《走近老师》公开课教学课件

1、统编初中道德与法治七年级上册第六课 师生之间第一框 走近老师第1页，共20页。你了解教师的工作吗?活动一：课前采访 小组汇报每天工作时间：每天需要处理的工作：设计一堂课所需要的时间：她（他）对我们的期望：我们的表现令她（他）高兴的是：我们的表现令她（他）烦恼的是：她（他）付出了：她（他）得到了：（汇报也可以是你自己设计的样式。）第2页，共20页。1、在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。了解教师职业第3页，共20页。右图从不同角度解读了教师职业。关于教师职业，你还了解哪些？请你说一说。活动二：思维导图 探究与分享第4页，共20页。 新闻链

2、接南京：教师五年一考核 不合格者要退出 今年我省也将开展中小学教师资格考试改革和定期注册试点，全面实行教职工岗位聘任制，建立健全教师转岗和退出机制。“我省将加强教师培训，实行5年一个周期的教师资格考核，考核如果没有达到要求可以再申请一次，如果还是没有通过，则不能上岗。这意味着教师准入制度更严格。”原省教育厅厅长沈建说。第5页，共20页。了解教师职业2、时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。第6页，共20页。活动三：观点碰撞 拓展与交流 当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式有了很大的变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越来越多，甚

3、至在某些方面，我们比老师知道得还多。那么，我们还需要老师吗？正方：老师能被取代反方：老师不能取被取代第7页，共20页。 教师的工作不仅是传授知识,更重要的是教我们一些学习方法、教会我们如何做人,用人格魅力为我们做出榜样。老师是不可取代的教书（传授知识）育人（教会做人）第8页，共20页。第9页，共20页。 如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛

4、。 第10页，共20页。思考： 你从徐本禹老师身上看到了一位支边教师哪些优秀的品质和精神？第11页，共20页。 介绍一位你最喜欢的老师；并说说理由。活动四：小组交流 畅所欲言第12页，共20页。风格不同的老师小结：1、由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。2、尊重和接纳不同风格的老师 每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 无论什么风格的老师都应该受到尊重。第13页，共20页。风格不同的老师第14页，共20页。 从古到今

5、，普天之下，有许许多多的教师，他们都在用自己的方式传递着人类文明的火炬。 第15页，共20页。第16页，共20页。1 走近老师了解教师职业风格不同的老师教师的作用现代教师承担的使命教师应具有的职业道德老师的不同风格产生的原因尊重和接纳不同风格的老师本课小结第17页，共20页。课后练习1.“最美女教师”张丽莉在失控客车撞向学生的刹那间，用柔弱的身体推开了学生，自己却被碾在车轮下。那一瞬间爆发的勇敢与忘我让世人震撼。张丽莉老师的行为（ ）（1）是关爱集体的表现 （2）表现了她大爱无私的品质（3）印证了师德的高尚 （4）说明她具有自强的品质A（1）（2）B（1）（3）C（2）（3）D（2）（4）第1

6、8页，共20页。课后练习2.每个人在心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。关于不同风格的老师，以下说法不正确的是（ ）A 接纳和尊重自己喜欢的老师，不喜欢的老师，就不要尊重他们B 多个角度了解老师，尊重老师风格的差异C 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，有不同风格的老师是正常的D 学会用欣赏的眼光，发现不同风格的老师具有的优点第19页，共20页。1、提问同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知道它们发明于什么时候？谁为它们的发明做出了重要贡献？2、学生回答3、解答并导入新课这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么，

7、第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。（板书课题，引入新课）第一部分：第一次工业革命设疑简要解释何为工业革命之后，提出“工业革命首先从英国开始的条件有哪些”这一问题，让学生带着问题阅读该部分内容，并勾画重点。（板书问题）解惑从劳动力、资本、技术、市场等方面解答上一问题，引用共产党宣言中的句加以辅助解释。（分点板书答案）启发勾画课本提到的珍妮纺纱机、改良蒸汽机等发明创造，展示课前准备图片，启发学生思考工业革命时期的其他发明。设问工业革命最初从哪个产业兴起以及兴起原因。过渡到对工业革命概况的讲解。解答学生回答产业，老师分析原因推

8、演由棉纺织业的技术革新，推演出机器技术和交通运输的技术革新，讲解工业革命概况。小结：机器生产代替手工劳动的工业革命以英国为中心，18世纪60年代珍妮纺纱机问世标志工业革命开始，1885年瓦特蒸汽机问世大大推动了机器的普及和推广，将人类推入“蒸汽时代”。 第二部分：第二次工业革命第二次工业革命中的重大发明电的应用1.阅读教材，归纳第二次工业革命兴起的条件和特点。(从政治、经济、自然科学等方面思考)提示：(1)政治上：通过资产阶级革命和改革，资本主义制度在欧美进一步巩固和扩大。(2)经济上：19世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展。(3)自然科学：科学研究取得重大进步，为工业革命提供了理论基础。总结：第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。2.阅读教材和图文史料，认识电力的发明和运用过程。课堂总结1500年前后新航路的开辟在人类历史上第一次打破世界