《小蝌蚪找妈妈》教学课件(共17p)

1、第一单元小蝌蚪找妈妈 人教版 二年级上册第1页，共17页。小蝌蚪找妈妈 第二课时 第2页，共17页。池塘 脑袋灰色 捕食阿姨 乌龟和老朋友打声招呼吧！第3页，共17页。小蝌蚪在池塘里游来游去第4页，共17页。你们看，这时候的小蝌蚪和原来的样子有什么变化？第5页，共17页。小蝌蚪游啊游，看见鲤鱼妈妈在教自己的孩子捕食这时候，小蝌蚪会想起谁呢？哪个小朋友能说一句话，后面用上疑问号，把小蝌蚪想妈妈的心情表达出来？第6页，共17页。你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴，你们到那边去找吧！鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？小蝌蚪想妈妈，就去向鲤鱼妈妈打听。小蝌蚪是怎么问的？鲤鱼妈妈又是怎么回答的？第7页，共17页。小蝌

2、蚪照着鲤鱼妈妈的话去找自己的妈妈。小蝌蚪找呀找呀你们看这时候的小蝌蚪和前面的样子又有什么不同？第8页，共17页。小蝌蚪正游着，他们看见了乌龟，小蝌蚪会怎么想？第9页，共17页。小蝌蚪是怎么对着乌龟喊妈妈的？乌龟又是怎么说的？妈妈，妈妈！我不是你们的妈妈，你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！第10页，共17页。小蝌蚪听了乌龟的话，又去找妈妈，过了几天，小蝌蚪又发生了什么变化？第11页，共17页。小蝌蚪终于找到了妈妈，他们是怎么把青蛙认定是自己的妈妈的？鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴，你们到那边去找吧！”乌龟说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披

3、着绿衣裳。你们到那边去找吧！“第12页，共17页。小蝌蚪找到了自己的妈妈，该多高兴啊！小蝌蚪会对青蛙妈妈说些什么呢？谁能说一句话，后面用感叹号，把小蝌蚪找到妈妈的喜悦心情表达出来？妈妈，我们好不容易找到你啊！妈妈，原来你在这儿啊!妈妈，我们终于找到你了！第13页，共17页。二、黄鹤楼（崔颢）3、三峡中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。二、黄鹤楼（崔颢）（4）表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是：萧关逢候骑，都护在燕然。演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动，同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。演讲时应注意以下

4、几个方面：认清对象，确立主旨；思维清晰，节奏明快；感情充沛，例证动人；语言准确，形象生动。答谢中书书（陶弘景）断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一句或一段。断：截取。章：篇章。不二法门：最好的或独一无二的方法。言不及义：说不到正经事上。1.春寒料峭：形容初春的寒冷。（3）诗中，“我报路长嗟日暮”一句用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实现，写出了词人晚年孤独无依的痛苦感受。9.恰如其分：办事或说话正合分寸。五、渔家傲（天接云涛连晓雾）(李清照)荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。荷叶上有一只大青蛙，背上颜色是绿的，肚皮上的颜色是白的，眼睛是凸出来的。青蛙的样子，在课文中是怎么描写的？这句话，换一种说法怎么说这两段话意思差不多，你们说，哪一段写得好？课文中写得好，觉得青蛙很美很可爱。那么课文上是怎样把青蛙写得可爱的呢？描写青蛙的动作，用了哪些词语？蹲 批 鼓 露第14页，共17页。拓展延伸1.文中表示青蛙动作的词都用得很好。如果把“鼓着一对大眼睛”换成“瞪着一对大眼睛”，怎么样？2.你们再看，作者描写青蛙身上的颜色也是很讲究的。谁能把这些词找出来？3.比较：青蛙披着绿的衣裳，露着白的肚皮。 青蛙披着碧绿的衣裳，露着