卓越建桥计划2016年度工作要点

1、2016.03.09卓越建桥计划2016年度工作要点 十三五是我校全面转型发展和加快内涵建设的关键期。2016年是“十三五”的开局年，也是我校搬迁后全面启动新校区建设的第一年，新环境带来新机遇。关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见（2015年）、上海市教育综合改革方法（2014-2020年）、上海高等教育布局结构与发展规划（2015-2020年）等文件进一步明晰了我校发展定位与改革目标。“卓越建桥计划”是我校内涵式发展和综合改革的主要抓手。 卓越建桥计划的主要目的引领学校主动向 应用技术大学转型全面提高 人才培养质量逐步增强 社会服务能力卓越建桥计划的内容聚焦于制度创新深化改革重

2、在建设2015年卓越建桥计划执行情况 2015年卓越计划一共18个分项计划，2个全部完成，6个基本完成，8个部分完成，2个未完成。64个具体项目，全部完成26项，基本完成10项，部分完成16项，未完成12项。 16项分计划64项措施完成情况表：课程面分项计划名称具体项目进展描述责任部门A-1制订学生基本能力指标全部完成1.审定校级基本能力指标全部完成 教务处2.就业岗位及所需能力调查全部完成 教务处、各学院3.编写基本能力教学与评价手册全部完成 教务处A-2构筑能力导向的课程体系基本完成1.新一轮培养方案制定全部完成教务处、各学院2.课程目标与能力关联基本完成教务处、各学院3.推进理实一体化课

3、程建设基本完成教务处、各学院4.建设一批能力导向课程基本完成教务处、各学院A-3 促进跨领域专业整合部分完成1.支持不同学科领域专业复合部分完成教务处、各学院2.支持根据产业行业需求灵活设置专业方向部分完成教务处、各学院A-4建立课程审核与专业评估机制基本完成1.建立校院两级课程审核委员会全部完成教务处、各学院2.完善课程评价办法全部完成教务处、各学院3.建立课程教学改善制度基本完成教务处、各试点专业4.建立培养质量持续改进制度基本完成教务处、各学院5.完善专业评估制度基本完成教务处、各学院A-5产教课程融合基本完成1.建立校企教师共同授课制度全部完成教务处、人事处2.制定企业教师校内职称制度

4、未完成人事处、教务处、科研处3.校企共建课程或课程模块基本完成教务处A-6开展创新创业教育部分完成1.建立创新创业教育机制全部完成教务处2.建设创新创业课程部分完成教务处3. 开展创新创业教师专项培训部分完成教务处、教师教学发展中心16项分计划64项措施完成情况表：教师面分项计划名称具体项目进展描述责任部门B-1制订中青年教师个人职业发展规划 部分完成1.调研与制订实施方案，制订教师个人职业发展规划部分完成人事处、各学院B-2 提升教师实务能力未完成1.修订相关各项制度（企业践习、出台鼓励教师获取职业资格证书等政策）未完成人事处2.上述制度实施与反馈未完成人事处、各学院B-3 提升教师教学技能

5、全部完成1.开展教师教学咨询全部完成教师教学发展中心2.制定教师社群补助与管理制度，开展教师社群。全部完成教师教学发展中心3.开展教师微格演练全部完成教师教学发展中心4.教学绩优教师分享经验并开放课堂给大家观摩全部完成教师教学发展中心、教务处B-4 提升教师学历部分完成1.修订相关制度文件，制订教师队伍学历、学位提升规划（含教师攻读博士学位选拔制度）部分完成人事处B-5 开展教师综合评价未完成1.制订教师综合评价办法并开展试点未完成人事处、教务处、科研处、学生处、产学办、教发中心2.教学绩优教师评选未完成人事处、教师教学发展中心、教务处、各学院3.修订教师职称评审制度未完成人事处、教务处、科研

6、处、产学办4.研究制定符合发展要求的教师薪酬分配新制度未完成人事处、教务处、科研处、学生处16项分计划64项措施完成情况表：学生面分项计划名称具体项目进展描述责任部门C-1 第二课堂提升学生素质与能力 基本完成1.确定第二课堂活动与学生素质与能力的对应关系全部完成团委2.明确学生参与第二课堂活动认定标准和流程全部完成团委3.第二课堂内容进入“建桥人学习档”全部完成团委4.增强第二课堂活动的吸引力全部完成团委5完善课外创新创业教育平台部分完成就业办、学生处、团委C-2完善学生学习支持中心工作 基本完成1.工作人员赴南台科技与中原大学学习2周全部完成学生处、教务处2.制订较完整的“学生助教”工作制

