垂直与平行教学设计_第1页
垂直与平行教学设计_第2页
垂直与平行教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、垂直与平行教学设计一、激情导课1、导入课题师：同学们，直线已经是我们的老朋友了，谁能说一说直线的特点呢?(指名说一说)(板书课题）。引入：这节课学习关于直线与直线之间特殊的位置关系：垂直与平行。2、明确目标出示目标（1）认识垂直与平行3、效果预期我们有扎实的直线基础，相信你能学好。让我们用热烈的掌声为自己加加油二、民主导学任务一：想一想：同一平面内两条直线的位置关系有哪些情况1、任务呈现：（1）、画一画：将你想到的画在纸卡上（2）、分一分：选有代表性的贴在黑板上。小组合作，按位置给黑板上的图形分类。2、自主学习学生按照老师的教学任务自主学习，师巡视指导3、展示交流请一组生上台展示成果，对于看似

2、没相交其实相交的情况引导生利用直线的特点将直线延长解决，最后得出同一平面内两条直线的位置关系有相交与不相交两种。小练习：判断，这组属于哪一类。多媒体出示。任务二1、任务呈现（1）、读一读：打开课本65业，读中间一段话，自学垂直与平行，画出重点字词。（2）、说一说：合上书用自己的话说一说，再和同桌说一说。2、自主学习生按照任务自己按步骤学习3、展示交流请一生用自己的话说说什么样的两条直线是平行，让生从黑板上的图形中找出平行，师指出平行线，互相平行请另一生用自己的话说什么样的两条直线是垂直，让生从黑板上的图形中找出垂直，师指出垂线，垂足，互相垂直在教室中找垂直与平行现象从课间十分图中找垂直与平行回顾本节课学习内容三、检测导结1、目标检测出示测试题，直接将答案写在练习本上2、结果反馈同桌互批，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论