《比例的意义和基本性质》教学课件_第1页
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1、比例的意义和基本性质第1页，共18页。第2页，共18页。一辆货车两天运输大麦芽情况如下表.通过观察你发现了什么？第3页，共18页。第4页，共18页。1.2 ：3 = 2 ： 5 外项内项1.2352=第5页，共18页。1.2 ：3 = 2 ： 5 外项内项1.2352=第6页，共18页。150:3200:4因为150:3=50 200:4=50所以150:3=200:4第7页，共18页。下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来(1)610 和 915 (2)205 和 14考考你 610 = 915 不能组成比例第8页，共18页。请你在1,2,3,4,5,6,7,8,9,10中选出4

2、个不同的自然数，看它们是否能组成比例？小游戏第9页，共18页。组成的比例这些比例的共同点研究方案1、将能组成的比例写下来。比一比，看谁写的多。2、看一看，算一算，想一想，写出的比例有什么共同点。3、与小组同学交流你的发现。 第10页，共18页。应用比例的基本性质，判断下面两个比能否组成比例。1.4：2和7：10： 和4：5考考你1.4：2=7：10不能组成比例第11页，共18页。我是小法官，对错我来判.（1）比例是由任意两个比组成的。（ ）第12页，共18页。我是小法官，对错我来判.（2）在比例里，两个内项的积与两个外项的积的差是0。 （ ）第13页，共18页。一题多变化，动脑解决它。（1）在

3、比例里，两个内项的积是18，其中一个外项是2，另一个外项是（ ）。9第14页，共18页。一题多变化，动脑解决它。（2）:89 :，那么（）。72第15页，共18页。一题多变化，动脑解决它。（3）如果5a=3b，那么 53( )( )=ba第16页，共18页。 黑猫警长在犯罪现场发现罪犯的鞋印长为25cm，请大家帮帮忙算出罪犯的身高，为破案提供有利的线索。 专家测定人的脚底与身高的比大约是1：7第17页，共18页。分析探究，归纳特征 教师指导学生分组自己动手画画圆，看看能画出多少直径、半径。 折一折，量一量、比一比会发现圆的所有直径、半径的有什么共同点？圆的位置与什么有关系？圆的大小与什么有关系？ 数一数，在你的圆形纸片上有多少条半径，有多少条直径？（4条、6条、8条-）你能折出更多的半径和直径吗？（能）那么在同一圆中到底有多少条半径？（无数条）有多少条直径？（无数条）板书 量一量，圆形纸片上半径和直径的长度，把数据标在上面，你又发现了什么？（指导学生讨论） 指名回答。总结：所有半径的长度都相等，所有直径的长度也都相等。板书：半径相等 直径相等比较一下半径和直径的长度，你还能发现什么？（半径是直径的1/2，直径是半径的2倍）板书半径用字母r来表示，直径用字母d来表示，它们的关系还可以表示为d=2r r=d/2 。板书 所有这

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