7、度并对“学生助教”开展系列培训全部完成学生处、教务处3.开展学生学情调查并对结果进行分析部分完成学生处、高教所4.举办讲座帮助学生改善学习技巧并建立教师驻点辅导制度全部完成学生处C-3建立学生学习生活的全程关怀制度 基本完成1.总结完善大一新生全程关怀制度全部完成学生处、思政部、就业办、学生处、保卫处2.建立对特殊状况学生的预警和关怀制度部分完成学生处、教务处、校办、保卫处3.在新校区设立“学生一站式服务中心”基本完成学生处、教务处、信息办、保卫处、就业办、财务处4.完善四年全覆盖的职业生涯指导制度部分完成就业办、学生处、教务处、产学办、校友会16项分计划64项措施完成情况表：全校面D-1 提

8、升管理效率 部分完成1.深化两级管理未完成校办、人事处等2.推进SOP建设全部完成校办3.加强内部制度体系建设基本完成校办4.推动定岗定编工作未完成校办D-2 建设智慧校园部分完成1.探索智慧校园运行机制全部完成信息办2.制订智慧校园建设规划部分完成信息办3.完成“建桥人学习档”系统建设全部完成信息办、教务处、学生处4.校内教学状态数据库、评估资料库建设部分完成信息办、教务处5.教师综合评价系统建设未完成信息办、人事处6.学生选课系统建设未完成信息办、教务处7.校内支付平台、薪资平台建设全部完成信息办、校办、财务处、人事处D-3推进国际化进程部分完成1.提升学生外语交流能力全部完成教务处、外国

9、语学院2.推进专业与国外院校的合作全部完成外办3.营造校内国际化环境部分完成外办、校办4.支持IDC发展部分完成外办、IDC5.开设全英语课程未完成教务处D-4推进产教融合部分完成1.拓展实质性校企合作基地建设基本完成产学办、教务处2.推进产学合作制度建设部分完成产学办3.推进服务企业项目建设部分完成产学办、科研处分项计划名称具体项目进展描述主要绩效A-1制订学生基本能力指标1.审定校级基本能力指标全部完成 1.由教务处联合教发中心、就业办、各系进行广泛调研，初步拟定学生基本能力，并经课程委员会会议审议，提交校长办公会正式确认建桥学院毕业生8项基本能力： 表达沟通、自主学习、专业能力、尽责抗压

10、、协同创新、信息应用、服务关爱、国际视野。2.各学院、系开展毕业生就业岗位及所需能力调查，拟定专业知识与实务能力提交院课程委员会讨论，并以能力为导向，构建课程体系，制定人才培养方案初稿。3. 教务处编写基本能力教学与评价手册，并持续对教师进行学生基本能力教学的培训，力争课内外的各个育人环节渗透基本能力的培养。4.2015级人才培养方案中每个专业都列出本专业培养学生的基本能力。2015年新版教学大纲模板也要求每门课程明确所培养的能力目标是哪些。在期末的学生评教中询问课程大纲中所列出的能力目标是否达成。2.就业岗位及所需能力调查全部完成 3.编写基本能力教学与评价手册全部完成 分项计划名称具体项目

11、进展描述主要绩效A-2构筑能力导向的课程体系1.新一轮培养方案制定全部完成按照八项基本能力精神构筑能力导向课程体系，涵盖人才培养方案、教学大纲修订和能力导向课程建设。1.修订人才培养方案，教务处起草关于制定 2015级人才培养方案的原则意见，提交校课程委员会，并对各系主任进行专业能力拟定调研和制订新一轮培养方案培训。各系开展毕业生就业岗位及所需能力调查，并以能力为导向，构建课程体系，制定人才培养方案初稿，各学院课程委员会对专业培养方案审核后交校课程委员会审议。2.制定新版教学大纲。教务处拟定新版教学大纲模板，征求教师们的意见反馈教务处。大纲中体现能力与课程教学目标的对应。 对系主任、教师进行能

12、力本位课程设计与教学以及以能力为本制定教学大纲的系列培训，并开展新版教学大纲制定工作，部分新版大纲与学生见面。3.建立能力导向课程。已经邀请专家为系主任教学主任和骨干教师开展了两次项目制课程培训，已完成一批能力导向的课程教改立项。2016年将持续推进。2.课程目标与能力关联基本完成3.推进理实一体化课程建设基本完成4.建设一批能力导向课程基本完成分项计划名称具体项目进展描述主要绩效A-3 促进跨领域专业整合1.支持不同学科领域专业复合部分完成支持日语等语言类专业与其他专业的复合，支持各院系根据产业行业的需求灵活设置专业方向。日前，外国语学院日语专业新设置两个方向：航空服务、电子商务；英语专业新

