读第段回答。概括：小旦带着零分的卷子回家。路上，他看到 的景象；家门口，老黑摇着尾巴迎接他；回到家，他看到爷爷正在槐树下拉着二胡。与往日不同的是，今天爷爷不仅 ，而且 ；晚上还问小旦要什么奖赏。写这些内容的目的是： 。(4) 对本文主旨理解，下列最恰当的一项是 A小说表现了农村留守儿童缺乏父母照顾，期盼得到父母关爱

14、、家庭温暖。B文章意在表现小旦父母在外打工常年不回家，小旦缺乏父母关爱的主题。C文章末尾写小旦忍不住流泪抱住老泪纵横的爷爷，表现了祖孙情深的主题。D小旦为了让父母回家故意考零分，最终他流泪，可见他是个聪明懂事的孩子。写作作文 题目：哎！真遗憾！ 要求：写一篇 400 字左右的文章。不得透露个人相关信息。不得抄袭。答案1. 【答案】(1) 从今克己应犹及(2) 燕山月似钩(3) 今夜月明人尽望；不知秋思落谁家(4) 粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间(5) 纤纤擢素手；札扎弄机杼【解析】(1) 考查学生的课内古诗文背诵和默写能力。本题选自课内必背古诗人日立春。(2) 本题考查学生对古文名句正确记忆及

15、书写能力。(3) 考查学生对于课内古诗的理解能力。直接抒发思念之情的句子是本诗的后两句。(4) 本题考查学生对于课内古诗文的理解记忆能力。诗人托物言志，借石灰来表达自己坚贞不屈、刚正不阿的诗句是本诗的后两句。(5) 本题考查学生对于课内古诗的理解能力。动静结合表现织女美好和勤劳的是这两句。2. 【答案】D【解析】A 选项：通宵；B 选项：书籍；C 选项：抽屉（t）。3. 【答案】A【解析】A 选项：解救和拯救意思相近，可以在本语境中替代；B 选项：占领的主语一般为人或者某种武装力量，不能为一种力量；C 选项：光景的意思包括风景，也包括境况、生活环境等，而风景只是指自然风光，因此不能替代；D 选

16、项：严峻的意思是为人严肃、严厉或者形势严重，而严酷包含冷酷之意，是贬义词，因此不能替代。故选 A。4. 【答案】B【解析】A 选项：母亲的话要加“”号；C 选项：意见是引用，因此“精兵简政”应该加“”号；D 选项：红楼梦和水浒传是两本书的名字，因此应该加书名号。5. 【答案】C【解析】本题考查学生的文学文化常识掌握能力。A 选项：边城的作者是沈从文，不是朱自清；B 选项：寒食节是为了纪念介子推而设立的，在这一天要禁火、吃冷食，不是值得人们欢聚庆祝的；D 选项：这句话出自于司马迁报任安书；C 选项：“弱冠之年”指 20 岁，“不惑之年”指 40 岁，“古稀之年”指 70 岁，分别为人的青年、中年

17、、老年，因此正确。6. 【答案】B【解析】考查学生对于关联词的掌握能力。B 选项应该改为“但是”，分句之间是转折。7. 【答案】(1) 郑燮(2) A【解析】(1) 题考查作家作品的有关文学常识。平时要注意积累，重点的作家作品，要熟记其名（原名、表字、号）、地（籍贯）、生卒年月、代表作品。本诗的作者是清代的郑燮，字克柔，号板桥。(2) 本题考查学生对于课内古诗文的理解能力。解答此题，应该在理解诗歌主旨的基础上进行。竹石具有不畏艰险、不屈不挠、顽强抵抗的特点，诗人托物言志，借竹石来表达自己的不畏艰险、刚正不阿的志向。A 选项错误在于“咬定”体现了竹子的坚韧、不可动摇，而不是表现了青山的坚固，不可

18、动摇。8. 【答案】(1) 孟子；孟轲(2) D(3) 虽然和他一起学习，却不如他。(4) 学习应该专心致志，才能有所收获。【解析】(1) 考查文学常识题，孟子的作者是孟子，也叫孟轲，是战国中后期儒家代表人物。(2) 考查学生课内文言文实词的掌握能力。B 选项：第一个“为”是结构助词，无意义；第二个“为”的意思是“因为”(3) 此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，对实词、虚词和句式有全面的理解。再以直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，用规范的现代汉语把它表达出来。俱：都、一起。弗：不。若：比、如。(4) 考查情感主旨理解，难度不大，学棋不专心，结果什么都没学到，说明

19、学习应该专心致志。译文： 弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。”9. 【答案】(1) i 通“悦”，高兴。ii 更加。(2) D(3) 学习要多思考；虚心接受别人的建议。【解析】(1) i 本题考查学生对于课外文言实词的掌握能力。说是通假字，通“悦”。ii 益在古文中经常表示“更加”。(2) “不”是“没有”是的意思，“何”是“怎么”的意思，因此选 D。(3) 本题

20、查学生对于课外文言文的理解能力。学习方法是“学贵善思”，即学习要多思考。而王生生气而走，说明他没有虚心接受别人的建议，所以不会有所进步。10. 【答案】(1) C(2) 着急；调皮。(3) 衬托出妈妈做腊八粥的技术。(4) 语言；心理；八儿的惊奇和母亲做腊八粥的技术。【解析】(1) 考查词语含义理解，结合上下文进行分析即可。原文是：“妈，妈，要到什时候才”说明他很想喝腊八粥。但是：“要到夜里！”其实他妈所说的夜里，并不是上灯以后。八儿听了这话就很着急。说明松劲就是让人泄气。答案选 C。(2) 考查人物形象分析，难度不大。从全文来看。“八儿”特别想喝腊八粥，所以“妈妈”这么叫，体现出他有点按捺不

21、住。这这体现出他比较调皮“好吃”的特点。(3) 这里是八儿的经验，他认为粒栗子在黄焖鸡锅里会很快融掉，那在腊八粥里也肯定会很快融掉。后文妈妈却从腊八粥里捡起来一个特别大的赤枣给了八儿，说明妈妈做腊八粥技术很好。(4) 考查人物描写方法。“怎么，黑的！”是语言描写。“想起”是心理描写。作用是八儿虽然看到了现象，但却不知道原理，妈妈对八儿进行解释，体现了妈妈对八儿的爱，也体现出妈妈做腊八粥的技术。11. 【答案】(1) 涎(2) 比喻；表现爷爷生病以前壮实的样子(3) 油菜花开；没问成绩；还拉了一曲良宵；为后文做铺垫(4) A【解析】(1) 该题考查对字形、字音的识记。这类题要注意平时积累。要注意涎的意思和写法。垂涎三尺：口水挂下三尺长。形容极其贪婪的样子。也形容非常眼热。(2) 考查文学手法的辨析和理解。这里是把爷爷壮实的样子比作公牛，本题是爷爷，喻体是公牛。生动形象地体现出爷爷以前的壮实。(3) 考查文段概括，抓住重点进行分析即可。原文对应第七段：爷爷心情很好，竟然没有问他成绩，