国培计划中学体育研修总结

1、国培计划中学体育研修总结一、对体育与健康课程的进一步认识体育新课程确立了“健康第一”的指导思想，不仅关注学生的身体发展，而且重视学生的心理健康和社会适应能力的发展；体育新课程提出了“以学生发展为中心”的课程理念，不仅重视教师的指导和引领作用，而且充分关注学生的学习情感和需要，追求教与学的和谐及学生主体性的发挥，倡导自主学习、合作学习、探究学习等多样化的学习方式；体育新课程提出了“目标引领内容”的思想，制定了有层次的课程目标，提出了学习内容的基本框架，有利于学校和教师根据实际情况进行教学，并提高教学效果；体育新课程丰富了课程教学资源，拓展了体育课程教学视野，提高了体育课程的教育价值；体育新课程重

2、视学习评价的发展与激励功能，倡导评价内容多元、评价方法多样，极大地调动了学生学习的积极性。在本次培训过程中，耿培新教授、毛振明老师、湖滨老师等他们对体育与健康的理念解释准确，分析到位，使我很受启发！二、教学观念和教育理念的转变对自己教师的身份，重新下了定义。先进的理论知识，是教师完善自我的有利保证。对于广大农村教师来说，由于受客观现实诸多因素的影响与制约，很多教师自参加工作以来，恐怕也是初次参与这样的大型培训，对知识结构的更新也是需要亟待解决，对于那些先进的教育教学理念的认识把握也只是停留在自己的模糊层面上，因此在教学中不免会出现这样或那样的不足。而这次的培训无形之中解决了西席的这种后顾之忧。

3、在课时安排上，每一个专题都设置了肯定学时的实际研讨，为学员的实际学习提供了发展的可能。尽管不能亲自面对面地感受专家的实际研讨，但还是通过视频领略了各位专家学者来自学术前沿、实际与实践相结合的实际阐述，这不能不是一种提高，更是对西席更新观念的最好礼物，使西席在教学中遇到的问题有了实际上的保证，对提高西席的专业化发展起到了良好的增进。通过本次培训，我认为西席与学生应该是平等的，课堂不因为你站在讲台上高人一点就由你说了算。恭敬是彼此的，学生的闪光点是靠老师来挖掘的。西席，不是知识的灌输者，学生也不需要一个“复读机”，他们需要的是一个知识的传递者、前进的指导着、迷茫的启发者。只有切实做到“以西席为主导

4、，学生为主体“，才能够搞好教学。三、根据体育课的特点组织教学在中学体育教学中，西席要根据体育课是通过身体的各种练习，使体力举动与思惟举动紧密结合，掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课必要条件，西席必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课常规教育。尤其是要抓好调集整队、服装、肉体状态、组织纪律、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。在教学中，西席要严格要求、反复训练使学生变成自觉行动，以保证体育课的顺利进行。 抓好体育各阶段组织教学。体育教育过程是由开始、准备、基本、结实四个部分组成的。由于四部分教学内容和学生情绪各不相同

5、。因此，教学中要灵活地组织教学，充分调动学生的学习积极性，切忌出现先紧后松，龙头蛇尾的不良现象。上课前，西席要组织学生布置好场地器材等，为上课作好准备；上课开始时的组织教学特别重要，因为体育课前，学生大部分在操场上有各举动的方式，他所注意观察的对象目标较多，思惟比较活跃，注意力比较聚集。因此在组织课堂教学前，采用趣味游戏。如做反口令训练游戏，将全班学生的注意力集中到课堂上，使他们兴奋的情绪稳定下来：基本部分是体育中的重点部分，西席应力求做精讲多练，言语活泼，并不断改变练习方法。如在接洽中引入竞争性游戏、分歧形式的分组练习等，提高学生兴趣。结束部分，学生情绪极易松懈，此时西席的组织教学更不能忽视

6、，后采用一些调解情绪和规复体力的放松性练习，保持学生兴趣，如舞蹈放松，同时做好利用结束部分对课堂进行小结。国培计划中学体育研修总结全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。一、西席要以身作则，行为世范。身教重于言教，西席个人的范例，对于学生心灵的健康和成长是任何东西都无法替代的最灿烂的阳光，所以西席要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的极刑道德风采去教育学生和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的事情赢得全社会的恭敬。二、树立“健康第一”的新课程理念。体育是学校教育的一个重要组成部分，应该效率于“培养人”这一教育的大目标。体育课程的目标是培养学生健康的体魄，以使他们将来能够精力旺

7、盛地为社会和国家做出更大的贡献。三、加强专业文化学习，做一专多能的西席。想给学生一滴水，西席就必须具备一桶水。通过学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项事情。这次培训充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了智慧，使我们开阔了眼界。身为老师，要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教学中学，在教研中，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力

8、变大了。要想不被镌汰出局，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、实际程度、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育实际，勇于到课堂中去实践，信赖只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。这次培训是严重、充实、忙碌、有序交织在一起的，通过培训我认识到，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的实际素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起西席应尽的责任和义务，在事情中起到骨干西席的示范带头作用。初中体育国

9、培研修总结 篇220 xx年x月7月，我有幸参加了国家组织的“国培计划（20 xx）”湖北省农村中中学西席远程培训学习。颠末培训，收获颇丰。通过本次学习，使我们许多农村西席的执教观念有了变化，对新课程改革也有了更深刻的认识与理解。我们中学体育5班，是个团结、积极、上进的大集体。这里有积极热烈的研讨氛围，有认真辛苦为我们培训,服务的胡海珍老师，有思想活跃的年轻西席，有熟悉教材精于业务的教学能手和同行道友。培训是个机会，提供了一个平台，总的来说，这次的培训内容丰富，使我受益匪浅。固然，每一个人的所得所想应该分歧，在心怀感念的同时，我认真总结了这两个月的所得，与大家分享：一、对体育与健康课程的进一步