13、设置三个方向：国际乘务、英语教育、商务。信息技术学院网络工程（通讯方向）与计算机科学与技术（云计算方向）与中兴合作，依据产业需求设置专业方向。2.支持根据产业行业需求灵活设置专业方向部分完成A-4建立课程审核与专业评估机制1.建立校院两级课程审核委员会全部完成1.学校成立课程审核委员会、教学工作委员会，建立了校院两级教学计划与课程设置审核制度。2.根据课程教学能力为本的原则调整完善“上海建桥学院学生评教制度”、“上海建桥学院课程考核管理办法”等一系列课程评价办法，并进行试运行。已有两轮按照新的评教制度出台的学生评教成绩。3. 制定了上海建桥学院课程教学改善制度，并在汽车服务工程、新闻采访与写作

14、、日语翻译、工程项目管理、数据库原理5门课程中试点课程教学改善，教师完成教学历程档案。4.健全专业达标评估制度与培养质量追踪改善机制, 制定了28个专业的3年评估计划。出台“上海建桥学院专业培养质量持续改进制度”和“上海建桥学院专业达标评估制度”文件，2016年将落实推进。2.完善课程评价办法全部完成3.建立课程教学改善制度基本完成4.建立培养质量持续改进制度基本完成5.完善专业评估制度基本完成分项计划名称具体项目进展描述主要绩效A-5产教课程融合1.建立校企教师共同授课制度全部完成教务处通过座谈会、个别访谈、邮件等方式对校企教师共同授课的制度进行调研和讨论，出台“上海建桥学院校企教师协同教学

15、实施办法”，建立校企教师共同授课制度，并启动资助了一批校企共建课程和理实一体化课程。2016年将持续推进建设，并推进企业教师校内职称制度制定。2.制定企业教师校内职称制度未完成3.校企共建课程或课程模块基本完成A-6开展创新创业教育1.建立创新创业教育机制全部完成已成立上海建桥学院创新创业推进工作领导小组，出台上海建桥学院大学生创新创业教育实施方案文件，建立学校创新创业教育机制。2016年将启动教改项目，资助创新创业课程体系建设，并面向全体教师、创新创业课程专任教师开展业务培训。2.建设创新创业课程部分完成3. 开展创新创业教师专项培训部分完成分项计划名称具体措施进展描述主要绩效B-1制订中青

16、年教师个人职业发展规划1.调研与制订实施方案，制订教师个人职业发展规划部分完成已经出台“上海建桥学院“建桥学者培养计划”实施办法”、“上海建桥学院“建桥优秀青年骨干人才计划”的实施办法（试行）”、“上海建桥学院青年教师导师制实施办法 ”等相关文件。2016年将配合“十三五”师资规划，由人事处负责开展调研工作，制定工作实施方案。B-2 提升教师实务能力1.修订相关各项制度（企业践习、鼓励教师获取职业资格证书等）未完成 2.上述制度实施与反馈未完成B-3 提升教师教学技能1.开展教师教学咨询全部完成促进教师提升教学技能的支持体系基本建成，包含教学咨询、教师社群、教师培训、教师微格演练、教学技能竞赛

17、、教学绩优教师评选及经验分享等，出台了“上海建桥学院教学咨询服务实施办法（暂行）”、“上海建桥学院教师专业成长社群实施办法（暂行）”等文件，已经聘任教学咨询师，初步开展教学咨询，咨询一批教师社群开展活动。完成教师发展中心培训教室专业录播设备的安装。选送教师参与2015年上海市民办高校教师教学竞赛。2.制定教师社群补助与管理制度，开展教师社群。全部完成3.开展教师微格演练全部完成4.教学绩优教师分享经验并开放课堂给大家观摩全部完成分项计划名称具体措施进展描述主要绩效B-4 提升教师学历1.修订相关制度文件，制订教师队伍学历、学位提升规划（含教师攻读博士学位选拔制度）部分完成资助教师攻读博士学位，

18、学校在读博士共24位。资助国内外访学与企业践习教师共16人，其中国内访学4人，国外访学6人，企业践习6人。参与上海市民办高校强师工程培训：共计66人 ，其中21人获市教委优青项目资助。优秀中青年干部培训：第一批优秀中青年干部培训班学员24人。将在2016年修订出台相关制度。B-5 开展教师综合评价1.制订教师综合评价办法并开展试点未完成 2.教学绩优教师评选未完成3.修订教师职称评审制度未完成4.研究制定符合发展要求的教师薪酬分配新制度未完成分项计划名称具体项目进展描述主要绩效C-1 第二课堂提升学生素质与能力1.确定第二课堂活动与学生素质与能力的对应关系全部完成1.能力导向的第二课堂教育体系

19、构架初步完成。明确第二课堂活动和学生能力素质的关系以及学生参与第二课堂活动认定标准和流程。2.社团联合会章程等相关文件已经确定和八项能力的对应关系, 社团、社会实践、志愿者相关能力平台、内容设计已经完善。第二课堂中团委与二级学院分团委责权利已经通过研讨会讨论确定；社团、志愿者、社会实践的SOP流程已经出台，相关素拓学分认定流程等已经优化，并已经实施。3.第二课堂内容已经进入“建桥人学习档” ，2014级、2015级新生的入学生存手册已经发放。4.在课外创新创业教育平台搭建上，已基本完成640平的创业基地硬件建设，完成创业项目入驻路演和答辩工作，并组织参加了浦东新区高校大学生创业大赛、临港四校创

20、业大赛。2.明确学生参与第二课堂活动认定标准和流程全部完成3.第二课堂内容进入“建桥人学习档”全部完成4.增强第二课堂活动的吸引力全部完成5完善课外创新创业教育平台部分完成分项计划名称具体项目进展描述主要绩效C-2完善学生学习支持中心工作1.工作人员赴南台科技与中原大学学习2周全部完成1.在学习借鉴南台科技与中原大学经验基础上，制定了较完整的“学生助教”工作制度，如上海建桥学院学生教学助理制度暂行办法，教学助理行事历、岗位申请表等文件。2.对每个新任教学助理开展培训，已进行4轮培训。在高数和大英教学助理的基础上,已在各学院专业平台课上试点教学助理。3.已经完成了2015年NSSE（学生学情）调

21、查，并委托商学院数据分析。4.已经开展教师驻点辅导，2016年将持续开展学习技巧辅导讲座。2.制订较完整的“学生助教”工作制度并对“学生助教”开展系列培训全部完成3.开展学生学情调查并对结果进行分析部分完成4.举办讲座帮助学生改善学习技巧并建立教师驻点辅导制度全部完成分项计划名称具体项目进展描述主要绩效C-3建立学生学习生活的全程关怀制度1.总结完善大一新生全程关怀制度全部完成1. 召开“三位一体”座谈会，总结成绩和存在问题，明确学校职能部门和各学院在三位一体中责权利，撰写三位一体SOP；2. 梳理完善文明修身、心理健康教育、生命健康安全教育课程大纲；制定了分年级分主题主题班会计划，完善主题班

22、会案。开展新校区文明修身工作调研，制定工作方案和SOP；完成文明修身选课系统对接测试。3.菁英学院培训启动，班长、团支书、社团骨干、文明修身学导、辅导员助理五个培训班已经进入培训阶段。4. 各类家庭经济困难学生、处分学生信息纳进学工系统，便于关注关心该类学生生活学习情况。5.“学生一站式服务中心”窗口接待服务安排和人员已经到位，2016年需要具体建设。6. 成立了面向全校创新创业的服务平台：“上海建桥学院大学生创新创业团队联盟”，首批成员25个团队。已经完成5位教师参加生涯团体辅导和创新创业师资培训，开展“彩虹人生”职业发展社群活动，完成2015年职业发展教学成果展。2.建立对特殊状况学生的预

23、警和关怀制度部分完成3.在新校区设立“学生一站式服务中心”基本完成4.完善四年全覆盖的职业生涯指导制度部分完成分项计划名称具体项目进展描述主要绩效D-1 提升管理效率1.深化两级管理未完成 2015年在汇总各部门KPI指标和研讨基础上，形成KPI第一稿，已经完成SOP培训和办事指南模板改进和岗位说明书模板，已完成全校规章制度数量的统计，并新增修订一批规章制度。2016年以上各项工作还要持续推进。2.推进SOP建设全部完成3.加强内部制度体系建设基本完成4.推动定岗定编工作未完成D-2 建设智慧校园1.探索智慧校园运行机制全部完成构建了智慧校园运行机制，明确信息化建设的职能部门、负责人，发布了上