10、认识体育新课程确立了“健康第一”的指导思想，不仅存眷学生的身体发展，并且重视学生的心理健康和社会适应能力的发展；体育新课程提出了“以学生发展为中心”的课程理念，不仅重视西席的指导和引领作用，并且充分存眷学生的学习情感和需要，追求教与学的和谐及学生主体性的发挥，倡导自主学习、合作学习、探究学习等多样化的学习方式；体育新课程提出了“目标引领内容”的思想，制定了有层次的课程目标，提出了学习内容的基本框架，有利于学校和西席根据实际情况进行教学，并提高教学结果；体育新课程丰富了课程教学资源，拓展了体育课程教学视野，提高了体育课程的教育价值；体育新课程重视学习评判的发展与激励功能，倡导评判内容多元、评判方

11、法多样，极大地调动了学生学习的积极性。在本次培训过程当中，耿培新教授、毛振明老师、湖滨老师等他们对体育与健康的理念解释准确，分析到位，使我很受启发！二、教学观念和教育理念的转变对自己西席的身份，重新下了定义。先进的实际知识，是西席完善自我的有利保证。对于广大农村西席来说，由于受客观现实诸多因素的影响与制约，很多西席自参加事情以来，生怕也是初次参与这样的大型培训，对知识结构的更新也是需要亟待解决，对于那些先进的教育教学理念的认识把握也只是停留在自己的模糊层面上，因此在教学中不免会出现这样或那样的不足。而这次的培训无形之中解决了西席的这种后顾之忧。在课时安排上，每一个专题都设置了肯定学时的实际研讨

12、，为学员的实际学习提供了发展的可能。尽管不能亲自面对面地感受专家的实际研讨，但还是通过视频领略了各位专家学者来自学术前沿、实际与实践相结合的实际阐述，这不能不是一种提高，更是对西席更新观念的最好礼物，使西席在教学中遇到的问题有了实际上的保证，对提高西席的专业化发展起到了良好的增进。初中体育国培研修总结全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。在培训中，贺州学院安排了丰富的专题讲座，内容科学充实，风格迥异，每一个讲座都绽放着一位讲师的独到的思想火花。他们先进的教育理念，精辟的专业实际知识，高超的教学技能，给我们以强烈的震撼和深刻的启示。更重要的是，我们从来自区内外的各位专家、教授们的

13、身上学到了“为人、为师”的道理，体会到从事教育事情的热情和光荣，并且也感受到了专家、教授、学者们知识的渊博与人格的魅力。这次，“国培”请到的专家有：黄亢美、黄世忠老师、杨超有教授、孙杰远教授、余丽英教授和帅小梅等大师和教育专家，课程内容上涵盖了教育教学实际、新课程标准、新教材、学科教学技能与素养等各个方面，比方：黄亢美的示范课遨游汉字王国、雷雨，专题讲座自理识字教学研究；黄世忠的示范课数的产生，讲座数学课堂的本位坐标，余丽英教授的新课程背景下语文西席语文品位的提升等等都让我们受益匪浅。专家的报告让我们深思，作为国家投巨资进行培训的骨干西席，我们必须规划自己的近期、远期职业生涯，清楚自己的发展目

14、标，要有成为教育家的雄心，要有走专家型西席之路的信心。课程中提供的具体素材和贵重的经验，对于我们日后在教育教学上少走弯路，提高小学语文教育教学质量有着深远的影响。通过培训课程的学习，使我的教学技能程度也有了明明的.提高，使我的教育教学和学科知识也愈加体系化、具体化，对今后的教学事情匡助很大。教育要适应时代的发展，必须改变传统的教育教学观念，树立适应时代的教育教学理念，才能培养出符合社会需求的合格人才。西席肩负着为国家培养有理想、有抱负、有能力的合格社会主义建设者和接班人的使命，我们必须树立良好的师德风采，在教学中除了传授专业知识和技能外，还应培养学生正确的人生观、价值观。按“国培计划”课程按排

15、，贺州学院还组织我们到蒙山文华尝试小学的高效课堂，到了桂林的榕湖小学和育才小学听了他们的四节示范课。随后，我们又到了国培研修基地贺州八步尝试小学进行影子西席教学举动，先分组看导师上课，然后评断和“同课异构”，使实际与实践相结合，学以致用，收到了很好的实际教学结果，体会到教育反思的强大作用。这一次，国家投入很大的人力、物力和财力，进行这次国培计划，其目的，就是把我们这些学员，当做一颗颗种子，去提高当地西席的专业水准。我们深感任重而道远。感谢“国培计划”给了我们这个贵重的学习机会，让我们一线西席，能够坐到一起共汇教育心得，共沐大家思想滋润，机会难得。在学习中、交流中、生活中，以培训为平台，以事情为纽带，以责任为动力，以真诚为基础，我们又感受到了久违的学生时代所独有那种纯真、那种灵动、那种抱负、那种激情。纷歧样的是，我们又增加一份责任和深邃。这次培训真正体现了其“引领师范、雪中送炭、增进改革”的作用，同时，我们作为学员又深感责任重大，回去后，我们肯定要把自己在这儿学到的、想到的和同志一起分享，一起提高，为国家的教育事业和民族复兴贡献毕生精力。我们庆幸能有这么好机会，重回校园重回课堂，重新做回一名学生，在培训中我们从教育实际到教育实践，从专业知识到专业技能，无不体现“充实”，专家的报告，向我