24、海建桥学院信息系统建设暂行管理办法，制订了上海建桥学院信息化项目建设管理流程。并完成了“建桥人学习档”系统建设和校内支付平台、薪资平台建设；完成信息化十三五规划初稿和学工系统、教务系统、人事系统的数据梳理。2.制订智慧校园建设规划部分完成3.完成“建桥人学习档”系统建设全部完成4.校内教学状态数据库、评估资料库建设部分完成5.教师综合评价系统建设未完成6.学生选课系统建设未完成7.校内支付平台、薪资平台建设全部完成分项计划名称具体项目进展描述主要绩效D-3推进国际化进程1.提升学生外语交流能力全部完成1.成立了中外合作办学项目推进工作领导小组。教育部批准我校与美国沃恩航空学院的中外合作办学项目

25、，已招收了第一批57位学生。2.与24所境外高校新签合作交流协议，境外合作院校总数已超过60所。2015年招生的10个专业中有700多位新生涉及中外合作专业办学领域。3.师生境外交流渐趋频繁。学生赴国（境）外参加长短期学习、进修、实习、参赛达278人次，教师赴国（境）外参加长短期学习、进修、考察达270人次。4.更新学校英文介绍手册，引入英孚教育。丹麦国际班、上海暑期学校-中国围棋项目、暑期台湾学生上海文化游、台湾南华大学移地教学等境外70名学生在我校学习交流。2.推进专业与国外院校的合作全部完成3.营造校内国际化环境部分完成4.支持IDC发展部分完成5.开设全英语课程未完成D-4推进产教融合

26、1.拓展实质性校企合作基地建设基本完成1.校企合作办专业取得实质性突破，签订了“教育部中兴通讯ICT产教融合创新基地”共建协议。2.完成对临港地区696家企业信息进行补充完整工作，共计有686家具有完整企业信息。3.草拟了上海建桥学院校企合作管理办法、拟定上海建桥学院校企合作框架协议-范本、上海建桥学院重大校企合作项目立项申请书，试用上海建桥学院重大校企合作项目协议审核会签表。推进服务企业项目建设方面，出台了上海建桥学院横向科研项目管理暂行办法 ，推动了一批横向项目落地。2.推进产学合作制度建设部分完成3.推进服务企业项目建设部分完成2015年卓越建桥计划共出台了23项规章制度 沪建院教201

27、52号文：上海建桥学院关于成立上海建桥学院课程审核委员会的通知沪建院教20153号文：上海建桥学院关于印发上海建桥学院课程审核委员会章程的通知沪建院教20154号文：关于公布2015年度教学改革与教学基本建设立项项目名单的通知沪建院教20155号文:上海建桥学院本科专业评估管理办法（修订稿）沪建院教20156号文：上海建桥学院关于印发上海建桥学院学生评教办法的通知沪建院教201512号文：关于印发上海建桥学院专业培养质量追踪改进实施办法的通知沪建院教201513号文：关于修订上海建桥学院课程考核管理办法的通知沪建院办201514号文：上海建桥学院关于成立创新创业推进工作领导小组的通知 沪建院教

28、201515号文：关于修订上海建桥学院教学工作委员会章程的通知 沪建院人20151号文：上海建桥学院“建桥学者培养计划”实施办法沪建院人20152号文：上海建桥学院“建桥优秀青年骨干人才计划”的实施办法（试行）沪建院人201520号文：上海建桥学院关于修订青年教师导师制实施办法的通知沪建院教201511号文：上海建桥学院教师专业成长社群实施办法（暂行）沪建院办201519号文：上海建桥学院关于公布2015年度教师专业成长社群立项项目的通知沪建院教20159号文：上海建桥学院教学咨询服务实施办法（暂行）沪建院办20154号文：上海建桥学院关于成立信息化推进领导小组的通知沪建院办20159号文：上

29、海建桥学院关于应用系统建设管理办法的通知沪建院办201515号文：上海建桥学院关于成立中外合作办学项目推进工作领导小组的通知沪建院外20165号文：上海建桥学院关于调整在校生出国（境）交流学习、实习资助标准的通知沪建院科20153号文：关于印发的通知 2015年取得的工作进展既显示了“建桥人”自我突破的勇气与智慧，也显示出改革的艰巨性与持续性。2016年卓越建桥计划实施要点 2016年“卓越建桥计划”将在全面总结2015年“卓越建桥计划”各项工作成绩的基础上深入推进。 2015年已经完成的改革项目将转为常规工作，在实践过程中进一步改进完善。 2015年尚未完成的任务将在2016年“卓越建桥计划

30、”中延续执行，同时2016年还将根据学校发展需求推出新的改革任务。2016年卓越计划指导思想持续推进应用技术大学转型： 应用型专业建设、课程改革、 校企合作、双师双能型师资队伍建设；开展创新创业教育， 推动课堂内外人才培养过程改革；完善校内质量保障体系， 形成自我监督的质量文化；深化依法治校，梳理完善学校规章制度， 标准化各项作业流程；强化科学管理， 充分使用信息技术全面提升管理效率；推进人事制度综合改革， 形成有效激励机制，促进教师专业发展；把学生满意度提升作为衡量工作成效的 重要指针，有行动，有结果。2016年卓越计划指导思想四个面向分项计划A 课程面A-1 深入推进能力本位课程体系建设A

31、-2 构建创新创业教育体系A-3 持续深化质量保障机制B 教师面B-1 师资建设规划B-2 提升“教师发展工程”项目培养效益B-3 实施校内职称及企业兼职教师职称评审B-4 开展教师综合评价B-5 分配制度改革B-6 系主任队伍建设B-7 提升教师教学技能四个面，19个子计划，65个具体项目四个面向分项计划C 学生面C-1 第二课堂提升学生素质与能力C-2 完善学生学习支持中心工作C-3 建立学生学习与生活的全程关怀制度D 全校面D-1 提升行政管理效率D-2 建设智慧校园D-3 推进国际化进程D-4 推进产教融合D-5 学位点建设D-6 学生满意度提升工程四个面，19个子计划，65个具体项目

32、 “课程面”主要围绕能力本位课程体系、创新创业教育、质量保障机制展开。 “深入推进能力本位课程体系建设”、“构建创新创业教育体系”为延续性改革内容，重在课程体系的构建、实施及实施效果的评价与分享。 “持续深化质量保障机制”是2016年新增的分项计划，旨在梳理完善自我监督自我改进的质量控制机制及质量文化，夯实人才培养的制度基础，为迎接本科审核评估做准备。分项计划名称具体项目实施时间绩效目标责任部门A-1 深入推进能力本位课程体系建设1.通过立项确定课程建设对象2016.1在2016年教改项目评审工作中优先资助项目制课程、理实一体化课程、通识课、校企合作课程、创新创业课程等课程的建设；在教学方法的

33、改革上资助翻转课堂或者混合模式课堂的实践；教务处2.开展课程建设过程的交流与培训2016.1-2016.12开展立项项目的课程建设培训；召开项目课程建设研讨会。教务处、教师教学发展中心3.课程建设成果阶段性应用2016.9-2016.12根据课程建设项目边建设、边应用，在实践中逐步完善。教务处、各学院课程面分项计划名称具体项目实施时间绩效目标责任部门A-2 构建创新创业教育体系1.规划面向全体学生的基础性创新创业课程2016.1-2016.12开展校内外调研，形成学校的创新创业基础必修课。教务处、通识学院2.规划面向有创业意愿学生的创业能力提升训练课程2016.1-2016.12协同各学院建设

34、一批具创新创业教育理念的专业课。教务处、各学院3.规划面向少数有创业行动学生的创业实践指导课程2016.1-2016.12制定政策、与专业相关并达到一定工作量的创新创业项目可替代相关课程。教务处、各学院4.创新创业师资培训2016.1-2016.9完成创新创业种子教师培训完成创新创业最佳教育实践案例分享会教务处、教发中心、就业办5深化课外创新创业教育平台体系建设2015.10-2016.12加强创业能力培训，组织开展创业训练营、沙龙、讲座制定创业项目入驻创业孵化基地的方案建立和完善创业孵化基地的管理办法建立创业导师团队和创业学生的衔接机制建立创业学生注册绿色通道建设学生创业服务网站就业办、学生

35、处、团委、各学院课程面分项计划名称具体项目实施时间绩效目标责任部门A-3 持续深化质量保障机制1.推进专业培养质量追踪改进制度的落实2016.1-2016.12推进“上海建桥学院专业培养质量追踪改进制度”，每年3月各专业递交专业培养质量追踪改进报告。评选专业建设质量奖教务处、各学院2.推进课程教学改善历程试点工作2016.1-2016.12扩大课程历程改善历程试点，年末争取完成15门课程改善历程记录。教务处、相关学院3.开展校级教学成果评选2016.1-2016.61月布置，6月中旬结束。教务处、高教所4.开展优秀教学管理人员评选2016.1-2016.123月份出台评选办法。年底评选出201

36、6年获奖对象。教务处、教发中心5.梳理完善质量保障体系2016.1-2016.12实施IQA项目，完成学校质量保障体系建设。落实校质量保障机构、人员、制度。编写质量保障相关SOP。教务处课程面 “教师面”主要围绕师资建设规划，教师、系主任专业发展，教师评聘，分配制度改革等项内容展开。其中“提升教师发展工程项目培养效益”、“实施校内职称及企业兼职教师职称评审”、“开展教师综合评价”、“系主任队伍建设”、“提升教师教学技能”为2015年工作的延续与深化。 “师资建设规划”为2016年新增的分项计划，是学校“十三五”规划的重要组成部分。 “分配制度改革”也是2016年新增的分项计划，是我校十三五期间

37、人事制度改革的重要内容。 “教师面”各项工作将在2015年调研、研讨、试点的基础上出台一批新规定，并启动实施，我校人事制度改革进入攻坚期。分项计划名称具体项目实施时间绩效目标责任部门B-1 师资建设规划1. 制订本校“双师双能型教师”标准2016.1-2016.5“双师双能型教师”有明确的内涵人事处2. 制订学校“十三五”师资发展分规划2016.1-2016.6完成规划的制订工作。人事处3.学院对中青年骨干教师订定职业发展规划2016.1-2016.6配合各学院完成教师职业发展规划制订。人事处、各学院B-2 提升“教师发展工程”项目培养效益1. 修订“教师发展工程”相关文件2016.3前完成新

38、文件的修订、发布。人事处2.“教师发展工程”项目建设2016.1-2016.12明确要求，精心组织，确保效果。人事处、各学院教师面分项计划名称具体项目实施时间绩效目标责任部门B-3 实施校内职称及企业兼职教师职称评审1.制订学校校内职称及企业兼职教师职称评审条例2016.1-2016.6制订条例。人事处2.首次进行校内职称及企业兼职教师职称评审试点2016.1-2016.6完成首次评审试点。人事处、各学院B-4 开展教师综合评价1.制订教师综合评价办法并开展试点2016.1-2016.12人事处协同各部门共同制订教师综合评价办法。在2-3个学院开展试点。人事处、教务处、科研处、学生处、产学办、

39、教发中心、相关学院2.教学绩优教师评选2016.1-2016.123月出台教学绩优教师评选与奖励制度。年底评选2016年度教学绩优教师。教师教学发展中心、教务处、人事处、各学院教师面分项计划名称具体项目实施时间绩效目标责任部门B-5分配制度改革1.以问题为导向，广泛收集工资收入工作中不适应学校新发展的问题和可能出现的问题2016.1-2016.4 多渠道收集问题。人事处2需求问题的瓶颈与突破口2016.4-2016.6 学习、研讨、征求意见。人事处3提出教职工工资收入新系统方案2016.6-2016.7“任务”、“评价考核”、“薪酬”一体，人员分类别、分层次。人事处、教务处、科研处、产学办4、

40、逐步解决存在与发展中的问题2016.7-2016.12二级分配问题、不同劳动关系人员问题、低收入人群问题、效益评价挂钩问题、系主任待遇问题等人事处B-6系主任队伍建设1.制订系主任职责权利明确系主任责权利人事处2.开展系主任培训提高系主任工作能力教发中心教师面分项计划名称具体项目实施时间绩效目标责任部门B-7提升教师教学技能1.开展教学技能竞赛2016.1-2016.124月完成微格演练相关SOP撰写为新入职教师提供微格演练组织青年教师教学大赛教师教学发展中心2.能力本位课程改革配套培训2016.1-2016.12开展系主任系列培训活动，提高系主任业务水平开展项目制课程系列培训开展翻转课堂混合

41、课堂系列培训（含BB使用培训）开展同伴教学系列培训开展能力本位教学的系列培训教师教学发展中心教师面 “学生面”主要围绕第二课堂质量、学生学习支持中心、学生全程关怀三方面展开。“第二课堂提升学生素质与能力“、”完善学生学习支持中心工作“、”建立学生学习生活的全程关怀制度“三个分项计划延续2015年实施的内容，重在深化改革，创新内容，固化成果。分项计划名称具体项目实施时间绩效目标责任部门C-1 第二课堂提升学生素质与能力1.学术型社团专业全覆盖2016.3-2016.6梳理各学院专业类竞赛项目、类型通过科技、竞赛等类型指导学院筹备学术型社团制定学术型社团与八项核心能力清单实现学术型社团专业全覆盖团

42、委2.全面提升社团质量2016.4-2016.12进一步完善社团相关管理条例社团实行分类指导树立明星社团标杆团委3. 进一步完善文明修身课程建设2016.3-2016.12开发出集选课和评价为一体的信息化平台；完善学校职能部门和各二级学院在文明修身课程建设上的职责和分工；进一步推进文明修身课程建设的稳步发展，从而提升学生的能力和素质。学生处、信息办学生面分项计划名称具体项目实施时间绩效目标责任部门C-2完善学生学习支持中心工作1.继续深入推进教学助理工作制度，并对教学助理开展系列培训，以及对教学助理进行工作追踪。2016.3-201612在高等数学教学助理的基础上，继续推进教学助理的适用面。在

43、上学期部分专业基础课、平台课的基础上继续深入教学助理制度。分批次对新任教学助理进行培训。制定教学助理工作定时回报制度，对教学助理进行工作追踪。学生处、教务处2.完善教师驻点辅导制度。2016.3-201612继续深化驻点辅导答疑制度，并采取各种方式，征集更多教师加入到驻点辅导工作中来。学生处、教务处、相关学院3.举办讲座帮助学生改善学习技巧，开展多种形式的促进学生学习兴趣提升的活动。2016.3-2016.12不定期举办关于提升学习技巧的讲座、报告。不定期举办促进学生学习兴趣的活动学生处、教务处、团委、各学院学生面分项计划名称具体项目实施时间绩效目标责任部门C-3建立学生学习生活的全程关怀制度

44、1. 继续深化“三位一体”全员育人机制2016.3-2016.12更好落实上海建桥学院关于加强一年级学生教育管理工作的实施意见（试行）、上海建桥学院专业导师工作管理办法（试行）、上海建桥学院辅导员助理管理办法（试行）等文件精神，推进“三位一体”工作进一步落实、落细；推进和二级学院的深度合作，探索深化“三位一体”的方式方法，通过典型引路的方式以点带面，从而探索学校职能部门和各学院在“三位一体”中的责权利。学生处、各学院2. 进一步完善新生教育课程体系2016.3-2016.12继续加强思政课、文明修身、职业发展与就业指导、心理健康教育等一系列课程建设，并和通识教育合作加强形势与政策课程建设，同时

45、和辅导员队伍建设形结合；与就业办合作，探索辅导员、专业导师和系主任在学生职业规划和就业指导方面的职责定位，建立校友就业信息数据库，发挥校友在学生就业中的作用。学生处、就业办、通识教育学院3.深化四年全覆盖的职业生涯指导体系2016.3-2016.12修订职业发展课程大纲，引入职业测评软件，编写教学课本，探索适合我校学生的职业发展路径；加强各学院与企业交流，推进职业指导前移，邀请业内专家学者或校友普及专业知识和行业背景；与学生处合作，教育与指导一批职业发展师资队伍的专业化，建立和完善6个职业发展工作室，调研2015年新生的职业发展规划。就业办、学生处、教务处、各学院学生面分项计划名称具体项目实施

46、时间绩效目标责任部门D-1 提升管理效率1.深化两级管理2016.1-2016.12制定二级学院管考KPI，并开展测试工作（校办）；在2-3个学院开展两级管理试点（含工作量改革）（人事处）；校办、人事处等、各学院2.推进SOP建设2016.1-2016.12上半年完成职能处室面向学生服务事项SOP建设工作，并全部对外公示展示。上半年相关处室完成面向教师的各项服务工作的SOP建设，并全部对外公示展示。下半年各职能处室完成各项工作SOP建设（含对外窗口服务和内部管理流程）校办3.加强内部制度体系建设2016.1-2016.12修订章程、办公会议事规则等重要文件出台规章制度汇编（2016）校办4.推

47、动定岗定编工作2016.1-2016.12编制岗位说明书推进机关定岗定责校办5.启动大部制改革试点2016.1-2016.12开展大部制校内外调研工作，草拟大部制改革方案推动1-2个大部建设校办全校面分项计划名称具体项目实施时间绩效目标责任部门D-2 建设智慧校园1.视频会议系统2016.1-2016.7将各类数据和图像等信息以声图并茂的视觉和听觉效果，将信息传递给会议的出席者。信息办、校办2.财务报销系统2016.4-2016.7各级主管可以在任何时间进行签批，实现费用支出多级主动监督和审批。信息办、校办、财务处等3.网络教学互动平台2016.7-2016.12建成以自主学习、协同学习为主要特征，能实现教/学/管全过程的课程建设和互动系统。信息办、教务处4.教学基本状态数据库及评估系统2016.5-2016.12分析全国高校教学基本状态数据库以及本科评估资料库，完成基础数据信息的录入、修改和完善，反映学校的教学常态。信息办、教务